岭南版小学四年级上册美术《我的一天》教案教学设计.doc

岭南版小学四年级上册美术我的一天教案教学设计岭南版小学四年级上册美术我的一天教案教学设计第16课 我的一天教学目标：1.知识与技能：复习图画日记的创作要素。认识以组画的形式表现的能用图画日记：能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。2.过程与方法：在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。3.情感：学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。教学过程：课堂导入：1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。激发记忆思维。按时间顺序。构图。三张画面中，小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置。小作者是怎样运用线条表现“我”与周围的人物的表情、动态、环境。小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”。2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己一天的事。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：表现“一天”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。表现“一天”的神情、动态，描绘我跟周围的环境。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事。3.提供“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。4.小组活动：讨论：小作者分别选择了一天中的哪三件事？是最能抒发自己情感的事吗？讨论：小作者如何根据“我的一天”选择内容，组成三张画面。4. 选择与构思。选择。在我的一天中，选择什么时间、什么事情最能抒发自己的情感？构思。怎样构图，才能突出主要人物、事件、运用什么线条表现？怎样处理好土画日记的四要素。5. 创作表现。构图“按时间顺安排23幅画面，将所要表现的人物形象与环境的各个部分加以组织，并进行适当的配置。画面线条处理：尝试处理画面的粗细疏密的线条，使画面更美丽。思考表现：画面什么地方写上文字、天气、日期才合适、美观。作业布置：能用线条和组合形式把我与周围人物的的神情、动态、环境等表现出来。巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。结果：作业评价：能选择能抒发自己情感的事：线条流畅，有粗细疏密：画面与文字安排合理。