四年级阅读与写作第一讲写人文章阅读.doc

小学四年级阅读与写作专题 第一讲 四年级阅读与写作第一讲 写人文章阅读【阅读指导】怎样阅读写人文章 写人文章，就是以人物描写为主的文章。写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的举止、心理动态等。不同的文章，要采用不同的阅读方式。在阅读写人文章时，应该注意以下几个方面：1. 抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。许多写人的都是抓住人物的外在特征，如外貌、动作、语言等，来表现人的个性、品质等。如课文少年闰土的第4自然段中写闰土的外貌，就抓住了“紫色的圆脸”“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现了闰土是南方海边农家的孩子，这一形象给读者留下了鲜明而深刻的印象。2. 抓住心理活动，体会人物品质。“言为心声”，大部分文章都是通过语言来表达人物的内心的，也有一部分文章是通过直接描写心理活动来表现人物品质的。课文穷人就采用了多种形式描写桑娜的心理活动，以此来表达桑娜宁愿自己受苦也要帮助穷人的崇高而美好的心灵。3. 通过典型事例，分析人物形象。刻画人物离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。典型事例可以是一件，也可以是几件。如课文少年闰土中，抓住海边农村孩子最熟悉的几件事捕鸟雀、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等来写，表现了闰土见多识广、聪明能干的特点，展现了他美好的内心世界4. 分析写作目的，正确归纳中心思想。写人的文章一般都是通过一件或几件事情来表现人物的：有的是用一件事情或几件事情来表现人物某些方面的特征，有的是通过几件不同的事情反映人物某个方面的特征。【阅读材料】阅读材料一 做一个勤奋的人在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始他一天的写作。他听着美妙的音乐，一边飞快地敲击着打字机的键盘。这个时候，大街上人来人往，人们匆匆忙忙去上班。他像一个听到冲锋号令的战士一样，身心高度集中，全力以赴地奔赴（ p f ）自己的战场。他是一个作家，他的战场就是荧光屏幕，他的武器就是打字机。这个男人就是斯蒂芬金，是国际著名的恐怖小说大师。斯蒂芬金的经历十分坎坷。在他不名一文的时候，他穷困潦倒得连电话费都交不起，电话公司因此掐断了他的电话线。后来，他成了世界著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，常常是一部小说还在他的大脑之中储存着，出版社高额的预订金就支付给了他。如今，他算是世界级的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奋的创作之中度过的。斯蒂芬金成功的秘（ 诀 决 ）很简单，只有两个字：勤奋。除了勤奋还是勤奋。一年之中，他只有三天的时间是例（ li l ）外的，不写作。也就是说，他只有三天的休息时间。这三天是：生日、圣诞节、美国独立日（国庆节）。勤奋给他带来的好处是：永不枯竭的灵感。我国的学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断地给这些人送去灵感。斯蒂芬金和一般的作家有点不同，一般的作家在没有灵感的时候，就去干别的事情，从不逼自己硬写。但斯蒂芬金在没有什么可写的情况下，每天也要坚持写五千字。这是他在早期写作时，他的一个老师传授给他的一条经验。而在他早期的创作实践中，他也是坚持这么做的。也就是说，他在写作上，有过强化训练的经历和体验。这段经历使他终身受益。他说，我从没有过没有灵感的（ 恐怖 恐慌 ）。做一个勤奋的人，每一天阳光的第一个吻触，肯定是先落在勤奋者的脸颊（ xi ji ）上的。阅读训练1在文中的括号里选择正确的读音或字词。2联系上下文，理解下列词语的含义。终身受益： 不名一文： 3“穷困潦倒”中的“潦”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ，在短文中的意思是： 。4“他像一个听到冲锋号令的战士一样，身心高度集中，全力以赴地奔赴自己的战场。”句中把斯蒂芬金比作 ，他的战场是 ，从这儿我们可以体会到 。5“这段经历使他终身受益。”“这段经历”是指 。6我国的学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”在斯蒂芬金身上是如何体现的？请你用“ ”画出相关的句子。7说说你对文章最后一个自然段的理解。 方法技巧在本文中有几处明显的对比，如斯蒂芬金从不名一文、穷困潦倒到稿约不断、出版社支付高额预订金；其他作家在没有灵感时会暂停写作，而斯蒂芬金即使没有灵感也要每天坚持写五千字。这种对比，更加突出了斯蒂芬金的勤奋，人物形象更加鲜明，文章主题更加突出。阅读材料二 “画圣”雪舟日本有个小男孩，因家境贫困，8岁时被父亲送到20里外的宝福寺做小沙弥。但是他不喜欢诵经礼佛，却很喜欢画画，往往师父在面前时，他就盘坐于蒲团垫上，心不在焉地念念经；当师父走了，他就把经书推到一旁，悄悄地取出纸笔来画画。有一次，他见师父走了，就照例伏在榻榻米上专注地画起画来。正当他画得起劲的时候，却被师父撞了个正着。师父见他把经书丢在一旁，却拿着纸笔画画，非常生气，把他绑在寺院的一根柱子上罚站。他伤心地哭了起来，泪水将他脚下的青石板打湿了一片。他注视着地上斑驳的泪痕，忽然发现只要稍作修饰就是一只小动物。由于他的手臂被捆在柱子上动弹不得，他就用脚趾蘸着眼泪在地上画出了一只活灵活现的小老鼠。这时师父正好来到柱子跟前准备为他松绑，在暮色中看见地上有一只老鼠正在咬小沙弥的脚趾，走近一看，原来是一只用眼泪画成的栩栩如生的小老鼠。师父心中大为震撼，从此不再干涉他学习绘画，还常买些笔墨纸砚勉励他用功学画。后来，他坚持不懈学习绘画，以他的热情和执着，终于成就了自己无比绚烂的人生。他就是16世纪中叶被尊为日本“画圣”的雪舟。阅读训练1读拼音，写汉字。hng 永（ ） （ ）心 （ ）竖 失（ ） sng （ ）别 （ ）扬 （ ）经 赞（ ）2在文中找出下列词语的近义词。 活灵活现（ ） 持之以恒（ ）3“心不在焉”的“焉”音序是 ，查 部。“心不在焉”意思是 。在文中指的是 。4从哪里可以看出小男孩很喜欢画画？在文中用“ ”画出来。5师父对于雪舟喜欢画画这件事，前后态度有什么不同？你认为师父态度发生转变的原因是什么？ 6你喜欢文中的小男孩吗？他给你带来了什么启发？用几句话写下来。 方法技巧因为对画画的酷爱，男孩一次次触犯师父，甚至被绑在寺庙的柱子上即便是这样，男孩也没用放弃心中的信念。这些细节深深地震撼着师父的心，也叩击着读者的内心，让我们在震撼之余，深刻地领会了人物所传递出的精神内涵。阅读材料三 位置迈克在求学方面一直遭遇失败和打击，高中未毕业时，校长对他的母亲说：“迈克或许并不适合读书，他的理解能力差得让人无法接受，他甚至弄不懂两位数以上的计算。”母亲很伤心，她把迈克领回了家，准备靠自己的力量把他（ 培育 培养 ）成材。可是迈克对读书不感兴趣。为了（ 安慰 慰问 ）母亲，他也试着努力学习，但是不行，他无论如何也记不住那些需要记忆的知识。一天， 迈克路过一家正在装修的超市时，发现有一个人正在超市前雕刻一件工艺品。迈克产生了兴趣，他凑上前去，好奇而又用心地（ 观察 观赏 ）起来。不久，母亲发现迈克只要看到什么材料，包括木头、石头等，他一定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和（ 塑造 打造 ）它，直到它的形状让他满意为止。母亲很着急，她不希望迈克玩弄这些东西而耽误学习。迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书，但同时又从不放弃自己的爱好，他一直想呀做得更好。迈克最终还是让母亲失望了，没有一所大学肯录取他，哪怕是本地并不出名的学院。母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已经长大！”迈克知道他在母亲眼中是一个彻底的失败者，他很难过，决定远走他乡寻找自己的事业。许多年以后，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上置放名人的雕像。众多的雕塑大师纷纷献上自己的作品，以期望自己的大名能与名人联系在一起，这将是难得的荣耀和成功。最终一位远道而来的雕塑师获得了市政府及专家的认可。在开幕式上，这位雕塑大师说：“我想把这座雕塑献给我的母亲，因为我读书时没有获得她（ 希望 期望 ）中的成功，我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置。我想对母亲说，希望今天的我不至于让她再次失望。”这个人当然就是迈克。在人群中，迈克的母亲喜极而泣。她知道迈克并不笨，当年只是她没有把他放对位置而已。阅读训练1将文中括号内不合适的词语划掉。2根据文意，在括号里填上合适的词语。（ ）的失败者 （ ）地学习 （ ）的位置 （ ）地欣赏3按要求变换句式。 迈克在母亲眼中是一个彻底的失败者。反问句： 双重否定句： 4请在横线上填上表示母亲心情变化的词语。 5母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已经长大！”听到母亲的这番话，迈克心里会想： 6在成功时刻，迈克说道：“现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置。”这是本文的 句，起到了 的作用。这句话告诉我们： 7 像迈克这样独辟蹊径寻找自己生活的位置、实现自己人生价值的人还有很多，从你的生活、学习中，还能举出这样的例子吗？ 方法技巧文章在叙述迈克的故事时，讲到迈克决定远走他乡寻找自己的事业后，故事中就不再出现迈克，转而写多年以后一位雕塑师的雕塑获得认可的事情，最后才又告诉读者，这位成功的雕塑师正是迈克。这样的叙述在读者心中设置了一道悬念，让读者对主人公的命运充满期待，急于读下去，解开心中的疑团。这种设置悬念法同学们可以在记叙文中适当使用，会大大增强文章的可读性和感染力。阅读材料四 淘气包表弟天知道我有多讨厌我的表弟尤哥儿。更无法理解小姨为什么偏偏给他取这个名儿，明明是弟弟，我却不得不叫他“哥儿”每次只要他来到我们家，我的很多东西都会被他占为己有。如果我稍稍朝他吹胡子瞪眼，他马上就会打小报告，老爸和老妈便会把我数落一顿。这个小家伙还频频让我出糗。看见我的好朋友汪星宇，他主动说 你好 我认识你 你是我表哥的同学 我表哥说你是 四眼鸡 高度近视的汪星宇用手扶了扶鼻梁上的镜框，然后转过身便气呼呼地走了。如果遇见漂亮的范琪，他会嚷嚷着说：“姐姐，你知道我表哥喜欢你吗？”可以想象，我的脸当时有多红。我突然有了一种报复的心理，得找个时间跑到他的家里“闹腾”一番。某个星期天，我没有和任何人打招呼，便一路来到了尤哥儿的家。尤哥儿的家还真是热闹，他邀请了许多小客人在家里玩。这也正好，我得让他也尝尝“出糗”的滋味。想想他上次在我家尿床的事，我不禁有些得意。他们几个人围坐在一起，谁也没有察觉到我的到来。我偷偷地站在他们的身后，想听听他们在聊什么。尤哥儿前面的茶几上摆放的竟然全是我的东西，我的笔、杯子、手表等。“这是我表哥的笔，他写得字可好了。他的书法还得过奖呢！”“这是我表哥喝水的杯子，很 吧！”“这是我表哥的手表，我表哥从小学一年级到现在六年级，从来没有迟到过，他可是三好学生呢！我得好好 着。”他兴高采烈地向他的同伴讲述着我的“光荣事迹”，就连我自己都不知道，我竟然这么优秀。“你为什么要 你表哥的东西呢？”有个小女生问道。尤哥儿说：“因为我要像我表哥一样啊！他是我的偶像！”天哪，没想到这个可恶的尤哥儿 把我当成了偶像。我好像也不那么讨厌他了，甚至对他还有了一点点的好感。阅读训练1给第2自然段空白处加上标点。2仔细阅读短文，选择合适的词语填在文中的横线上。 竟然 收藏 珍藏 精致3选择合适的词语填在下列句中的括号里。精力 精密 精神 精湛（1） 台上的杂技演员技术（ ），博得了大家热烈的掌声。（2） 詹天佑经常勉励工作人员：“我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎，大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”（3） 经过一段时间的休息调整，大家（ ）充沛。隐藏 埋藏 珍藏 冷藏（4） 山下（ ）着丰富的煤和铁。（5） 这些食品必须（ ）保存，以防止变质。（6） 虽然他竭力遮掩，但是（ ）不了这些滔天罪行。4文中有多处运用了双引号，你知道双引号的用法吗？“哥儿”一词中的双引号表示 ；“四眼鸡”一词中的双引号表示 ；“出糗”一词中的双引号又是指 ，与之用法相同的还有文中的 和 。5文章结尾说“我好像也不那么讨厌他了，甚至对他还有了一点点的好感”，句中的“好感”应该指 。“我”之所以不讨厌表弟是因为 。“我”认识到表弟对我真实的看法是通过 展开的，这属于 描写。纵观“我”的前后态度变化，可以联想到这些成语： 、 。6读了这篇短文后，你有什么启发？ 方法技巧人物的对话描写就像一部无声的电影，读者在品味文字的同时，这些文字及其所传递出的人物特点、人物的内心世界等会像电影一般在脑海中形成立体的形象。阅读材料五 半碗饭哥哥我14岁那年，父亲娶了一个乡下女人。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉。到了吃饭时，“喂”总是低头一粒粒扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有我与父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我们剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里，让他接着吃。有一天，我照例剩下半碗饭，来到厨房悄悄舀了一勺子盐倒进碗里，然后回到桌边，放下碗筷。后来，我看到“喂”吃到那半碗剩饭时痛苦的表情，觉得真是有趣。高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班里的最后几名。我颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了，父亲暗自着急，却毫无办法。就在这时，报社编辑室写信给我，告诉我他们接到了几个学生来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，诚心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起一看，都是写给编辑的。我再抽出信一看，是说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通信方式。每一封信，笔迹不同，内容也不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着那些信封问他：“谁写的？”他本能地反应：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，编辑收到的信，一定是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，所以他的自行车总是爆胎。那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧！”一瞬间，大家都愣住了，为我叫的那一声“哥”。继母首先反应过来，接过去倒在他碗里，想笑，却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就是哥哥吃的。”他埋头欢快地吃起来，我的眼睛却顿时被泪水模糊了。阅读训练1写出下列词语的反义词。阴沉（ ） 开朗（ ） 趾高气扬（ ） 高谈阔论（ ）2比一比，再组词辑（ ） 费（ ） 瞪（ ） 梗（ ） 缉（ ） 废（ ） 蹬（ ） 哽（ ） 3如果把下面句子中的“数”字换成“扒”字，你觉得好吗？为什么？那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒。 4哥哥为什么要假装读者给编辑写信呢？ 5请找出文中画线部分所对应的句子。 6文章结尾继母的哽咽和“我”的流泪分别包含着什么样的感情？ 方法技巧“半碗饭”一开始是“哥哥”在家庭中窘迫地位的象征，随着行文的推进，渐渐转变为建立亲情的见证。“半碗饭”是文章的叙事线索，也是情感发展的依托。以“半碗饭”入题，赋予标题深刻的内涵，新颖而深刻，非常赞。阅读材料六 薛谭学唱歌古时候，有一个叫秦青的人，他是著名的歌唱家，收了许多徒弟。徒弟中一个叫薛谭的，聪明好学，进步也快。秦青很喜欢这个徒弟，准备把他所有的演唱技巧都交给他。一天晚上，秦青正要睡觉，忽然薛谭敲门进来说：“老师，我已经掌握唱歌的全部技巧，所以我想明天告辞回乡了，我现在来，是谢恩师对我的教诲的。”秦青很惊讶，他知道，自己并没有把全部本领教给薛谭，他怎么说都学会了呢？秦青沉思片刻，并为挽留，只是说：“你既然已决定回家，那么，明天我为你送行吧！”第二天 秦青在大道边上摆了酒宴 他说 弟子回乡 为师高兴 让我为你唱一首歌吧 然后他唱起了古人送别的歌 那歌声慷慨悲壮 萦绕于林间水畔 那歌声高亢激昂 响彻长空 歌声妙到了极点薛谭听着听着，渐渐惭愧得羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。老师也十分诚恳地说：“学无止境啊！不能满足于一知半解啊。”薛谭不住地点头，把老师的话记在了心中。从此，薛谭在秦青的身边刻苦学习，继续深造。三年过去了，从没提起回家的事。一天，老师对他说：“我的歌唱技艺已经全部掌握了，不过，你还要边唱边学，学无止境啊！”阅读训练1请给第4自然段加上标点。2下面哪组拼音是完全正确的？请在括号里画上“”。（1） 聪明（ cng mng ） 教导（ jio do ） 敲门（ qio mn ）（2） 告辞（ go c ） 教诲（ jio hu ） 慷慨（ kng ki ）（3） 萦绕（ yng ro ） 惭愧（ cn ku ） 诚恳（ chng kn ）3根据文章内容填空。薛谭学唱歌学了不久，就想 ，后来听了老师唱的歌，歌声 ，听着听着感到很惭愧，就 ，后来终于掌握了全部唱歌技巧。4作者在描写老师的歌声时，用了四个优美的词语，分别是 、 、 、 。作者对老师的歌声进行详细描写的作用是 5请用“ ”画出薛谭听歌后的表现。6这个故事说明了一个什么道理？ 方法技巧老师精彩的演唱，使得薛谭发现自己离艺术高峰还差很远。阅读时，要对比薛谭听老师唱歌前后的不同表现。阅读材料七 牧童短笛1931年，当贺绿汀考入音专时，他还是一个在上海求学的穷学生。当时他住在一家缝纫店的顶楼，夏天热得要命，但是贺绿汀没有被这困难吓（倒 到），他一边学习，一边创作，同时还不断地关注音乐界的动态。虽然贺绿汀随时有辍学的危险，甚至这样条件差的房子，也都会有交不出房租的可能。就在这危难之际，有一天，他在学校的（栏 拦）刊上看到了一则“征集中国风格钢琴曲”活动，是俄国作曲家兼钢琴家齐尔品在上海举办的。如果获优胜将能得到免费出国求学资格，并获奖金100元，而且作品的姓名必须严密封锁，任何人都不能“走后门”。得到这一消息后，贺绿汀非常兴奋。从此，他就泡在那间酷热的小屋里开始了他的创作。夜以继日地创作，是他忘了一切苦楚。有的朋友问他：“你这样认真地投入这次比赛，难道那幸福之光环真的能射到你身上？”贺绿汀非常自信地说：“我欣赏这次比赛的规则，它让任何人都有获奖的机会，因此，我必须认真地对待这次比赛。”由于天气太热，他又住在楼的顶层，白天无法工作，只好利用夜间及黎明前的那一段时间进行创作。同时为了有更多的机会获奖，他一连写了三首钢琴曲（即牧童短笛摇篮曲和往日思）作品写好后他非常郑重地寄了出去，从此日夜期待着这次比赛的结果。幸福的光环真的来了，连贺绿汀自己也没想到，在他的三首作品中，（竟 竞）然有两首获奖，即牧童短笛和摇篮曲。其中牧童短笛荣获这次比赛的一等奖，也是我国第一首飞向世界的钢琴曲。从此，贺绿汀便成为国内外瞩目的音乐大师，几十年来，他一直活跃在中国的乐坛上，而这首钢琴曲牧童短笛也响遍了全球。阅读训练1把文中括号内的错别字画掉。2查字典，给加点字标上正确的读音。 贺绿汀（ ） 辍（ ）学 危难（ ）3在原文中找找，选择恰当的词填在括号里。（ ）地创作 （ ）的光环 （ ）的音乐大师 （ ）地寄出4你能给文中画线句子换个说法，保持意思不变吗？ 5请用“ ”画出贺绿汀如何克服困难的语句。6面对朋友的质疑，贺绿汀非常自信地说：“我欣赏这次比赛的规则，它让任何人都有获奖的机会，因此，我必须认真地对待这次比赛。”你能结合选文内容，说说贺绿汀两首作品获奖的原因吗？ 7读了这个故事，你一定会有想法，能说说吗？ 方法技巧在阅读本文的时候，要着重想象贺绿汀在创作时存在的困难，体会他是如何克服的，。他能克服常人不能克服的困难，这就是他成功的原因。阅读材料八 在老家的县城，有一位年轻英俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。他总是打扮得很整洁，甚至时髦，干干净净的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼貌的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很感动，他说： 他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。阅读训练1看拼音，写词语。 rng yo jio o yu y （ ） （ ） （ ）2从文中找出下列词语的反义词。 谦虚（ ） 自卑（ ） 凌乱（ ）3文中通过对清洁工穿着、 、 的描写，表现了清洁工的优雅。4联系上下文，在文中横线上填上合适的句子。5给本文加上一个合适的题目，写在文前横线上。6作者为什么说“一天见他一次，真是三生有幸”？