一年级语文上学期教学工作总结.doc

一年级语文上学期教学工作总结转眼我和一六班的四十二个孩子已经相处了一个学期了，回顾这一学期的语文教学工作，充满了苦乐，令人回味，现将具体工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常困难的一件事。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生正在形成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面做了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实，我经常采用编儿歌的方法帮助学生记忆拼音，发现学生有困难随时示范领读，针对学困生不会书写的问题，坚持天天手把手的教写讲解，帮助他们消除畏难情绪。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过编儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，上好写字课。要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范，从简单的笔画开始教起，耐心讲解，反复示范，利用实物投影展示优秀书写，激发学生的写字兴趣。其次，我充分利用多媒体中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。我还坚持手把手的教学生一些难写的字。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练，培养学生的阅读兴趣。 刚开始接触语文，孩子们还没有学会指读。我从最基本的指读方法开始教起，让学生手指的字和读的字做到一一对应，帮助孩子识字。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，同桌读、男女读、优生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣，加上我的亲自范读来感染学生，带动学生大声自然的表达自己的情感；其次，我注重在阅读教学过程中培养学生分角色阅读的能力，分清不同人物的语言，结合提示读出人物的心情。 我还很重视每周五的大阅读课，坚持利用实物投影给孩子读书，我从图书馆借一些适合一年级的绘本故事书读给孩子们听，绘声绘色的朗读吸引了所有孩子，一次星期五，李之夏同学跟我说：“老师，你讲的故事很有生动性！”刘梦琪激动地说：“老师，我今天说，耶！今天又能听故事了！”听到孩子们这么喜欢我讲故事，我心中更加坚定：一定要保证在阅读课上坚持给孩子们讲故事。（4）坚持进行课前三分钟口语说话训练。从开学初的自由进行自我介绍、猜谜语，到人人参与轮流进行介绍识字经历、说绕口令等内容，我都是以调动孩子积极性，以孩子兴趣为主进行的选题，绝大部分孩子非常重视口语训练，在评价时能大胆指出同学的优点和缺点，有的同学能注意倾听评价很到位，最让我欣慰的是小主持人刘梦琪，我只在第一次口语训练时给她写了主持词，后来的几次都是家长帮她准备的，而且孩子灵动性跟强，能够灵活的进行小结评价。今后我将继续坚持进行此项训练，培养学生的口语交际的能力。三、体现生本教育的理念。一年级的孩子没有什么自学能力，我在课堂上注重同桌合作学习的培养。从最简单的同桌对照检查圈画生字，到分段读课文、分角色读课文，再到交流识字方法、交流学习收获。一步步引导学生进行学习，我要求同桌读文时必须使用一本书，一个读另一个人认真倾听，结合我的巡视情况，利用同桌展示学习情况进行评选优秀合作伙伴，奖励智慧星，激励更多的同桌认真有效的学习。除此之外，为了巩固新知识，我会请同学上台利用展台给大家讲述自己的做法，例如：标自然段、画生词、数句子、看图讲故事等活动，孩子们积极性很高，都希望上台给大家介绍。总之，在新课标精神的指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化严重的现象，在今后的工作中，我会努力争取家长的配合，使一年级的语文教学再上一个新台阶。