小学阶段动词ing-第三人称-过去式变化.doc

动词ing 变化规则。
1、 一般情况直接加ing，
如: think—thinking sleep—sleeping study—studying say—saying
eat—eating plant—planting
2、 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing
如：make—making come—coming take—taking have—having
skate—skating
3、 以重读闭音节结尾的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing
如：cut—cutting get—getting run—running swim—swimming put—putting skip—skipping jog—jogging
重读闭音节：1、看词尾是不是只有一个辅音字母（y、w、x除外）
2、看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a、e、i、o、u）
3、看这个元音字母在单词中是不是重读。

动词第三人称单数的变化规则
1、 大部分都是直接在词尾加“s”
如：work—works play—plays read—reads
2、 词尾是“ch , sh , s , x”的原型动词，在词尾加“es”构成第三人称单数的形式。
如：watch—watches wash—washes box—boxes teach—teaches
3、 词尾是“o”的原型动词，在词尾加“es”构成第三人称单数的形式
如：do—does go—goes
4、 词尾是：辅音字母+y的动词，要先将“y”变为“i”,再加“es”.
如：fly—flies try—tries study—studies baby—babies tidy—tidies cry—cries copy—copies
5、 特殊：have—has

动词过去式变化规则
1、 一般在词尾加“ed”。如：helphelped
2、 以不发音e结尾的词加“d”。如：live—lived
3、 以“元音字母+y”结尾时，加“ed”，以“辅音字母+y”结尾时，变y为i，再加“ed”。如：play—played study—studied
4、 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加“ed”。如：stop—stopped
5、 不规则动词过去式变化表
be , am , is —was are—were
begin—began break—broke buy—bought
can—could catch—caught come—came
do—did draw—drew drink—drank drive—drove
eat—ate
fall—fell feed—fed feel—felt find—found fly—flew
get—got go—went
have , has—had
keep—kept know—knew
leave—left let—let
make—made may—might meet—met must—must
put—put
read—read ride—rode ring—rang run—ran
say—said see—saw sell—sold sing—sang sit—sat sleep——slept speak—spoke stand—stood swim—swam
take—took teach—taught tell—told think—thought throw—threw understand—understood
win—won write—wrote