九年级英语质量提升计划.doc

教学质量提升计划赵建元本学期，我担任小学六年级、中学七年级的英语教学工作，面对两个陌生的质量参差不齐的新班级，倍感压力巨大，但是，为了学生的终身发展，我将变压力为动力，尽自己最大的努力搞好教学工作，特制定以下计划：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，能够激发学生浓厚的学习兴趣。通过阅读训练，提高学生的英语理解能力和语言运用能力。培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领。2、督促学生坚持早读，加大家庭作业的检查力度，注重教材的灵活性和可操作性。轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。 3、为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。 4、注重因材施教。为满足不同层次的学生的需求，使学生通过学习，自学能力和学习策略得到培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，培养未来跨文化交际所需要的能力。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使学生能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。6、认真备课，钻研教材。认真“备”学生；抓紧课堂教学，根据教材特点，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。 7、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流，有目的地进行口语交际训练。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 8、多为学生营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如：创设英语角等等。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。9、鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以 及口语表达和合作学习的能力。利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。