小学数学教学能手优质课有感.doc

观摩全市小学数学教学能手评选活动有感 我有幸参加了全市小学数学教学能手评选活动听课，使我感受颇深。在课堂教学中出现了一些让我受益匪浅的“亮点”，具体说来有以下几点感受很深：一、教师们的教学观念新，突出体现了新课程的教学理念。教学设计注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活，生活需要数学的理念。教师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。每一位教师都在试图用新的教学理念在指导自己的课堂教学。二、课堂上要讲求教学的实效性，将课堂变成解决问题的教学。在教学当中要注意到知识点的落实，最好是让学生有一个轻松的气氛环境下学习更多的知识。在教学过程中1、注重到让学生从生活实际中学习数学。2、注重到学生的数学感知能力。3、注重学生对课堂教学的反应。4、耐心的聆听学生的回答。5、能够把握好课堂的没一个环节，尽量让学生拿到该学的知识。5、能够做到把课堂变“活”。让学生有一个活动的空间、活泼的表现、有趣味的学习和得到充实的的知识。所以，在上课的过程中也要达到“教学的实效性”，务求让学生学有所得。三、关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。纵观所有的课，教师们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。课不像是多人、多次排练的结果，更不是“课本剧”的再现。虽然有些课也不尽完美，有待完善，但呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。让人感觉自然，亲切，可看，可学。对照老师们的精彩表现，我觉得在自己的教学中还有许多需要改进的地方：一、提高自己在课堂上的教学机智。在日常的课堂教学中经常抓不住学生的闪光点，学生提出了异议时，由于认为学生的问题没有按照自己预设的轨道走，随便应付过去，没有把握好机会，其实这就是我们平时所说的课堂中生成的创新思维。我们现在说得最热门的教学案例就是从这些细节中来，要是我们善于抓住课堂中的点点滴滴，就可以收集很多精彩的教学案例了。二、灵活的根据学情调整自己的教学。在授课时，尤其是讲公开课时，一切按照教案预设的路走，这样的课可以说是生搬硬套，也是很难达到高效的。反思自己的课堂教学，有些时候这两方面还真是做得不够，鞭策自己要进步。要想自己真正的进步，我觉得最好多听听同事的“居家过日子的课堂”，“三人行必有我师”，每一节课你只要认真去听，都会有收获的。