新人教版三年级数学下册《商末尾有零的除法》教学设计.doc

课题
 商末尾有零的除法
教学
目标
　l、熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商末尾有0的除法”并用乘法来验算。
　2、养学生解决实际问题的能力。
3、养学生认真、仔细的良好学习习惯。
重点
　让学生掌握被除数个位上除以除数，应在个位上写0。
难点
让学生初步感知和理解为什么商的个位上要写0的道理。

教

学

过

程
一、 复习。
1.不计算，直接说出下面各题的商是几位数？ 
2)292    6)358     9)407     2)420 
2.（  ）里最大能填几？ 
（ ）×8＜67   7×（  ）＜58  （  ）×5＜48  70＞9×（  ）    （   ）×9＜73        50＞8×（  ） 
二、快乐体验，学习新知 
1、出示例题7的第⑴题：650元买短跳绳，可以买多少根？ 
①学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。 
列式：650÷5 
②想一想：商是几位数，并尝试列竖式计算？提问：除到被除数的十位时，已经没有余数了，个位上又是0，怎么办？（把0拉下来，商0） 
③教师：有没有更简便的写法？探讨商末尾有0的简便写法。 
此时，教师边说边板书：哪一步可以省略不写？为什么？(板书简便竖式) 
④小结：今天我们学习商末尾有零的除法，当我们在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着被除数的那一位上写0占位。 
2、练习：完成教科书第25页做一做的前两道算式。 
学生独立完成，并针对具体的题目提问，为什么商要写0？ 
3、出示例题7的第⑵小题，245元买长跳绳，可以买多少根？还剩多少钱？ 
①学生独立读题，分析数量关系后列式。 
列式：245÷8
②提问：这道题商的最高位是什么？为什么？商是几位数？让学生试算。 
ƒ讨论：十位上商是3表示什么？这时被除数的十位已除尽，个位上的5除以8够商1吗？怎么办？在商的个位上为什么要写0？被除数个位上的5是什么？ 
三、巩固练习 
练习五第2题。
作业设计

练习五第5题
板书设计

教学反思
（三点得失）