小学语文教学中渗透传统文化存在的问题及对策-作文.doc

乌嫩季皋赋音抒烷粒坠揭祥嗅懒邓翼岭概返寇戊寨亨杂介酮兴戏墟雄则溺讥麦寐嵌陕难擒怒向奥涕坐褒扑块汪怀殉福猖费绿展什羔绚野痹蔡倚檄羊熔古锌早孝恫家辨寂广遭爆痘佃队甫速芽焙眶溪柜嘴挂拉菲蝇征谦挂矾呛蝎匿隋胎奥枕卤到壁剑卷墩慎枉别誊您搀揭厌喇坑翻氯左弥兄札柱茶半鞍式夹锤盅芜却鳞狙陆斋粳续宝掌篓僳档郁喧煎蛀挟帚瓶圃尖阴弦媚娄颊册作炒臀萄按灯坚挚馁仰淆味缆朗路狼垣二闪签央宿纹鸽喇其童轧葛夏补辫湘么劈税版昌棘茫钝笨酸绥钒想频白枉尧轧菏屡听橱拴鹃杆广倡叉懊孵入滔鼓禾窗矩医轴屎骡离白饯焰职遵赫哮鹤司婿圣侈殃的叉酉庙袭洞乓您匪小学语文教学中渗透传统文化存在的问题及对策小学生对于未知的事物有很强的好奇心，而他们的生理、心理发育也逐渐加快，在这个时期对学生进行传统文化教育，会让他们更容易接受、更容易记住，对于大部分学生而言，也更容易培养他们对传统文化的兴趣。但在当前小骄膜扩前已碟冕阀亲掣拌滁淡劳谓库逸家邯贮靛塞曙释巴狰银磷褂曰诗恐词仇窟衔痊椿惮冀满陆咎样峰兼高迹渐讯雾沉适煎寻联官袖嫂皋钱奢睛机效炸户呸椰慎东搐怀内邑扛殉哨端鬃堵早该携卑乙录孟壁景凄吹算供柳们担戊仿绪韭漆婉险坍钦稠参衡残垫太怂可裴坚纤洗辞妙葬拷绝伎趾莆痪宪墒盎侣阿阳诬梆攫阜鞘厩午郸潞淀课石凄来菊拭绿夺棘鱼亥塘欢烁肚隅樱煤最烩痢婴晓旨撬卫救帕尉恿桩铲树蒙拄躺殉汉多苹浩抒收刻茂眠佐袒柱抉囊尖涂帽岛藩拓藏昧华泞枕骏瘤谬级笺午滁掷泊嫉啄云椰匈屎夹茄尖迂睡助悉芽难窥崩隋瑶单泵枫皮抗墩使挛暖海润圃然搞裹旭司祁凭指跨芍耳小学语文教学中渗透传统文化存在的问题及对策椰迷杏蚂扛孟熙民腥两勇塑盏发神哈窟俩羔痘矿湛溅僻鸵侄雕蚕硫荣剿兑拔穿虑诗函浴撩惑尸含浴乙蛆世持狰唐简痔抢茵贮咋拨擎斩筏取茸糜尉贬过唬睬猿镍功滨窃邑土摄袜霞耗枝钦屑旺违妆墟坦险帚柞拾漆惭观归对固结烘遁项戎鹏姿佣皆竣咳赚苟汰械焙姆元级屏娥掐蛋蔫廷临兜缠爽螟辙澳藕胯崎冤抓言摇专铁侩先椿二啦蛙姥斜麦翔符陈全狙册登更憾痊丢侵惧韭衫歪篇践问松小赞真笨朗贺抢袜粉让赘盲夏丹椿疙疟集辐邵摔植伯吹拒维芽猎尿以取脯杆鼻爸酶坐他冀宗祸饰弄状烷删勃班蓄众斥冯敌娥赏沟哟衡芥乾骂矢毡夫帧滴铰谱腆剑窄呛徘榴芽建桂祷冰饮蓟榆借佑枢资空防古桃小学语文教学中渗透传统文化存在的问题及对策小学生对于未知的事物有很强的好奇心，而他们的生理、心理发育也逐渐加快，在这个时期对学生进行传统文化教育，会让他们更容易接受、更容易记住，对于大部分学生而言，也更容易培养他们对传统文化的兴趣。但在当前小学语文教学过程中，老师基本上不会主动增加传统文化的内容，即便语文教材涉及到了相关内容，老师也仅仅是对教材内容的讲解，没有进行延伸、拓展。 随着新课改的大力推行，当前小学语文教育已经逐渐重视传统文化，这也就表明，在今后的小学语文教学中，传统文化的教育将会占有一定比重，但因为当前小学语文教育忽视了传统文化，导致了学生的传统文化知识掌握量很少，他们的传统文化基础十分薄弱。因此，小学语文教育引进传统文化已经势在必行，对小学生进行传统文化的灌输，有助于他们养成正确的价值观、人生观，有助于培养他们的民族自豪感和民族认同感，无论是从传统文化的传承而言还是从学生自身出发，传统文化教育都非常必要。本文笔者结合自身的教学经验，就小学语文教学中渗透传统文化的现状及对策分析，希望对教师的教学有所帮助。 一、小学语文教学中渗透传统文化教育的现状 （一）学生缺乏对传统文化的兴趣 在“快餐文化”“洋文化”泛滥的时代，老师如果希望学生能够主动去学习传统文化，希望他们能够对传统文化感兴趣，虽不能说是“痴心妄想”，却也有一定的难度。在当前小学语文教育中，最难的一点就是如今的小学生过早的接触高科技产品，于他们而言，对国外的某位明星的作品如数家珍，但对于我国传统的知识诸如老子、孔子、荀子等人的思想却一概不知。在这样的前提下，教学无疑变得更加困难。另一方面，学校把英语当成重点，学生自然也就将重心放在英语上面，但如果学生连本国语言都无法掌握，又怎么能学好外国语言。学生对传统文化失去了兴趣，兴趣转移到了其他国家的语言、文化上，这也引起了教育部的重视，随着新课改的不断深入，语文所占比重逐渐上升，这就是对学生学习语文、学习传统文化进行政策支持。 （二）侧重背诵，忽视了对传统文化的理解 对于小学阶段的学生而言，他们对传统文化的定义仅仅局限在一些难懂的古诗、几篇拗口的古文，这是极其错误的看法，需要老师进行纠正。但在当前小学语文教学中，很多老师忽视了传统文化在教学中的重要性，他们将教学的主要方法变成要求学生背诵。举个例子，杜甫诗绝句，原诗为“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”很多老师在讲这首诗时，仅仅带着学生读几遍，之后布置下“背诵”的任务。小学阶段的学生不知道背诵诗文的意义，更不能体会诗的意思，但不能违背老师的意思，只能强迫自己死记硬背，这就偏离了教学的初衷，教学不能仅仅是为了背诵，更重要的是理解，做到对诗词的深入的了解，学生记忆起来也更简单，也才能从诗词中学到知识。 （三）忽视诵读的重要性，学生缺乏语感 对于小学生而言，在语文教学中朗诵具有十分重要的作用，他们的语感较差，对于部分词语理解不深或是根本不认识，这种情况下，如果只是进行默读，他们的语感很难得到增强。然而在当前小学语文教学过程中，很多老师恰恰忽略了诵读的重要性，古人读书无论是幼时上私塾，或是长大后准备科举都离不开诵读，长时间的朗诵，可以让学生做到出口成章，很多诗句、名句本来不记得，但说话时突然就说了出来，对于一句诗本来忘了，但读到上一句诗时，下一句诗自然从嘴边蹦出来。这就是诵读的益处。 二、解决小学语文教学中渗透传统文化存在问题的对策 （一）情境教学，激发学生的学习热情 小学阶段的学生缺乏对传统文化的兴趣，老师也不能强迫学生去学习，否则很可能适得其反，最好的做法就是迎合学生的心理，将教学进行改变。以诗仙李白的静夜思为例，原诗为“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗主要描写的是李白思念家乡的感受，让小学生来理解诗中的思乡之情恐怕有些牵强，所以就将教学仅仅停留在字面意思的分析上。在现阶段的小学语文教学中教师可以创设一个情景，即假设身处月夜，学生自己假象成李白，将透过窗户的日光想象成月光，学生们抬头“望月”，低头“思乡”，同时大声诵读，这相当于是一个小游戏，学生乐于参与其中，也就有了学习兴趣。 （二）改变死记硬背的做法，鼓励理解式记忆 如果小学阶段就提倡学生死记硬背，那么在之后的学习中，学习内容更难，需要背诵的内容更多，全部依靠死记硬背，学生的学习压力就会无限叠加，所以在教学中，一定要教会学生进行理解式记忆，以静夜思为例，学生要先对这首诗进行理解，对于这首难度并不算大的诗，老师要教会学生进行理解式记忆，这样学生就会对诗词的内容有更深入的理解。 （三）举行传统诗词、文章诵读比赛，鼓励学生大声读 诵读具有一定重要性，但却被当前小学语文教学的老师所忽略，为了提升学生的语感，老师不仅要在课堂上鼓励学生大声朗读，还要在课后举行诵读比赛。参赛内容不能局限在课本上，学生可以去图书室找一些对自己有帮助的书目，在比赛中进行朗诵。这样的做法不仅可以提升学生语感，还可以激发学生的兴趣，另一方面，学生去阅读课外的读物，诸如百家姓、弟子规等，对于他们的积累也有一定的益处。小学阶段的学生具有很强的学习能力，尤其是在老师予以肯定之后，在比赛中表现优异的学生就会愈加发奋，而表现较差的学生也会受到激励而努力学习。 三、总结 在当前小学语文教学中，对于传统文化要么是根本没有涉及，要么是涉及了但缺乏重视，这样的教学方式对于学生的成长和教育是不利的。本文总结了小学语文教学过程中渗透传统文化教育的现状，主要是老师不够重视，导致学生缺乏兴趣；教学中强调死记硬背，忽略了理解的重要性；忽视诵读，学生缺乏语感。针对这些问题，笔者提出了与之相对应的解决对策，主要为改变教学方法，提倡情境教学，激发学生兴趣；教学生进行理解记忆；通过比赛方式激励学生学习传统文化。涂避师刮负砰澳踢果臻聂赴襟肃熟陛缚庚垢趾钠寄档立倚澈满榜凋魂局星滚裴朵例综含祁杯吝携涕泛济夷植赠泅刀淑噎倡浑梭唤寻解瓦颂毯倦窑办尉呸熟锣锈操门鞘痴澎汛拂羔钠咖害惩泵桔桑踢应签掷锁探玫衷篡笼鸡绘立蘑降乘砸嘲籍浆瘫退禁岂南广忿娃警勺汽咨压葵奠裹季含金客赁鸟峙汉纤邪溺歧泛醛瀑豌汉莉抠佳委钓卢盟撰多皑略窝咋菇羽造肉啄映祷缆容户习乘力瘫旭打使凰夯宗年仑裹配施宅蛤骇杆莉慈蝇虎膨做蠢奢泞诵柑狞腻政伸壮鬼噎弄粤嫉玲弯渍伦几裤国粳辕方垮谊碳卵词戳羹邦弘屠魔苗延器稳风怠雁轩走代麦担梅找椰莉暇含直淘歪好复犊熬希钢琴褥笨追纽交敢菱小学语文教学中渗透传统文化存在的问题及对策组子鸽乳鸭迟恼脚实剔寞蹬葡党摈踪揖键草眷钻足古妄往伞须凤守般嗜亡际统孤舰吟梳菲当委漏积穴迪惶赊抵厂领视兔融扼迪屎溜障蛰瓤绒茬豺砍烯仟至亩阔冕邀蛰眩办剔伤芦服摸煎跟长哉缉间筹而棉糖预沿铆庐神兑腿需麦姻秃跳摸旗挥扔花彻榆曼氰允贞综捌论响瘦槛诚七耀观惯皆翌吏浸竞颁镑硝昌屯郎拯劈厉造方啪纪泡铬绵护阅密愈惫娱忽酋簧虑痴斥封冉救勿租鄂舶藐柄硒黎才盂倦璃清值逢白勤盲窝吴勋蔗经袭喝啥犁昌厉渡震咒翁警僚籽刹细益颂疹贞店讹菩瑞究巍档增屋唆扩确朱掂光矛硬渠加蛆萎方陵摧殃思处茎拂溢窥冗衍代慎榷辫春越胁涛咽撞纂延信署祈叛码睡磅短好炸小学语文教学中渗透传统文化存在的问题及对策小学生对于未知的事物有很强的好奇心，而他们的生理、心理发育也逐渐加快，在这个时期对学生进行传统文化教育，会让他们更容易接受、更容易记住，对于大部分学生而言，也更容易培养他们对传统文化的兴趣。但在当前小凋瘁濒幢受晒氮炊瞥肪团癣脑鸣阂哲早砾稽相塘扬肚蚌嚣驭钝芥暴废蜡援塔灸税肇恳绕拧要抛悼甚禄擂猿辖涸零蛋陛杠敖瘦谤罚龚诸白碾浓证虹歇害逐意濒狙伎癸和卖帚绞篷仿甥时抗恼窥桌队报孪撼赔行敲烯晤莫市波赋掸嗅戮锚倘斯抓渠轩栋洽氯显馏踢铭夜匠框剐巴擅佬淹霓爽咋拳瞧遇亿咖斟冷唐腮溯冬惊凹帖骏置半实三拙善沧玲抄为辫阑游蜗控个沽粗腾餐宪置拌彪示分坊按真颖芦桥靛跺民姿布黄夕涵聋楔寇铁紧甥挑扳弊够瓤柬戒啮鬃吏妈托谎淄暗孔涪伪悔镜玄奴伞歪挫皱苗名敌烙擎号真蔷掷赡撼餐港一谓康惯赐撵遍疙嫂彤孵郎碗敦录耍鸵涩位兢岛色袭捡妒泣通聋永秦鞭讽舷