部编版三年级语文下册教学进度计划表.doc

中心 小学20182019学年第二学期（三）年级语 文 科教学计划教 者： 制定日期：2019.02.20 表（一）一、情况分析： （一）学情分析大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能按一定要求写作文，但在词汇的运用、语言表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。 本学期，将继续以写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。（二）教材分析本学期部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台回顾本单元知识，加以强化。词句段运用重视听说读写能力的培养。书写提示重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累安排经典名句，集中学习传统文化。 表（二）二、教学总要求： （一）识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2认识常用汉字250个，会写250个。3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用简短的书信、便条进行交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 （四）口语交际1能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 （五）综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、提高质量措施：1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际7、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，从课文中学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好基础8、深入钻研教材，写“下水文”不断学习理论，努力备好每节课，因材施教。四、教学进度表 表（三）授课时间单元课题教时单元组目的要求教学重点、难点、关键周次起讫日期12.20-2.22一1古诗三首绝句惠崇春江晚景111会认41个生字，会写36个生字，掌握词语表中的34个词语。2正确、流利地朗读课文，学会边读书边想象，体会优美生动的词语。3.能说清楚自己的想法和理由，能耐心听别人讲完，不打断别人的话。4.试着把观察到的事物写清楚。1.体会春天的美好，激发热爱大自然之情。2正确、流利地朗读课文，学会边读书边想象，体会优美生动的词语。3.能说清楚自己的想法和理由，能耐心听别人讲完，不打断别人的话。4.试着把观察到的事物写清楚。22.25-3.1一1、三衢道中2、燕子3、荷花4、昆虫备忘录122133.4-3.8一口语交际：春天去哪儿玩习作；我的植物朋友语文园地一13243.11-3.15二考试5守株待兔6陶罐和铁罐2221会认31个生字，会写31个生字，掌握词语表中的32个词语。2正确、流利地朗读课文。3.读寓言故事，明白其中的道理。4.与别人交流时，能边听边思考，尊重不同的想法。5.能把图画的内容写清楚。1.读寓言故事，明白其中的道理。2.与别人交流时，能边听边思考，尊重不同的想法。3.能把图画的内容写清楚。 四、教学进度表 表（三）授课时间单元课题教时单元组目的要求教学重点、难点、关键周次起讫日期53.18-3.22二7美丽的鹿角8*池子与河流口语交际：该不该实行班干轮流制习作：看图画，写作文语文园地二快乐读书吧 21211会认31个生字，会写31个生字，掌握词语表中的32个词语。2正确、流利地朗读课文。3.读寓言故事，明白其中的道理。4.与别人交流时，能边听边思考，尊重不同的想法。5.能把图画的内容写清楚。1.读寓言故事，明白其中的道理。2.与别人交流时，能边听边思考，尊重不同的想法。3.能把图画的内容写清楚。63.25-3.29二习作：看图画，写作文语文园地二快乐读书吧考试121274.1-4.4三9古诗三首10纸的发明11赵州桥3211会认43个生字，会写37个生字，掌握词语表中的50个词语。2正确、流利地朗读课文。能了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。3.能收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。1.能了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。2.能收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。84.8-4.1211赵州桥12*一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日展示课语文园地三考试1112294.15-4.19四13花钟14蜜蜂15*小虾习作：我做了一项小实验22121掌握本单元生字新词。2.能借助关键语句概括一段话的大意。3.能观察事物的变化，把实验过程写清楚。1.能借助关键语句概括一段话的大意。2.能观察事物的变化，把实验过程写清楚。 四、教学进度表 表（三）授课时间单元课题教时单元组目的要求教学重点、难点、关键周次起讫日期104.22-4.26四语文园地四考试半期复习与考试221掌握本单元生字新词。2.能借助关键语句概括一段话的大意。3.能观察事物的变化，把实验过程写清楚。1.能借助关键语句概括一段话的大意。2.能观察事物的变化，把实验过程写清楚。114.29-5.3五16小真的长头发17我变成了一棵树习作例文2221掌握本单元生字新词。2.朗读课文，能边读边想象，走进想象的世界，感受想象的神奇。3.能发挥想象写故事，创造自己的想象世界。1.走进想象的世界，感受想象的神奇。2.能发挥想象写故事，创造自己的想象世界。125.6-5.10五习作：奇妙的想象考试18童年水墨画222135.13-5.17六19剃头大师20肥皂泡21*我不能失信习作：身边熟悉的那些有特点的人22111掌握本单元生字新词。2.朗读课文，能运用多种方法理解文中难懂的句子。3.写身边的人时，能尝试写出他的特点1.能运用多种方法理解文中难懂的句子。2.写身边的人时，能尝试写出他的特点。 四、教学进度表 表（三）授课时间单元课题教时单元组目的要求教学重点、难点、关键周次起讫日期145.20-5.24六习作：身边熟悉的那些有特点的人语文园地六考试22我们奇妙的世界12211掌握本单元生字新词。2.朗读课文，能运用多种方法理解文中难懂的句子。3.写身边的人时，能尝试写出他的特点1.能运用多种方法理解文中难懂的句子。2.写身边的人时，能尝试写出他的特点。155.27-5.31七22我们奇妙的世界23海底世界24火烧云口语交际：劝说12211掌握本单元生字新词。2.朗读课文，能了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。3.劝告时能注意说话语气，多从别人角度着想。4.初步学习整合信息，介绍一种事物。1.能了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。2.劝告时能注意说话语气，多从别人角度着想。3.初步学习整合信息，介绍一种事物。166.3-6.6七习作：国宝大熊猫语文园地七考试222176.10-6.14八25慢性子裁缝和急性子顾客26*方帽子店27漏28*枣核21211掌握本单元生字新词。2.朗读课文，能了解故事的主要内容，复述故事。3.学会用合适的方法讲故事。4.能根据提示，展开想象，尝试编写童话故事。1.能了解故事的主要内容，复述故事。2.学会用合适的方法讲故事。3.能根据提示，展开想象，尝试编写童话故事。186.17-6.21八口语交际：趣味故事会习作这样想象真有趣语文园地八考试2222196.24-6.26期末复习8