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23带刺的朋友 教学反思
教学中，我一直在研究和探索一个问题是如何使学生的学习能力在课堂中不断的生成、发展。《带刺的朋友》一节课学习下来，学生到底有什么收获呢？只会流利地读课文是不够的，因此在教学中，我更注重培养学生的能力，即“提供方法，逐步引导学生学会概括”。对于学生来说，概括是一件比较难的时，不是漏了成分，就是说得太罗嗦。在备课时，我想到了这一点，因此，我就给学生一些提示，帮助他们说话。如概括“作者通过什么事写出对刺猬的喜爱之情的？”我就给学生“什么干什么的”的句式。 虽然一节课没有完成教学任务，但是，整个学习过程中，学生学习热情高涨，与作者一起和刺猬交了个朋友，更学会了概括的方法。