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不良社会思潮对大学生的影响及对策

　　大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，很容易受到社会思潮的影响和冲击。正确的社会思潮能够促进社会主义和谐校园的文化建设，产生积极的作用；错误的社会思潮则会阻碍校园文化主流意识形态建设，造成不良影响。

　　大学生不良社会思潮思想行为
　　一、对大学生思想行为影响较大的几种不良社会思潮
　　（一）新自由主义思潮
　　新自由主义试图把西方的思想文化当作整个世界的主流意识模式，力图对社会主义意识形态进行低毁和污蔑并进而否定和取消。其主要观点，一是强调非控制化，信奉市场万能论，反对国家对经济生活的干预，这是新自由主义的核心主张；二是反对公有制和社会主义制度，认为私有制有其天然的合理性；三是主张全球一体化，但前提是在以美国为首的西方国家主导之下的自由经济秩序，极力反对构建国际经济政治新秩序；四是宣扬福利的个体化，认为社会保障和福利的责任主体应该是个人而非国家。
　　（二）历史虚无主义思潮
　　历史虚无主义思潮是对我国近现代历史采取虚无主义的态度，企图以重新解读为名，任意歪曲历史的一种思潮。其主要表现，一是贬损和否定我国的革命，盲目认为革命只存在破坏和毁灭作用，没有建设性的意义；二是不顾历史现实，毫无根据地宣称经济文化处干落后地位的中国不具有发展社会主义的资格，认为我国的社会主义建设只不过是小资产阶级和农民阶级的空想社会主义；三是片面地理解中国共产党为实现社会主义所作出的努力，歪曲和篡改历史，而不考证历史的真实本质。
　　（三）极端民族主义思潮
　　极端民族主义常常是唯自己本民族为是，为维护本民族的利益而采取极端手段来排斥甚至是损害其他民族利益。其主要表现在政治上提出“民族自觉”、“民族自治”、“民族独立”等激进口号，而实质上却是为了破坏民族的团结，分裂国家；在国际事务和军事上极力主张扩张军事实力，推行霸权主义政策。这种思潮破坏和平稳定的国际社会秩序，甚至将世界推到战争的危险边缘。
　　为什么现在一些不良的社会思潮会对大学生有如此多的影响，我们可以从以下方面分析一下：西方社会思潮体系性、平民化的传播更易于引起大学生的关注，它们通过网络、剧集、图片等形式打动人，而中国的宣传则过于形式化，显得空洞无趣。有受访者谈到：当今中国社会的变化很快，尤其是在改革开放的进程中，西方社会思潮大量涌入，文化上繁荣又拥挤，物质和精神层面上都受到西方因素的冲击中国社会失范问题严重，各种负面、反面事件让大学生本能地对主流价值观的接受度降低。官方言论与民众（特别是网络话语）和社会现实严重脱节。而中国社会缺少自己的有深度的社会思潮，大部分都只是网络思想的叠加。在这样的形势下，主流意识形态领域的正确价值观念受到了挑战，以至于现在的一些影视作品、网络言论等等让人们纷纷有“毁三观”的感慨。人们对一些例如“某某哥”、“某某姐”等等这样的所谓“网络红人”的热捧和热议，正是从侧面反映出了我们受到那些不良社会思潮的影响。
　　错误的社会思潮则会阻碍校园文化主流意识形态建设，造成以下不良影响：引发大学生信仰观的危机；造成大学生理想观的动摇；冲击大学生民族观的形成；影响大学生道德观的朔造。
　　二、应对策略
　　（一）发挥课程教学的主渠道作用
　　提高社会科学门类学生对社会思潮解读的思辨性，避免对各种泛滥思潮的盲目认同和追逐。同时应该增加社会思潮方面介绍的课程，增强其知识的广泛性，但更多的是要用一些健康的思潮对学生进行教育，从而使其树立起正确的世界观、人生观和价值观，坚定对社会主义的信仰，提高社会主义建设的积极性。同时要引导学生将更多的注意力从课本知识的学习转移到对社会问题的关心上，促使他们了解和认识这个社会，进而研究现实社会中存在的问题，努力提出自己对问题解决的看法，增强其社会责任感。
　　（二）增强校园网络文化的影响力
　　高校校园网络文化的影响力是高校校园网对学生的思想和行为方式的影响力度。高校必须强化政治意识和马克思主义主流指导思想的宣传教育，努力筑起防止不良社会思潮干扰的‘防火墙”。可以利用校园网网站网页，校园BBS、手机网络平台，有针对性地深人进行马克思主义和中国特色社会主义理论的宣传教育，唱响网上主旋律，抵制社会不良思潮的影响，提高学生对各种社会思潮的识别力和洞察力，不断净化心灵，抵制糟粕，创造有利于大学生健康成长的校园网络文化环境。
　　（三）以社会主义核心价值观引领校园文化
　　当代社会思潮中的大部分理论都是针对世界现代化进程中所遇到的现实问题所提出的，其中包含着很多诸如民主与科学、自由与平等、公平与法制、竞争与合作以及绿色生产和消费等现代化的先进思想和理论观点。这些都是当代大学生所必须具备的现代理念，它有利于大学生更好更快地融人现代社会的发展之中，适应现代社会发展的需要，并自觉积极地投人到我国社会主义的现代化建设之中。
　　（四）积极引导大学生通过实践活动
　　积极引导大学生开展实践活动，使他们不仅能将自己所学理论运用于实践、加深对科学文化知识的理解，而且切身体验社会生活，感受理想与现实的差距。更重要的是，通过一系列的社会实践活动，能使青年大学生摆脱书生气，从活生生的社会实践中体察不良思潮的种种劣迹。广泛开展社会实践活动，引导青年大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，正确分析我国社会转型时期出现的新情况、新现象，克服社会经济大潮面前的失落感和对商品经济文化感性上的盲从，树立起强大的民族自信心和自豪感，以积极乐观的人生态度参与到全球化经济的改革浪潮中去。
　　参考文献：
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