念奴娇赤壁怀古sushisushi概要.pptx

滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 杨慎豪放豪放婉约婉约宋人俞文豹宋人俞文豹吹剑录吹剑录：“东坡东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：在玉堂日，有幕士善歌，因问：我我歌何如柳七？歌何如柳七？对曰：对曰：柳郎中词，柳郎中词，只合只合十七八女郎十七八女郎，执，执红牙板红牙板、歌杨柳、歌杨柳岸晓风残月。学士词，须岸晓风残月。学士词，须关西大汉关西大汉，铜琵琶，铁绰板铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。，唱大江东去。坡坡为之绝倒。为之绝倒。”学习目标：学习目标：1进进一一步步了了解解苏苏轼轼其其人人；感感受受苏苏词词的的豪豪放放风格。风格。2理理解解念念奴奴娇娇中中烘烘托托和和映映衬衬手手法法的的运运用。用。3体体味味作作者者在在念念奴奴娇娇词词中中表表现现出出的的豪豪迈迈之之情情与与壮壮志志难难酬酬的的感感慨慨；领领悟悟作作者者在在定定风风波波中中表表现现出出的的面面对对人人生生风风雨雨的的态态度。度。走近作者：风流旷达苏东坡走近作者：风流旷达苏东坡 苏苏东东坡坡（1036103611011101），），名苏轼，字子瞻，号名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。人。文学家，书画家。苏洵之子。与父苏洵、苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称弟苏辙合称“三苏三苏”。嘉祐进士。嘉祐进士。神神宗宗时时曾曾任任礼礼部部员员外外郎郎，知知密密州州、徐徐州州、湖湖州州。因因反反对对王王安安石石新新法法，以以作作诗诗“谤谤讪讪朝朝廷廷”罪罪贬贬谪谪黄黄州州。哲哲宗宗时时任任翰翰林林学学士士，曾曾出出知知杭杭州州、颍颍州州，官官至至礼礼部部尚尚书书。后后又又贬贬谪谪惠惠州州、儋儋州州。最最后后北北还还，病病死死常常州州，追追谥谥文文忠忠。在在政政治治上上属属于于旧党旧党，但也有改革弊政的要求。，但也有改革弊政的要求。散散文文方方面面：其其文文汪汪洋洋恣恣肆肆，明明白白畅畅达达，为为“唐唐宋宋八八大大家家”之之一一。代代表表作作有有赤赤壁壁赋赋喜喜雨雨亭记亭记超然台记超然台记石钟山记石钟山记等。等。苏东坡的成就苏东坡的成就中国古代中国古代第一第一全才全才词：词：首开首开豪放派豪放派词风，与辛弃疾同为豪词风，与辛弃疾同为豪放派的放派的代表，合称代表，合称“苏辛苏辛”。诗：诗：提高了宋诗的质量提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛成为北宋诗坛骄骄傲，与黄庭坚合称傲，与黄庭坚合称“苏黄苏黄”。散文：散文：宋代古文运动的领袖，为宋代古文运动的领袖，为“唐宋唐宋八大家八大家”领衔人物，与欧阳修合称领衔人物，与欧阳修合称“欧欧苏苏”。“唐宋八大家唐宋八大家”（唐）韩愈（唐）韩愈柳宗元柳宗元（宋）欧阳修（宋）欧阳修苏洵苏洵苏轼苏轼苏辙苏辙曾巩曾巩王安石王安石书法：书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为米芾、蔡襄合称为“宋四家宋四家”。绘画：绘画：是是文人画文人画的开创者之一，有的开创者之一，有枯木怪石图枯木怪石图、竹石图竹石图等传世。等传世。赋：赋：把古文引进赋体的创作，他的把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋赤壁赋与欧阳修的与欧阳修的秋声赋秋声赋同同为为文赋文赋代表作。代表作。苏轼追求苏轼追求“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”的艺术造的艺术造诣。苏轼注重提携后人，有诣。苏轼注重提携后人，有“苏门四学士苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。散文：唐宋八大家散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风诗歌：开创豪放词风苏东坡的思想苏东坡的思想儒：入世儒：入世渴望建功立业渴望建功立业道：出世道：出世超然物外超然物外 旷达乐观旷达乐观佛：精通禅学佛：精通禅学外儒内道：既积极又消极外儒内道：既积极又消极 自题金山画像自题金山画像心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。苏轼画像苏轼画像宦海沉浮宦海沉浮乌台诗案乌台诗案被贬黄州被贬黄州东东坡坡何何罪罪，独独以以名名太太高高。苏轼被贬苏轼被贬黄州：黄州：有职无权，一家人生计成问题。有职无权，一家人生计成问题。自建瓦房，取名自建瓦房，取名“雪堂雪堂”；躬耕东坡，荒地变菜地，自号躬耕东坡，荒地变菜地，自号“东坡居士东坡居士”正是这种正是这种难言的孤独难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水闹，去寻找无言的山水他渐渐习惯于淡泊和他渐渐习惯于淡泊和静定。静定。艰苦的物质生活艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。这一切，种地，体味着自然和生命的原始意味。这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟与古往今来许多大家一样，成熟于一场于一场灾难灾难之后，成熟于之后，成熟于灭寂后的再生灭寂后的再生，成熟于，成熟于穷乡僻壤穷乡僻壤，成熟于，成熟于几乎没有人在他身边的时刻几乎没有人在他身边的时刻。引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向光射向黄州黄州，念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古和前后和前后赤赤壁赋壁赋马上就要产生。马上就要产生。余秋雨余秋雨苏东坡的突围苏东坡的突围苏轼被贬苏轼被贬杭州杭州：我本无家更安住，我本无家更安住，故乡无此好湖山故乡无此好湖山贬官贬官黄州黄州：长江绕郭知鱼美，长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香好竹连山觉笋香贬官贬官惠州惠州：日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人不辞长作岭南人被贬被贬儋州（今海南）：儋州（今海南）：“食无肉，病无药，居无食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏室，出无友，冬无炭，夏无寒泉无寒泉”“贬谪三适贬谪三适”：旦起理发，午窗坐睡，夜旦起理发，午窗坐睡，夜卧濯足卧濯足 苏轼，频遭贬谪，苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：天堂，他说：“此心安处是吾家此心安处是吾家”。苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：却说：“眼前见天下无一个不是好人。眼前见天下无一个不是好人。”他这样描述自己的一生：他这样描述自己的一生：“载歌载舞，载歌载舞，深得其乐深得其乐”。苏 轼念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏 轼 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ,千古千古/风流风流人人物。物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是,三国三国/周郎周郎赤壁。赤壁。乱石乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆千堆雪雪。江山如画，一时江山如画，一时/多少多少豪杰豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间英发。羽扇纶巾，谈笑间,樯橹樯橹/灰飞烟灭。灰飞烟灭。故国故国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生如梦，一尊人生如梦，一尊/还酹还酹江月。江月。朗朗 读读 课课 文，划文，划 分分 节节 拍拍字词详解字词详解千古：千古：风流：风流：樯橹（樯橹（qingl）：）：故国：故国：华发：华发：羽扇纶（羽扇纶（gun）巾：）巾：长远的年代。长远的年代。有文采有功绩。有文采有功绩。樯，桅杆；橹，浆。这里樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。指北军的战船。这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。花白的头发。花白的头发。手摇羽扇，头戴纶巾。手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅，有儒将风度。词中形容周瑜从容娴雅，有儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。纶巾，佩有青丝带的头巾。故垒：故垒：古时军队营垒的遗迹。古时军队营垒的遗迹。惊涛拍岸：惊涛拍岸：汹涌翻腾的波涛拍打江岸。汹涌翻腾的波涛拍打江岸。遥想：遥想：远想。远想。雄姿英发：雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。姿容雄伟，英气勃发。基础积累基础积累1、通假字：一、通假字：一尊尊还酹江月还酹江月2、古今异义：、古今异义：大江大江东去：古义：长江东去：古义：长江今义：流量今义：流量较大的河流较大的河流3、词类活用：、词类活用：大江东去：名词作状语，东：往东大江东去：名词作状语，东：往东羽扇纶巾羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。灰灰飞烟飞烟灭灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。：名词作状语，像灰那样，像烟那样。4、文言特殊句式：、文言特殊句式：故国神游，多情应笑我，早生华发：神游故国，应笑故国神游，多情应笑我，早生华发：神游故国，应笑我多情，华发早生。我多情，华发早生。了解背景念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古这这首首词词写写于于元元丰丰五五年年(1082)七七月月，是是苏苏轼轼的的代代表表作作之之一一。当当时时苏苏轼轼由由于于王王安安石石变变法法，被被新新派派官官僚僚罗罗织织罪罪名名，贬贬到到黄黄州州当当团团练练副副使使，很很苦苦闷闷，经经常常游游山山玩玩水水以以排排遣遣。这这首首词就是游黄州的赤鼻矶所作词就是游黄州的赤鼻矶所作。关于“赤壁”黄黄州州赤赤壁壁，景景色色的的雄雄伟伟秀秀丽丽，大大江江东东去去一一泻泻千千里里的的气气势势，令令人人叹叹为为观观止止。但但这这里里绝绝非非真真正正的的古古战战场场，有有人人称称它它为为“假假赤赤壁壁”，此此处处是是因因东东坡坡的的念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古而而名名传传千千古古的的，因因此此又又有有“文文赤赤壁壁”的的美美称称。真真正正的的赤赤壁壁又又称称“武武赤赤壁壁”，在在湖湖北北蒲蒲圻圻，长长江江南南岸岸。有有一一座座赭赭红红的的小小石石山山伸伸入入大大江江之之中中。峭峭壁壁临临江江，刻刻有有“赤赤壁壁”两两个个大大字字，每每字字长长达达一一百百五五十十厘厘米米，宽宽一百厘米，传为公瑾亲笔所书。一百厘米，传为公瑾亲笔所书。江北岸是乌林，为当年孟德屯兵之地。江北岸是乌林，为当年孟德屯兵之地。赤赤壁壁对对面面的的南南屏屏山山，即即孔孔明明借借东东风风之之处处。山山上上的的“东东风风阁阁”，现现陈陈列列着着当当年年鏖鏖战战的的两千多件出土文物，是古战场有力的佐证。两千多件出土文物，是古战场有力的佐证。诗诗人人借借景景抒抒情情，驰驰骋骋他他的的艺艺术术想想象象与与联联想想，使使黄黄州州“文文赤赤壁壁”蒙蒙上上瑰瑰丽丽的的传传奇奇色色彩彩。有有了了历历史史的的佐佐证证，那那么么词词中中的的“故故垒垒”“”“周郎赤壁周郎赤壁”都可以得到合理的解释了。都可以得到合理的解释了。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l纶纶 巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯樯 橹橹灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 l li i还还酹酹江月。江月。词牌由来词牌由来念奴念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓。是唐朝天宝年间的著名歌妓。传说唐玄宗曾亲自作曲填词传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放婉转转似百灵放歌歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂遂将此曲定名为将此曲定名为“念奴娇念奴娇”。苏轼。苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古流传千古，首句流传千古，首句“大江东去大江东去”，末句，末句“一樽还酹江月一樽还酹江月”，故，故“念奴娇念奴娇”又名又名“大江东去大江东去”或或“酹江月酹江月”。整体感知整体感知这首词写了哪些内容？上、下阕这首词写了哪些内容？上、下阕的角度有何不同？的角度有何不同？上：绘长江上：绘长江咏咏赤壁赤壁下：怀下：怀周瑜周瑜伤己身伤己身景景情情史史 下阕可分为两层：下阕可分为两层：第一层第一层（从从“遥想公瑾当年遥想公瑾当年”到到“樯橹樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。描写周瑜的形象。第二层第二层（从从“古国神游古国神游”到到“一樽还酹一樽还酹江月江月”）抒发对自己身世的感慨。抒发对自己身世的感慨。课课 文文 讲讲 析析细读下阕：你能否用一到两个词概括细读下阕：你能否用一到两个词概括文中周瑜和词人本身的形象文中周瑜和词人本身的形象赤壁赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。念奴念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。念奴娇念奴娇，词牌名。本词的上、下阕分别写了什麽内容？本词的上、下阕分别写了什麽内容？上阕上阕：正面描写赤壁美景,以引起对古人的怀念。下阕下阕：借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成的感慨。上阕上阕：（：（赤壁赤壁）（怀古怀古）所见所见：大江、故垒：大江、故垒 所想所想:千古风流人物千古风流人物 乱石、惊涛乱石、惊涛一时多少豪杰一时多少豪杰 下阕下阕：（：（怀古怀古）（伤今伤今）所忆所忆：(周郎周郎)雄姿英发雄姿英发 所慨所慨:多情善感多情善感 羽扇纶巾羽扇纶巾 早生华发早生华发 才华横溢才华横溢 人生如梦人生如梦具体赏析具体赏析 大江东去大江东去,浪淘尽，千古风流人浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势磅礴、似有气吞天下之势内容上的作用从长江着笔，展现巨大的空间；从长江着笔，展现巨大的空间；写尽千古风流人物，展现广阔的历史写尽千古风流人物，展现广阔的历史时空；时空；将此二者联系起来，组成一个极为辽将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；阔悠久的时空背景；结构上的作用为下阕英雄出场作铺垫为下阕英雄出场作铺垫长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。而且将写景与写人融合为一体。一个“淘”字，一下了如过电影般推到了我们的眼前。可以这样说滚滚东流的江水已经超脱了物理意义上水的概念，它已经成了中国文化的一个重要载体。思考：思考：“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”在上下片在上下片中起什么作用？中起什么作用？承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。“江山如画江山如画”承上，承上，“一时多少豪杰一时多少豪杰”启下，启下，由状景过渡到述人，十分自然。由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头是虚写，既照应了开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。，又为下片写周瑜作了铺垫。课课 文文 赏赏 析析江山如画，江山如画，一时多少豪杰一时多少豪杰小乔初嫁了 婚姻雄姿英发羽扇纶巾 外貌谈笑间樯橹灰飞烟灭 能力年轻有为年轻有为气宇不凡气宇不凡儒雅潇洒儒雅潇洒从容镇定从容镇定战功卓著战功卓著全文赏析全文赏析提问提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。了哪些传神的词语？请简要分析。豪豪迈迈奔奔放放字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形修辞修辞夸张夸张 比拟比拟 比喻比喻 基调基调赤壁壮美如画（雄奇）赤壁壮美如画（雄奇）作者为什么把周瑜放到这样一幅景象中去写？衬托英雄气概，英雄风采，景和人相得益彰。实景和虚景相互映衬：1、一种是实景和虚景相互反衬，实景是赤壁的“乱石岸”，虚景是“樯橹灭”，二者相互衬托，虚实相济。2、另一种是以“樯橹灭”来反衬周瑜的“雄姿英发”，以周瑜的“雄姿英发”来反衬作者的“早生华发”，以年轻时就建功立业的周瑜来反衬自己的功业不成。人物人物周瑜周瑜苏轼苏轼同同异异年龄年龄外表外表婚姻婚姻事业事业儒雅有才儒雅有才34344747雄姿英发雄姿英发早生华发早生华发婚姻幸福婚姻幸福妻子早逝妻子早逝受信功成受信功成被贬无成被贬无成总结总结情场、官场、战场，情场、官场、战场，场场得意场场得意杭州、密州、黄州，杭州、密州、黄州，州州潦倒州州潦倒 儒：坚毅儒：坚毅释释(佛佛)：平常心：平常心道：超脱道：超脱以出世的精神以出世的精神坚持入世的理想坚持入世的理想 点拨：此句反映了点拨：此句反映了理想与现实的矛理想与现实的矛盾盾，是诗人仕途坎坷，壮志难酬的悲，是诗人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹与愤慨，在叹与愤慨，在看似自慰自解的言辞看似自慰自解的言辞之之中激荡着一腔中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情业的豪迈之情。有人认为有人认为“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”这句话所这句话所包含的思想是积极，也有人认为是消极的，你认为呢包含的思想是积极，也有人认为是消极的，你认为呢？合作探究合作探究外儒外儒内道内道尊主忧国，渴望尊主忧国，渴望建功立业建功立业超然物外的超然物外的旷达态度旷达态度既有既有积极积极进取进取的精的精神，又交神，又交织着齐生织着齐生死、等是死、等是非的非的虚无虚无态度态度拓拓展展延延伸伸以死明志以死明志 退隐归耕退隐归耕 外儒内道外儒内道 悲观的人，先被自己打败，悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。后才战胜生活。汪国真汪国真 课后作业：课后作业：1、背诵并默写全词、背诵并默写全词 2、根据你所了解的苏东坡及其所学过根据你所了解的苏东坡及其所学过的文章，请你用的文章，请你用“东坡先生，我想对东坡先生，我想对你说你说”为开头为开头,写一组排比句来概写一组排比句来概括他的一生。括他的一生。例句：例句：东坡先生，我想对你说：赤壁记载了你的崛起；赤壁沉淀了东坡先生，我想对你说：赤壁记载了你的崛起；赤壁沉淀了你的不屈；赤壁诉说了你不朽的豪迈与诗情。赤壁，只为你而光芒你的不屈；赤壁诉说了你不朽的豪迈与诗情。赤壁，只为你而光芒四射。赤壁，只属于你。四射。赤壁，只属于你。东坡先生，我想对你说，你面对这一路的艰辛，一路的坎坷，东坡先生，我想对你说，你面对这一路的艰辛，一路的坎坷，一路的无奈，没有消沉，没有失落，没有气馁，有的只是你永远不一路的无奈，没有消沉，没有失落，没有气馁，有的只是你永远不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。东坡先生，我想对你说，你的多情造就了你的豪放；你的豪放东坡先生，我想对你说，你的多情造就了你的豪放；你的豪放造就了你的豁达；你的豁达造就了你的风雨无阻造就了你的豁达；你的豁达造就了你的风雨无阻东坡先生，我想对你说，你的一生充满风雨，你的一生充满豁东坡先生，我想对你说，你的一生充满风雨，你的一生充满豁达，你的一生充满美丽，你的一生充满多情。苏轼，你永垂不朽！达，你的一生充满美丽，你的一生充满多情。苏轼，你永垂不朽！