形声字教学设计.doc

形声字
湖南省永兴县碧水小学：朱灵芝
教学目标：
1、 对形声字有初步的了解，辨别形声字。
2、 感受形声字对汉字的帮助，培养学生的识字兴趣。
教学重难点：辨别形声字，感受形声字对学习汉字的帮助。
教学过程：
一、今天我上课的主题是：学习形声字 。形声字是我国汉字的主要组成部分，它由形旁和声旁两部分组成，一年级下册有一首儿歌道：
形声字，真好记，
音形义，有联系，
声旁帮着读字音，
形旁帮着想字义。
学习形声字，
辨认要仔细。
二、教授新课
1、今天我们就以湘教版一年级下册识字4为例来学习形声字吧。同学们老师这里有一个谜语，谁猜出来就是我们班的智多星。请看屏幕： 有水清凌凌，有日天放晴，有目亮晶晶，有言讲文明，有虫能飞行。（谜底：青） 同学们异口同声地猜出来了，我们班的智多星可真多啊。
2、现在我想给同学们讲一个有关小青的故事。
有个小朋友叫小“青”。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他走呀走呀，路上碰到了“氵”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋友吧？”“氵”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是清清的河水，可以把东西洗得干干净净，非常清洁。”
同学们，你们可知道小青是个很会交朋友的字宝宝，它还交了很多好朋友呢！认识这些字宝宝的同学大声读出来吧。每个生字读两遍（幻灯片出示带拼音的字：清、晴、睛、情、请）。同学们读书的声音真动听。
你们发现这些字的拼音有什么相同的地方吗？它们的韵母都是相同的。除了“睛”之外甚至声母也是相同的。
我们再来看看它们的字形吧，你们发现什么了吗？它们都有一个共同的“青”字。这个“青”字就叫做“声旁”，那么这几个形旁不同的字，意义有什么变化呢？
清清的河水的清表示河水清澈见底，和水有关，晴朗的天空表示只有出太阳的日子才叫做晴天，和日有关，眼睛两个字都有表示眼睛的目字，请坐的请，因为请别人坐下需要说话，所以有个言字旁，心情的情有个竖心旁表示和心里有关，竖心旁是由心字变化而来的，蜻蜓表示是一种虫子。
3、同学们，今天我们讲的只是形声字的几个代表，通过这种识字方式我们还可以认识许多字宝宝呢 ！如：跑、抱、饱、胞、鲍等等。
4、接下来我们来做一些练习吧。
同学们，你们还认识这些字宝宝吗？如果你们有一双亮晶晶的眼睛一定能够很快地抓住这些字宝宝。看谁的眼睛亮。
你们真是一群会学习的孩子，很快就和这些字宝宝成了好朋友，你们能帮着这些字宝宝在句子中找到它们的家吗？
选词填空：
青 请 晴 情 睛 清
1、 羊儿在山坡上吃（ ）草。
2、 我们要把每一件事（ ）做好。
3、 看！（　　 ）水里面有月亮姐姐的靓影呢！
4、 （ ）你借给我一支笔好吗？
5、 这个小姑娘的（ ）睛亮晶晶的，美丽极了。
6、 今天是（ ）天，我们去爬山吧。
你们真棒，把这些字宝宝都送回家了，那我们今天的课就上到这儿吧。