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二年级第二学期教学工作总结.doc

上传人:快乐****生活 文档编号:4305795 上传时间:2024-09-05 格式:DOC 页数:9 大小:31.01KB
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1、精品文档 二年级第二学期教学工作总结 小学二年级第二学期教学工作总结 东德归小学陈立霞 学期工作已经结束,我的二年级语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,现在将这一学期教学工作总结如下: 一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握的知识能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考

2、虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。 2、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作二年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学

3、生学习的辅导和帮助工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学困生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 三、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 四、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。 总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自

4、己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的建设与发展奉献自己的力量。 二年级第二学期语文教学工作总结 *小学:* 经过辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结: 一、钻研教材,掌握新的教学理念。 二年级使用的教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣得到很大提高。 二、识字写字教学,作为教学的重点。 二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识

5、字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐姿;其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。既仔细观察的间架结构、书写位置,又照范写临幕,还要比一比与范字的差异,学会评价。通过以上训练,本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。 三、注重口语训练,为写话打下基础。 口语训练我采用提问,设计说话题目的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,

6、要求学生说话要有条理、要通顺、具体。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并誊抄。 四、采用情境教学,激发学生兴趣。 情境教学在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我经常创设教学情境,使抽象概念更直观,有效地激发了学生的浓厚兴趣,大大提高了教学成绩。 面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,采用了“优差一帮一”“教师个别辅导”“家访强化督促”等策略努力提高了他们的成绩。对于优等生,我平时多鼓励,并且更加严格要求。做到差生进步,优生更优。 本学期的工作任务,按照计划已经圆满地完成了。在以后的工作中,我将总结经验,克服缺点,争取取得更好的成绩。 *年*月*日 二年级第二学期语文教学工作

7、总结 本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般,大部分同学学习自觉,但也有八九位成绩偏差,作风懒散的学生等待改 进的。现将一学期以 来的具体情况总结如下: 作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加课题研究,另一方面为了提高自己的教学水平,我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教,以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进 一步提高。 本学期教学中,我注意了以

8、下几点: 1.在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。 2在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题,教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水平。 由于自己的水平有限,教学中也存在问题: 1、班级发展不平衡,学

9、生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。 2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不正确。 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。 一、介绍班级情况。 本班共41人,男生23人,女生18人,本人与搭档配合默契,管理有方,班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。 二、语文教学情况。 A.学生目标: 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:读课文三遍,在文中画出生字。查字典给一类生字组词,并读两遍。查找与课文相关的资料。

10、第二天早读我还要检查预习情况,逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。要求:每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的问题要积极开动脑筋。回答问题声音要响亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在抓朗读时做到:首先,我抓停顿。每天我必带读课文,教学生如何读好长句,甚至告诉学生在哪应该停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读,就会马上叫学生停下来,做到一句一句地教,直到教好为止。其次,抓感情。想把书读好,首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能准确地掌握作品的情调与节奏,正确地表现作品的思想感情。再次,要求学生朗读时做到“眼到、口到、心

11、到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。苏教版语文第五册共24篇课文,8个练习,每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文,64个成语。检查方式有两种:一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 B.教师目标: 1、虚心向同行学习,认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点,教法不简单,平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次,由浅入深的课,如何抓住重难点,如何突破重难点。做到每堂课都是有备而

12、来。 2、认真批改学生的作业,适当做一些人文性的点评。作业及时布置,及时批改,发现有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。 五、认真参与校本研训。 1、听课。本学期本人共听课15节,每一节课本人都认真做好听课记录,努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。 2、交流课。上好“一人两节课”,教研组长及语文老师都前来听课。上完课,我都会主动请同行点评,及早发现自己的不足之处,及早改正。 3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法,取得的成绩,存在的问题。希望在不断的总结中,提升自己的能力与水平。 六、工作体验 主要收获 自我评价:教学方法灵活多样了;课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了。 待该进之处 教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够深入,理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9

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