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人教版一年级下册《哪座房子最漂亮》语文教案
教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。以下是为大家整理的人教版一年级下册《哪座房子最漂亮》语文教案，感谢您的欣赏。
《哪座房子最漂亮》课文原文
yízuòfángliǎngzuòfáng
一座房，两座房，
qīngqīngdewǎbáibáideqiáng
青青的瓦，白白的墙，
kuānkuāndeméndàdàdechuāng
宽宽的门，大大的窗，
sānzuòfángsìzuòfáng
三座房，四座房，
fángqiánhuāguǒxiāng
房前花果香，
wūhòushùchéngháng
屋后树成行，
nǎzuòfángzizuìpiāoliang
哪座房子最漂亮
yàoshǔwǒmendexiǎoxuétáng
要数我们的小学堂。
一年级上册人教版《哪座房子最漂亮》教案
【教学目标】
1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
【教学重难点】
认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。
【教学准备】
课件、生字卡片
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
认识12个生字及“广、穴”两个偏旁。正确流利地朗读课文，感受农村的变化。
(一)看图说话，提示课题
1、看图激趣：今天我们一起到农村去瞧一瞧，(出图)把那里的风景夸一夸。
2、看图自由夸看到的景色。
3、问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮为什么
4、出示课题：指导读准生字“哪、座、房”声词“漂亮”。
(二)初读课文
1、学生借助拼音轻声读课文，把要学的生字用横线划出来，多读几遍。
2、想一想，用什么办法记住这些字形。
3、检查：(1)请同学来读课文，选你喜欢的句子读。(2)指导读准音节
三拼音节：zuopiaoqiangchuangkuanqianguaxiangxiao
轻声音节：demenziliang
(3)出示生字卡片，检查读音
①带拼音，开火车读生字。
②去掉拼音，让学生当老师带读，男女生赛读。
③认识“广、穴”两个偏旁。
④利用各种方法记字形。
(三)做课间操：邮递员送信。
1、内容是含有生字的词语。
2、生：丁铃铃，丁铃铃，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
师：发卡片
生：领读词语。
(四)再读课文。感悟课文的语言美
1、学生自读课文，看看课文有几句话。
2、让学生在自己喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。
3、让学生用自己喜爱的形式来朗读课文。
(引导学生读出设问的语气，并自然地表达出喜悦的心情。)
4、说说为什么喜欢这些房子，为什么
(1)随机指导：“青青的、白白的、宽宽的、大大的”假如换成“青的、白的、宽的、大的”，你读了有什么感觉
(2)这些词语还能换成什么
(3)想象周围的环境美吗美在哪里
5、再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮
(1)请学生用诗句回答。
(2)领悟问句和答句的读法，体会小朋友“回答”时的自豪心情。
6、同桌互读，表演读等多种形式交流读。
(五)绘画说话，拓展思维。
请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。
第二课时
【课时目标】
会写4个字，认识两个笔画。能背诵课文。
(一)复习
1、做“摘苹果”的游戏复习生字词
2、在实物投影仪上展示并介绍自己想象的“漂亮的小学堂”
(二)朗读、背诵全文
1、学生练习朗读课文
2、指导学生背诵：看图背诵课文，教师引背
3、举办背诵课文擂台赛。
4、鼓励学生把课文编成歌曲来唱。
(三)书写生字：
1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些字，在什么地方见过这些字。
2、分析字形：(1)用“比较法”区别“了、子”，认识新笔画“”
(2)用“说笔顺法”记忆“门、月”。
3、口头给生字扩词、造句。
4、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写。
5、学生在课本中练写、展评。
四、作业布置
1、阅读《小学语文同步阅读》课文第4课。
2、从短文中找出学过的字，并学三个新字
4、哪座房子最漂亮
五、板书设计
青青的宽宽的
白白的大大的
()的()的
花果飘香绿树成荫
《哪座房子最漂亮》教学反思
美国教育家杜威认为:教学反思主要有三种：一是分析教学技能的一种技术，是对教学活动本身(尤其是教学技能、教学方法)的深入思考、反省。使教学技能操作性更强，更适合学生的终身发展。二是认为反思是对各种有争议的“优秀教学观”进行深入思考并依次作出选择。三是认为教学反思是对教学经的重新建构。而我的反思是一种个人的评价需要，是对自己上完一节课后对自己在这节课中是否达到了预期目的;是否完成了教学目标;是否让学生在轻松愉快中接受知识的;下面我就自己这节课进行反思：
一、在教案中体现“周密”
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。为了能上好一节课，自己反复阅读课文，查阅了很多资料，翻阅了很多教案，认真钻研教学参考书。反复琢磨作者写作的出发点。备课做到从简单到复杂，再到简单，做到手中无教案，而心中有教案的程度。备学生做到置于学生的位置，可能会怎样读，怎样问，甚至学生思维扩散的程度。如：当老师说在这些房子中，为什么是学校最漂亮可能会有学生说她觉得学校不是最漂亮的，等等……。尽量在教案中体现周密。
二、在课堂中体现“活跃”
新课标要求教师在课堂上应像电视节目主持人一样，有开放、活跃的思维。让课堂成为学生放飞心灵的天空，培养学生“异想天开”的敏锐的创造力。为此，我反复设计教学步骤，让教学环节环环紧扣，力求突出重点，突破教学难点，让每一环节都为完成教学目标服务。如：争夺红旗的四人小组的合作学习、同桌互读互评、开火车读字词、精彩插图的欣赏、边拍手边朗读课文等等……，处处体现学生学习的主动性、积极性。
三、在教师语言中体现“幽默”
幽默是体现一个人的睿智，豁达的价值观、人生观。教师在课堂上拥有幽默的语言，就拥有调动学生学习的兴趣的兴奋剂。如果一节课设计得很完美，课堂结构很流畅，但，学生学起来却很被动，毫无兴趣可言，甚至是在昏昏欲睡中完成教学任务。那这样的课又怎能说是一节好课呢。所以，我认为，看一节课是否是好课，首先是看学生学得是否高兴，是否快乐。
但，课堂教学设计得再怎么完美，也有遗憾的地方。因为我们的学生是有思维的个体，因为课堂本身是个动态生成的课堂，很多问题都是在教师与学生、学生与学生的合作、对话的碰撞中产生的思维火花。课堂上，有些后鼻音韵母没有重点强调，如：房子的“房”字，学生读的时候读成了“fán
”;学生在站起来组词的时候，把青青的瓦中的“青”，读成了“亲”──“qīn”的音，课后同事指出来了。这都有待于今后去改进。
人教版一年级下册《哪座房子最漂亮》语文教案
内容总结

（1）人教版一年级下册《哪座房子最漂亮》语文教案
教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教
（2）(2)指导读准音节
三拼音节：zuopiaoqiangchuangkuanqianguaxiangxiao
轻声音节：demenziliang
(3)出示生字卡片，检查读音
①带拼音，开火车读生字
（3）师：发卡片
生：领读词语

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