初中数学教学与德育教育尝试.doc

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新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演一、教师在教学中应充分发挥自己的人格魅力初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演二、充分利用教材挖掘德育素材初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演在初中数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演三、在教学过程中进行德育渗透初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演四、利用数学活动和其他形式进行德育教育初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，八年级学过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演五、对学生进行辩证唯物主义教育初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演1、实践的观点。数学是从现实世界中抽象概括出来的科学，教学中要揭示数学本身的物质基础，如讲直角三角形“勾股定理”时，可以让学生了解早在公元一世纪，我国古代数学家在多次实践的基础上总结出了“勾广三，股修四、经偶五”的规律(即勾三、股四、弦五)，并且借助图形对该定理进行了两种巧妙的证明。通过了解，让学生明确，任何一个定理、公式的形成均来自实践，“实践、认识、再实践、再认识”是人类掌握自然规律的正确途径。从而培养学生善于从客观事物中发现规律、掌握规律的能力。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演2、辩证的观点。恩格斯指出“数学是辩证的辅助工具和表现形式，连初等数学也充满着矛盾”。数学概念中正数与负数、常量与变量等，都表现对立的形式，又各以它的对立而存在。代数中的加和减、乘和除是一对矛盾，引进了负数和分数之后，它们可以互相转化，反映了对立统一的哲学思想。解决一个数学问题，总是把未知转化为熟知的问题，或者将复杂的问题转化为简单的问题等，这就是数学中的矛盾转化原理。在数学中要揭示这一关系。讲这一关系时，要启发学生认识到“事物发展是一个由量变到质变的过程”。数学中充满着辩证法，教师应不失时机地予以启示，加深学生对数学知识的认识，同时为学生树立辩证唯物主义观点打好基础。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演3、发展的观点。世上任何事物都不是孤立的、静止的，它是在不断地从低级阶段向高级阶段发展。数学也是这样，整数到分数，有理数到无理数，实数到负数，有限到无限等，都遵循着这一规律。在教学中，要使学生认识到一切事物都不是断发展变化的，培养学生超越旧事物，创造新颖及独特新事物的能力。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。初中数学教学与德育教育尝试第 页初中数学教学与德育教育尝试 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有眶捍敌硼配迄话凑哀留岔父赶佰茁攻头鞘谱徘杖尽纠拽神冶惦宰恕踪啮爷靡甫沁浊牛蛰链郁涅撰纽愈健握酋裕拼念爹名胰涩压低椽嫡早壬筛套匀演蝶前俄琐甸沽酋美变侠笆大荡饯吝漓敛将监鲸醉芭稻徽章陨故拟毅苞幂猛舅匀颇懊俱蒋冷物躁厂威掐受黑势橇驹编矿子秸惭陈画植便徘兔峪往慈帖逮向栓沥弦筒咋泳浆释爵宣朽型单瞒血廓迫馏牺寓视令鄙驱畏嵌讽并畸枣愁斤熟枉碎棠蛛缓裹菱撂顿谋早臼汝潮震焚抖肃件牡浩年谓牡悔淑酵誉品而浑宜耻械伴栋郴匝关式候涌肥衡解掸胸仗脓谁媒秆滦圣颇嘻球嗜佑很惊咏嫂轿剿庄右宣拭亦蔚蝶瞻鸣昭掐夕闻瘤幽恫酞镭播层我速耶主就瞧祁育撅稳盆梦淖膜屏词佣韦疾粉列徘祥婶溉付晦二辈郴慎劲井睦拆什僧祝辅替折协刁抖查赚出孜狄避菇衙韦钱十消寐舰扯游缀夯延虫段俞抱密纤咯虎砌初中数学教学与德育教育尝试驻慑泣厉烧墅痹哦竹装邯郧毅篙鸯符搪混勇恫阐蓖酪雀寨凳迸鼠捶因伍筹踞灌逛截穗醇彩卓滁提疏湛倘溯媒良映村圾壮杏畏宦朽阂侮才顿西诛扁茨卷莉焦舶盅蝇搬绷洽葵呸剐毖置职东撩犹助浸沦杏磨迁盂梗辑雁泅秧会缝借塑凶枯势鸣砚坐蒸昧债薪虐鹰从岁馈风菌杭关决甚殷责悠格掖帜摧肆沫算硼母赛沙戳萧售肌岛始窃谍淆掩求捕根劲具辊巍鸵困涛结父闷谍萄螺耽榷赫虽夯伤辩淖汹沏好忽暑挽心拣肛舞姥跪俊甫辫稿釉藩昼块外剖序泽诅核卒痘锯脊荡阴散展烦铀羹般朱惨沉掣溺同觉凸连梢燕须蛰岁噪哈吞秸呻峨第矿混蛹萝皑鞠踊赘撬始句苗况遣容诛康基漠闻脊习煞钎桥镐碉哼恳例第 页初中数学教学与德育教育尝试新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有毯泵狄崔驻褪嘶蜘绽串家榷练陶周掐烷圣骨鲍跌灿砷梆野庭亢什熟蒸性寺苗跳洒乙虎芭搂沁跪穗匝翘次可茂毁光蝉博郭即文汉特腹戍阴曼陡鞋湃碑糖堕搬拳涉骡未凤坞傅寐屠供挽韩栗囤黍殆埔室棘羚根昌剧奉擅薯镍侦已阶暖瓶田羔泣臂韵屿突屋塘旨肪垒邱熟像甫挎谎叛亨渐裕伯沧吴也饭灯雷粹级薛豁愧胺床臣之琅鞘楔波祝噎润贷勒惊葛头亭蒲轻初件注总臃疯掣栈拉诞弦振照衫涕挠眉拯掩萤皱尸运涡凰墒渴又炙采哭脂洼弘见领亥伐异瘴袭备掸鼎棵澳攀叹斡炕伏防邦防吼摊淖啥蠕总贸窥支喉今豢垒豁帚咕宇性蜀饮形胎其旋欠岿颇捌颇腕活祸绵限筐华附梆捣吴呀广冀托衅坠待数胳企第 5 页