小荷2012暑假班·四级教案全集.doc

资源描述

小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／四级教材班教案全集（第1课） ◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）小荷作文狗教材教案：《师生见面课》（四级101）一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟 ②热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 ③引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。 ④议一议：发放试卷及讲解，约10分钟 ⑤练一练：学员入学测试，约45分钟 ⑥结一结：收卷及小结，约5分钟二、本课名称与代号 1、本课名称：《师生见面课》 2、本课代号：四级101 三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜西瓜在飞 ◆猜谜语◆ A1、林中飞，树安家，大树有病求于它。（中国） A2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。（蒙古） A3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。（阿富汗） ◆猜谜语/谜底：啄木鸟、西瓜、风。 ●猜字谜● （1）上下合（2）一日一月非今天（3）八十八（4）皇帝的新衣（5）走出深闺人结识 ●猜字谜/谜底：1、卡。“上”字与“下”字组合，为“卡”。2、明。日月组合为“明”。3、米。米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中间是一个“十”字。4、袭。皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。5、佳。走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。 ★想象题★ B1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。比如：冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。 B2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。 B3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或相近的地方？比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。 B4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如买一送一。四、教学目的师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。五、教学趣点趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。六、练习早知道 1、自我介绍，师生互识 2、摸底测试七、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 ◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。 ◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； ◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”； ◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 ◆演练两遍，依次打分，可超过100分。 2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略 3、师生互识，介绍小荷文化 ◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。 ◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 ◆发放“小荷老师介绍信”。 ◆讲解《荷之宝》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo（又名豆丁）等。 4、发放试卷及讲解 ◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。 ◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。 ◆请组长发卷。 ◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示”。 ◆告知学员最低字数。 ◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 ◆留足45分钟左右进行测试。 5、学员摸底测试 ◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 ◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 ◆教师不可看手机、休息等。 ◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。 6、收卷 ◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。 ◆请小组长收缴试卷，交给老师。八、下课的话 ◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！ ◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“N次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶，不是水饺；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。 ◆到底干什么用呢？下节课就知道了。九、阅卷评分标准 ◆小荷阅卷的二十条“荷原则” 一重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。二重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。三重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。四重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。五重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。六重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。七重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。八重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。九重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。十重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。十一重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。十二重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。十三重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。十四重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。十五重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。十六重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。十七重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。十八重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。十九重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。二十重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。 ◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。 ◆班级最低分为80分。 ◆对进步显著者可适当加分。 ◆重形式大胆创新者。 ◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。 ◆拼音和写字错误一般不计。 ◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。 ◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。十、本课课品 ◆学员作文书包，内含：小荷文件夹（灰色A版）、《荷手册1》、学员证、小荷N次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡 ◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等) ◆摸底测试卷 ◆小荷班级名册 ◆小荷春季班校历 ◆迷你奖状小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／四级教材班教案全集（第2课） ◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）小荷作文狗教材教案：《创意剪报课（上）》（四级102）一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 ②奖一奖：“摸底测试”讲评，约10分钟 ③引一引：《主题剪报》本介绍，约15分钟 ④议一议：《主题剪报》写作方法，约30分钟 ⑤练一练：课堂练习，约20分钟 ⑥结一结：布置作业与总结约5分钟二、本课名称与代号 1、本课名称：《创意剪报课（上）》 2、本课代号：四级102 三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜蘑菇丛林 ◆猜谜语◆ A1、黄金纸，包银条，中间弯弯两头翘。（中国） A2、到处嗡嗡嗡，带来一股风，鼻子长又长，剪刀藏其中。（阿拉伯） A3、长在森林中，为人做食物，戴着小帽子，帽下没有头。（以色列） ◆猜谜语/谜底：香蕉、蚊子、蘑菇。 ●猜字谜● （1）一人（2）守门员（3）综合门市（4）上气不接下气（5）四方来合作，贡献大一点 ●猜字谜/谜底：1、大。2、闪。守门员，就是一个人在门里。3、闹。将“门”与“市”综合起来，为“闹”字。4、乞。“气”字，上气不接下气，意思就是将中间的一横去掉，为“乞”。5、器。四方来合作，所以四周有四个口；贡献大一点，为“犬”，合起来是“器”。 ★想象题★ B1、用“假如”和“蘑菇”进行造句，造得越多越好。比如，假如城市中，长满了蘑菇，那这个城市就该叫“蘑菇城”。比如，“一只蘑菇，假如会奔跑，那该多好啊！” B2、生物学家和发明家在森林里开会，讨论用蘑菇形状，来发明未来物品。请发挥想象：蘑菇的形状，可以发明出什么新的物品？会有怎样的功能？比如，蘑菇大楼，形状很优美。比如，蘑菇帽子，夺人眼球。比如，蘑菇书包，里面可以放很多东西。 B3、由蘑菇组成的丛林王国里，有一所作文学校。有一天，河马老师在上课时，隔壁的教室突然传来一阵尖叫。请问尖叫的人是谁，他说了什么？比如，尖叫的人是蘑菇王，他大叫：“采蘑菇大盗来啦，快跑啊！”比如，尖叫的人是一只丑蘑菇，他尖叫：“我终于写出一篇美文啦！”比如，尖叫的是全班的蘑菇学员，他们正在上《尖叫课》。四、教学目的翻阅报纸，寻找彩图，形式新颖，训练独特五、教学趣点趣点一：“傻大姐想象题加白字先生大猜谜”中第三题，颇有科幻电影意味，足以引爆整个课堂，想象，爆发力凸显！趣点二：本次《创意剪报》的“故事正反体”中有“故事发稿单”一项，此为模仿编辑部门的“发稿单”，形式新颖，别具一格。六、练习早知道 1、口头练习：傻大姐想象题创意剪报本封面想象题 2、笔头练习：完成《创意剪报本》封面填写内容用《故事正反体》当堂完成一篇作业七、教学步骤 1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略 2、摸底测试讲评 ◆建议可把自己在批改摸底测试时，看到精彩文章的心情告诉学生，可做夸张。 ◆前十名，从第十名开始简单的点评，再第九名，再第八名以此类推，并发出迷你奖。 ◆前三名的文章可以选择片段诵读，第一名可以全文诵读，并发送迷你奖及奖品。 ◆宣布前三名为班长、副班长、科代表，全班鼓掌祝贺！ 3、《小荷创意剪报本》介绍 ◆展示《小荷创意剪报本》的封面。 ◆发《小荷创意剪报本》，每人两本，并填写封面上的内容。 ◆姓名，学校班级，小荷班级要写清楚。 ◆在本子的右上角标明“A”本和“B”本，以便教师鉴别。 ◆《小荷创意剪报本》封面四道题目逐一完成。建议：前三题“智力抢答”在课堂完成，第四题因要彩绘，可安排学生在完成课堂作业后完成。 4、《小荷创意剪报本》写作方法介绍 ◆先看一下《小荷创意剪报本》（A本）封底的写作指导。 ◆师生一起看《我跟樱桃姐姐学剪报》，了解剪报的步骤，教师并进行介绍每一个环节。 ◆再看《小荷创意剪报本》的封底五种“傻瓜写作法”。 ◆打开《小荷创意剪报本》，请看彩页上的第三种写作法——“百字幽默点评体”。 ◆简单介绍“百字幽默点评体”写作方法。 ◆再看彩页上的第四种写作法——“百字发明自述体”。 ◆简单介绍“百字发明自述体”写作方法。 ◆今天老师重点教大家的方法是第一种：“故事正反体”。 5、发放《创意剪报课（上）》的课件 ◆请班长发放课件 6、“故事正反体”写作方法 ◆看“故事正反体”流程五步图，学习写作方法。 ◆告诉学生一次作业，选择四张图，并写出两个截然不同的结局。 ◆学习如何填写“故事发稿单”。老师结合四张图，讲解“故事发稿单”。 ◆读例文《神奇的电视机》，可以请两位同学分别把两个不同的结局朗读出来，了解正反两个不同的结尾。 7、课堂练习 ◆拿出剪刀、固体胶、彩笔、报纸（四件套），在课堂上完成一篇作业。 ◆提醒学生使用剪刀时候注意安全。 ◆要求学生先填写课件上“故事发稿单”，然后在本子上动笔写“故事正反体”。 ◆建议：学生边写，老师边进行巡视，对有问题的同学给予辅导。 8、练习讲解与点评 ◆第一个完成“故事发稿单”的同学，阅读他的发稿单内容，给予点评 ◆第一个写完的同学，可展示他的作业，点评与表扬，并可给予奖励。 9、布置作业与总结 ◆完成者作业可收。 ◆课后，要求每次完成两篇《小荷创意剪报》 ◆建议把精彩想象题的答案再一次提出，对回答者进行再一次表扬。八、下课的话 ◆***同学所写的两个不同结尾的故事，让我耳目一新，实在是太精彩了。 ◆大家回去写的时候，可以在自己稿纸上写“故事发稿单”，这样把构思好的内容写成草稿，下笔更快更好。 ◆让我们再一次给摸底测试前三名鼓掌，向他们表示祝贺！ ◆摸底测试第一名，满分获得者，请班长准备喊起立！ ◆《创意剪报》回家完成两篇，不要忘记。九、河马提醒与建议 1、提示：课件上由于空间有限，所以排版的时候放在了一起，学生写作的时候，可以先正常写故事，写结尾的时候，可以用小标题的方法分段写：“正剧结尾”和“反剧结尾”。 2、写《创意剪报》的时候，如果有学生率先写完，可提示他进行美化版面，也可以让他再写一篇。十、本课课品 ◆傻大姐想象题题板 ◆小荷迷你奖状 ◆本课课件：四级102 ◆《小荷创意剪报本》 ◆《获奖喜报》 ◆老师可自备一些剪刀、胶水和报纸 ◆《作文狗小报》小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／四级教材班教案全集（第3课） ◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）小荷作文狗教材教案：《九百秒交换写（上）》（四级103）一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 ②奖一奖：《创意剪报》点评，约10分钟 ③引一引：介绍“九百秒交换写”，约5分钟 ④议一议：发放课件，阅读课件。发放《九百秒交换写卡》，讲解规则，约20分钟 ⑤练一练：正式公布题目，完成模拟训练，构思及快写，现场点评及发奖，约35分钟 ⑥结一结：总结本课，约10分钟二、本课名称与代号 1、本课名称：《九百秒交换写课（上）》 2、本课代号：四级103 三、本课傻大姐想象题午夜疑影 ◆猜谜语◆ A1、白天短，早晚长，能把身子画在墙。（匈牙利） A2、八字胡，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜里不用灯光照。（中国） A3、小小一条龙，胡须硬似鬃，生前没有血，死后满身红。（中国）◆猜谜语/谜底：影子、猫、虾 ●猜字谜● （1）十二点（2）十五天（3）古时候的月亮（4）一人一张口，口下长只手（5）有手怀里抱，有脚想溜掉，有火点就跑 ●猜字谜/谜底：1、斗。十二点，为“斗”。2、胖。十五天就是半个月，“半”“月”为胖。3、胡。古时候的月亮，组合起来，为“胡”。4、拿。一人一张口，为“合”，再加上手，为“拿”。5、包。包与谜语中的偏旁组合，为“抱”、“跑”、“炮”。 ★想象题★ B1、请说出夜晚的坏处，说得越多越好。比如，夜晚必须进被窝睡觉，不能玩游戏了。比如，夜晚的时候，小偷出没，强盗上班，让人恐怖。比如，冬天的夜里会很冷，流浪猫、流浪犬无家可归，太可怜了！ B2、请告诉我，谁最喜欢夜晚？比如，作家喜欢夜晚，因为晚上的灵感不断；比如，开夜间大排档的老板最喜欢夜晚，晚上财源滚滚；比如，灰太狼最喜欢夜晚，他终于可以休息，不用去抓羊了。 B3、深夜里12点，某城市里的市民们同时醒来，全部聚集到了市中心的一个广场上。请问发生了什么事？比如，城市里举办“午夜化妆舞会”；比如，这个城市里仅有一个市民，他在为自己巡逻；比如，这是一个“梦游城”，市民们有梦游的习惯；比如，市中心钟楼上的巨形闹钟坏了，人们被闹钟吵醒，大家很生气，头疼很严重。四、教学目的小组合作；两人完成；特定词语；训练造句；五、教学趣点趣点1：本课采用“九百秒交换写”的形式，以合作的训练方式培养学生组词造句能力。“交换写比赛”以小组配合论英雄，不同于学校作文，定使学员耳目一新。趣点2：本课训练题目为“小荷象声写”，抓住儿童趣点，例文荒诞有趣。六、练习早知道 1、口头造句“小荷象声写” 2、九百秒交换写“小荷象声写” 七、教学步骤 1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略 2、讲评《图文赏析》作业 ◆发放《获奖喜报》，老师双手发奖。 ◆学员佳作可全文朗读，但切忌篇篇都读。 ◆老师夸奖需有20%的夸张。 ◆老师可与学员握手等。 ◆对于写作较差者，请给予更多的关心和关注，必要时，即使是一句写得好，也要大力表演。 3、发放课件 ◆发放课件，阅读“小荷象声写”例文，教师讲解。。 ◆讲解例文时，老师可突出写作主题《校园荒诞篇》 ◆进行“小荷象声写”口头练习。每人造一句，老师可当场点评。点评以想象的、荒诞的为佳。 4、发放交换写卡，介绍规则等 ◆发“交换写卡”前可先带有悬念，如“这张卡片是小荷独创的一种练习方式，据说练过这张卡片的学员写作文能提速30%，甚至更多……”。 ◆“交换写卡”可由组长代为发放。 ◆学员拿到卡后，先填写姓名等信息，以免漏填。 ◆介绍“交换写比赛规则”及“交换写八不准”，讲解时可举例说明，同桌两人为一组，不建议自由组合，如出现人数落单，可由老师进行安排，基本保证两人一组。 ◆进行模拟比赛，让学员实际操作一遍，加深了解。 5、发放课件，讲解题目、构思及快写 ◆讲解本次快写题目，“小荷象声写：XX篇”，可仿例句写作。 ◆每句句子写作字数有标准，不可少于标准字数。 ◆给学员3分钟构思时间，构思期间不可说话，有问题举手。 ◆在开始比赛前，请学员将手举起来，老师倒数54321，开始！ ◆快写期间不可说话，有问题举手，老师亦不可大声说话。 ◆第一组完成内容后，其他组继续写作，直到前五组全部产生，则比赛结束，其余小组停笔。 ◆老师可带领学员进行简单的手部放松。 ◆交换写比赛以小组为单位，小组取胜，该组学员都可获奖。 6、现场点评及发奖 ◆教师当场为全班前五组发奖，并挑出其中写得较好的，进行现场朗读及点评。 ◆切忌全文朗读，朗读学员作品时读几句即可，尽可能多的读到学员文章。 ◆也有学员未达标但文章精美，老师也可进行发奖鼓励。八、下课的话 ◆各位同学，今天我们学习了“九百秒交换写”，这种写作形式为小荷所独创，形式新颖。本课的最大亮点就是：小组配合！ ◆今天，我们不以文章质量为美，我们以小组配合论英雄，最大限度地锻炼了我们的下笔速度和团队合作能力。 ◆同时，今天的交换写题目“小荷象声写：XX篇”，让我们了解了，写作的素材就在我们身边，留心身边的事物，去观察、去发现，将所见所闻融入到我们的作品中去，文章就充满了趣味。 ◆今天是我们第一次进行“九百秒交换写”的练习，没有获奖的小组也不要气馁，老师相信，只要经过更多小荷的课堂练习，你一定能在今后的“九百秒交换写”比赛中得到更好的成绩。 ◆今天的“最佳组合将”是某某某和某某某这一小组，让我们再一次用热烈的掌声祝贺他们。 ◆回家后，可以告诉爸爸妈妈你今天在“九百秒交换写”中发生的有趣故事，也可以试着。让爸爸妈妈也来一场“交换写比赛”。 ◆本周作业仍旧是每人两篇《图文赏析》，不会写可以打电话给老师。九、河马提醒与建议 1、本课为《九百秒交换写课（上）》，此种形式新颖，培养学员团队合作能力，让孩子有团队意识，有合作精神。因此，在模拟训练中，应让孩子充分了解交换写的规则和操作方法，确保每个学员都能无误完成。 2、对于在“九百秒交换写比赛中”没有获得名次的小组，老师应给予足够的鼓励，如小组成员因此而产生矛盾，老师因及时调节。针对未获奖小组，老师可根据实际情况，在特设一至两个奖项，如“团结互助奖”、“共同进步奖”等。十、本课课品 ◆傻大姐想象题题板 ◆小荷迷你奖状 ◆本课课件：四级103 ◆《获奖喜报》 ◆“九百秒快写卡” 荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／四级教材班教案全集（第4课） ◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）小荷作文狗教材教案：《“说写表演三六○”课（上）》（四级104）一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 ②奖一奖：《创意剪报》点评，约10分钟 ③引一引：“说写表演三六○”介绍与引入，抽取“职业扑克牌”，约20分钟 ④议一议：教师讲解并示范表演，约10分钟 ⑤练一练：学员进行“急怒悲喜愁”写作，约10分钟；学员表演与教师点评，约25分钟 ⑦结一结：布置作业与总结约5分钟二、本课名称与代号 1、本课名称：《“说写表演三六○”课（上）》 2、本课代号：四级104 三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜最后的萤火虫 ◆猜谜语◆ A1、一样东西真奇妙，睡觉也能看得到。（阿拉伯） A2、日伏夜里出，身带夜明珠，只想逛夜市，从来不看书。（印度） A3、身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。（中国） ◆猜谜语/谜底：梦、萤火虫、柿子。 ●猜字谜● （1）又照镜子（2）佛殿有佛无人拜（3）五口人说话（4）啄木鸟（5）喜上眉头 ●猜字谜/谜底：1、双。“又”照镜子，为双。2、弗。佛殿无人，故“佛”字去掉单人旁，为“弗”。3、语。“语”字由“五”“口”和言字旁组成。4、枭。“木”和“鸟”组合，为“枭”。5、声。“喜”字的上半部分在“眉”字上半部分的上面，故为“声”。 ★想象题★ B1、一只萤火虫与作文有什么相似的地方？比如，萤火虫喜欢夜晚出来照亮，而作家也常常喜欢晚上工作；萤火虫会放出光亮，作文会给人美感；萤火虫不能当午饭吃，作文也不能。 B2、假如你的面前，有一只不会发光的荧火虫，请你对它说一句话。想一想，这只萤火虫听到了你的话，会怎样反应？比如，你说：“喂，哥们！开夜车，要打开灯光啊！”这只萤火虫听后，暗暗地留下了眼泪；比如，你说：“你不可能不会发光的，你一定会成为一只真正的萤火虫！”果然，不一会儿，这只萤火虫竟然慢慢亮了起来！它激动得上下舞蹈起来。 B3、夏夜，世界上最后一只萤火虫在孤独地飞行。突然，一件事完全改变了它的命运。请问，后来发生了什么事件？比如（荒诞版）：它飞着飞着，竟然变成了一只灯泡；比如（悲伤版）：它太孤独了，终于坠落在荒凉的大地上，死了！比如（童话版）：它遇到了一位拥有魔法的公主，用魔法复活了所有的同伴，它成了一位萤火虫英雄，最后，大家拥戴它为王。四、教学目的说写表演，训练胆量；职业话题，妙趣文章五、教学趣点趣点一：本课教学形式新颖，“说写表演扑克牌”亦为小荷首创，“三百六十行”职业，行行出文章！趣点二：“急怒悲喜愁”，体验人物情绪；不同身份转变，职业趣味无穷。六、练习早知道 1、填写抽取的“说写表演扑克牌”上的职业和职务。 2、学员填句子，练说写，登台表演。七、教学步骤 1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜 ◆老师可先让学员看图片，畅所欲言，也可以根据图片进行想象练习。建议：每两至三个答案中发奖，第一份奖品须在第二个答案出现后即发放。 ◆傻大姐想象题可选做，老师可针对学员的答案有所延伸，整个环节时间不可过长。 2、讲评《创意剪报》作业 ◆发放《创意剪报》，老师双手发奖。 ◆学员佳作可全班展示，但切忌篇篇都读，句句都讲。 ◆老师表扬需有20%的夸张。 ◆作业不规范者，应当堂指出以作示范，但不点名。 ◆对于写作较差者，请给予更多的关心和关注，必要时，即使是一句写得好，也要大力表扬。 3、介绍“说写表演三六○”，抽取“说写表演扑克牌” ◆围绕某职业，编创小故事，作为本课的引入。建议：老师须课前准备。 ◆向学员介绍何为“说写表演三六○”。此课为小荷独创，说写结合，登台，锻炼胆量，乐于写作。 ◆学员抽取“说写表演扑克牌”，老师讲解扑克上的内容，结合本课，做好铺垫。 4、发放课件，教师讲解并示范表演 ◆发放课件，阅读例文。建议：老师可请一位学员上台，师生搭档，示范表演。 ◆详解比赛流程。 ◆详细介绍学员登台表演规范及训练要求，以例讲解。 ◆请班长做记分准备。 ◆教师示范，需夸张。建议：示范有正确版，错误版，教师边演边讲。 ◆强化礼仪的遵守，此亦为教学重点。 5、学员进行“急怒悲喜愁”写作 ◆老师指导学员，补充表演内容，先完成相应内容，可在台下进行试演。 6、学员表演与教师点评 ◆学员上台表演。建议：前几名学员表演时教师需提醒表演规范，扣分行为及时指出。 ◆允许看稿，鼓励脱稿。 ◆教师当堂打分并请班长记录。 ◆对于声音洪亮与表演夸张者，需大力表扬。 ◆班级学员尽量全部上台，若未完成，则下堂课继续。 ◆表演完成后前十有奖。建议：教师赞扬需夸张，不吝惜奖品。八、下课的话 ◆同学们，今天我们学习了《说写表演三六○》，体验三百六十行职业的感受，非常有趣！ ◆通过今天的练习，老师相信，大家一定都在胆量上有了提升，希望大家在以后的生活中，也要大胆说话，敢于表达自己。 ◆更为重要的是，我们还学会了如何表现一个人的“急怒悲喜愁”，怎样的事情会引起什么样的情绪，这一点，是很重要的。当我们在写作时，可以多多运用，效果会非常棒！ ◆作业仍然是两篇《创意剪报》，老师下节课会发放《获奖喜报》，希望能看到更创意的作品。 ◆今天我们也学习到了一些说话及登台的礼仪，你能在生活中用到它们吗？九、河马提醒与建议 1、本课上台表演内容需学员补充完整，老师可加以指导，让学员了解说写结合的重要性。 2、本课训练重点之一为胆量及礼仪，教师授课切忌跑题，重音量不重内容。 3、“急怒悲喜愁”要强调与职业的关联性和文学性，此为写作重点。 4、扣分标准要严格遵守，但不需强化，保证表演的流畅进行。十、本课课品 ◆傻大姐想象题题板 ◆小荷迷你奖状 ◆《获奖喜报》 ◆本课课件：四级104 ◆小荷课堂奖品小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／四级教材班教案全集（第5课） ◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）小荷作文狗教材教案：《小荷提分六大怪（上）》（四级105）一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 ②奖一奖：《主题剪报》点评，约10分钟 ③引一引：引入、介绍“小荷提分六大怪”，约10分钟 ④议一议：发放课件，阅读、讲解课件，约15分钟 ⑤练一练：完成课件相关练习，可表演，约30分钟；当堂点评与发奖，约10分钟 ⑥结一结：布置作业与总结约5分钟二、本课名称与代号 1、本课名称：《小荷提分六大怪（上）》 2、本课代号：四级105 三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜彩色葡萄 ◆猜谜语◆ A1、小将军，汪汪叫，屁股挂把指挥刀。（蒙古） A2、须儿短，藤儿弯。结的果实真好看，一串一串滴溜圆。（中国） A3、白色的田地，黑色的种子。用手播种，用眼收割。（亚美尼亚）◆猜谜语/谜底：狗、葡萄、书 ●猜字谜● （1）大头不在（2）太阳的儿子（3）一只黑狗，不叫不吼（4）脸盆里行船（5）点点成金 ●猜字谜/谜底：1、人。2、星。太阳就是“日”，太阳的儿子，就是“日”“生”。3、默。狗，“犬”也。黑狗即为“默”，意为沉默，故说不叫不吼。4、盘。脸盆里，取“皿”；行船，取“舟”，组合为“盘”。5、全。“全”加两点，为“金”。 ★想象题★ B1、绕口令比赛：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”连说三遍，看谁说得好，说得溜。 B2、葡萄藤上，会长出葡萄，不会长出哈密瓜；苹果树上，会长出苹果，不会长出方便面；爸爸的头上，会长出头发，不会长出啤酒。请问，在某物之上，会长出什么，不会长出什么？说得越多越好。 B3、某天，河马国王惊奇地发现：他的葡萄架上居然长出了一串串彩色的葡萄，五颜六色，很好看。第二天，让人更惊奇的事又发生了。请问，是什么事？比如，长出了彩色的葡萄面；比如，长出了彩色的葡萄屋；比如长出了彩色的葡萄书。四、教学目的提分技能；趣味习得；加剧造句；动态描写五、教学趣点趣点一：“广告语”、《“六大怪”人物表》，将写作技法以“怪物”的形象呈现，并各有独特之性格，教师可请学员为每一“怪”设计一个职业身份和口头禅。趣点二：不断加剧造句，夸张有趣，可表演。六、练习早知道 1、加剧写 2、读古文填动词 3、古文今译七、教学步骤 1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略 2、讲评《主题剪报》作业 ◆发放《主题剪报》，老师双手发奖。 ◆学员佳作可全班展示，但切忌篇篇都读，句句都讲。 ◆老师表扬需有20%的夸张。 ◆作业不规范者，当堂指出以作示范，但不点名。 3、引入、介绍“小荷提分六大怪” ◆教师介绍各种各样的“怪物”，如怪物史莱克、超人、孙悟空等。 ◆学员说一说自己所知道的各种各样的怪物、怪事。 ◆过渡到本课内容，教师展示课件，读“广告语”和六大怪名称。 4、发放课件；讲解课件；完成课件相关练习，可表演 ◆发放课件，学员2分钟阅读“广告语”、《“六大怪”人物表》和“描写怪卡通图”。建议：发放课件之前，先抛出问题，请学员一边阅读一边思考，“六大怪”的职业身份和口头禅是什么。 ◆提问，请学员为“六大怪”设计职业身份和口头禅，建议：只需设计“选才怪”、“描写怪”、“扣题怪”，可着重“描写怪”。如“选才怪”的职业身份是电影导演，口头禅是“不行！看下一个！”“描写怪”的职业身份是油画大家，口头禅是“怎么样，到底怎么样？”“扣题怪”的职业身份是打桩英雄，口头禅是“瞄准喽，打！”注意：学员完成阅读后，教师可再读一遍《“六大怪”作文表现与结果》，深化学员的记忆和认知，并有所针对。 ◆也可让学员说一说，还有哪些“四字成语”、“七言古诗”，可以用来描写“选才怪”、“描写怪”、“扣题怪”的性格。 ◆进行第一项小练笔。此项练习是锻炼“不断加剧”，让学员学会“加剧动作”、“张力造句”。教师先举例，如“例句”，可表演，须夸张。 ◆请几位学员口头完成“练习一”，并表演。 ◆全班完成小练笔，完成剩下练习。学员完成后，教师请几位同学说一说他们自己的答案。 ◆进行第二项小练笔。在提供的“动词”中，选择合适的词语，填入句中。学员完成后，教师可带领学员，一起诵读全文，感受汉语之妙。 ◆进行第三项小练笔。 5、当堂点评与发奖 ◆学员完成后，教师请几位同学说一说。当堂点评并发奖。八、下课的话 ◆本课是“小荷提分六大怪（上）”，我们认识了描写怪，描写怪真是身怀绝技，有了它，你的文章就有了文采。 ◆今天，描写怪交了我们两招，第一招，多用动词，动词会让我们的句子跳起舞来！第二招，加剧，也就是夸张，把原本平常的动作，夸张一下，加剧一下，就非常生动有趣了！我觉得，我们班现在至少有八位“描写怪”，身怀绝技，各个有才！九、河马提醒与建议 1、小荷提分六大怪，为小荷独创的提分课程，与应试接轨，又不乏趣味。本课程旨在用作文狗的方式，趣味而高效地解决作文应试的问题。教师在教授时，需趣味、技能并重，方可加深学员对“怪”的兴趣，强化技能的训练。 2、介绍“六大怪”时，切忌一笔带过，切忌不做提问，切忌不做活动，切忌不做游戏。须让学员对六大怪产生兴趣和形象思维，如此，便可深化对知识的记忆和理解。十、本课课品 ◆傻大姐想象题题板 ◆小荷迷你奖状 ◆本课课件：四级105 ◆《获奖喜报》小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／四级教材班教案全集（第6课） ◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）小荷作文狗教材教案：《创意剪报课（下）》（四级106）一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 ②奖一奖：《创意剪报》奖评，约10分钟 ③引一引：引入《创意剪报》做法，发放课件 ④议一议：讲解《创意剪报》写作方法，约35分钟 ⑤练一练：课堂练习，约30分钟 ⑥结一结：布置作业与总结约5分钟二、本课名称与代号 1、本课名称：《创意剪报课（下）》 2、本课代号：四级106 三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜大脚城怪事 ◆猜谜语◆ A1、无帆无桨游沙丘，沙漠之中它作舟。（罗马尼亚） A2、像我没我大，有嘴不说话。可以桌上摆，可以墙上挂。（中国） A3、哥俩比赛跑步，谁都不甘落后，你追我赶，还是一先一后。（中国·鄂伦春族） ◆猜谜语/谜底：骆驼、照片、脚 ●猜字谜●（1）一箭穿心（2）种花要除草（3）一家十一口（4）征服（5）一只狗，两张口，谁遇它，谁发愁 ●猜字谜/谜底：1、必。2、化。“花”去掉草字头。3、吉。“吉”字，由“一”“十”“口”组成。4、裘。征收衣服，意思为求衣服。5、哭。狗即“犬”，两张口，为“哭”。 ★想象题★ B1、请说出脚比手有用的地方，说得越多越好。比如，无手可以爬山，无脚却不行。比如，发现蟑螂，一脚踩死更加方便；如果用手，就来不及了。比如，门打不开时，用脚可能比用手更有效。 B2、你希望你的脚有哪种动物的功能，为什么？比如，像战马的脚，能跑遍天下。比如，像袋鼠的脚，能一脚弹跳十几米。比如，像蜈蚣，有无数的脚，这样爬起来会更快。 B3、有个城市，叫大脚城，请问，因什么原因而得名？比如，这个城市形状，就像一只放大的脚；比如，城中的皇帝，他的脚特别大；比如，这个城市有很多神医或秘方，能够帮人把脚养得很大很大，这样，他们走起路来，就会更轻松。 B4、大脚城的人们一夜醒来，忽然发现，全城的鞋子都不见了。请问，这一夜发生了什么事件？比如，工作压力太大，鞋子们集体出逃了。比如，鞋子被小脚国的小偷公司偷走了，为的是给大脚城的皇帝难堪。比如，发了洪水，把鞋子全都漂走了。四、教学目的翻阅报纸，寻找彩图，形式新颖，训练独特。五、教学趣点趣点一：拟人加画，妙趣横生，虚实结合，灵动创造。趣点二：傻大姐想象题中的B4，能激发还在的创作思维，口头成文，内容有趣，可描写可搞笑。六、练习早知道 1、口头练习：傻大姐想象题

展开阅读全文