中小学教师履职晋级培训考核表(及样表).doc

资源描述

红河州中小学教师履职晋级培训考核表 (样表）学员姓名红河州教师发展中心印制使用说明《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。 1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。 2、本表的考核要求 (1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。 (2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。 3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。 4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。 5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。 1、考核总表基本情况学习时间 2018.8.1-8.28 学习方式集中与自学环节考核内容参考评分标准分项成绩学习过程考核（50分）学习报告主要学习内容概述 1、学习重点和内容的针对性0-5分 5 2、学习体会程度0-10分 9 查找到的问题 3、问题的质量0-7分 7 4、符合本人教学工作实际情况0-8分 8 解决一个问题的思路、策略和实施办法 5、思路和策略的理论依据0-10分 9 6、实施办法的可行性0-10分 9 小计 47 考核意见：考核者（辅导教师）签名： 2018 年8月 15日实践与总结考核（50分）问题解决效果 7、教学行为改善情况0-15分 8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分学习总结 9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分 10、理性认识水平0-10分小计考核意见：考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名： 2018 年8 月28 日考核成绩合计审定认定意见优秀（85分以上，含85分）良好（70～84分）合格（60～69分）不合格（60分以下，不含60分） 100（优秀率不超过20%）县市教师培训机构（公章）年月日红河州教师发展中心（公章）年月日 2、学习过程阶段（参训教师本人填写）主要学习内容（含文本及远程学习资源）概述学习后反思查找的教学问题解决1个主要问题的思路和策略 3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）实施问题解决方案解决问题情况学习总结（可另附页）红河州中小学教师履职晋级培训考核表学员姓名工作单位参训科目红河州教师发展中心印制使用说明《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。 1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。 2、本表的考核要求 (1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。 (2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。 3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。 4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。 5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。 1、考核总表基本情况姓名性别民族职称任教时间年龄身份证号码工作单位学习地点学习时间学习方式环节考核内容参考评分标准分项成绩学习过程考核（50分）学习报告主要学习内容概述 1、学习重点和内容的针对性0-5分 2、学习体会程度0-10分查找到的问题 3、问题的质量0-7分 4、符合本人教学工作实际情况0-8分解决一个问题的思路、策略和实施办法 5、思路和策略的理论依据0-10分 6、实施办法的可行性0-10分小计考核意见：考核者（辅导教师）签名：年月日实践与总结考核（50分）问题解决效果 7、教学行为改善情况0-15分 8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分学习总结 9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分 10、理性认识水平0-10分小计考核意见：考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名：年月日考核成绩合计审定认定意见优秀（85分以上，含85分）良好（70～84分）合格（60～69分）不合格（60分以下，不含60分）县市教师培训机构（公章）年月日红河州教师发展中心（公章）年月日 2、学习过程阶段（参训教师本人填写）主要学习内容（含文本及远程学习资源）概述学习后反思查找的教学问题解决1个主要问题的思路和策略 3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）实施问题解决方案解决问题情况学习总结

展开阅读全文