毛概的理论与现实意义.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
理论很丰满，现实很骨感。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”是我国高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程。开设这门课程的目的，是为了帮助学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。对于帮助大学生加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验基本要求的理解和认识，增强对当地额路线方针政策的理解和认同，发挥了重要作用。这是课本中给出的定义。然而实际中，却又很少有学生能达到学习目标的十分之一，为什么？因为理论与实践的脱离。不要觉得奇怪，这里的“理论与实践的脱离”不是指毛泽东思想和中国特色社会主义理论中的理论与实践的脱离，而是教学中理论与实践的脱离。首先，我对学习这门课持绝对的肯定态度。从小学到中学，我们学习打实了文化的基础，却在理论建设方面缺乏一定的教育，而大学这种多元化的教育选择弥补了之前的教育缺漏，在系统的文化基础上，进行更深刻的理论教育。可是，理论的学习毕竟是一个枯燥的过程，当代的大学生在如此快节奏的生活中，已经鲜有人能坐下来沉下心学习中国最具精髓的理论体系，即便是明知学习这门课有很强的现实意义，但是高速运转的社会，让本身就浮躁的这个大学生群体难以安静的学习。
除此之外，还有另一种困扰
理论很经典，实践很遥远
所谓经典，是因为它是经过时间冲刷积淀下来的金子，是在历史星空中熠熠闪耀的真理，毛主席独辟蹊径，结合中国国情，完成了马克思主义中国化的建设过程，它是一个严格的科学思想体系。开设这门课，也是为了让我们对伟大领导人几十年实践下来的结果有个更深刻更清楚的认识，纠正我们一些人的偏见，让我们去重视这门学科，正面对待这门课的意义。可是，这还是别人说的，不是我们大学生自己想说的。站在我们大学生的角度，这门课就是四个字“又红又专”。中国是一党执政，对于政治思想的统一一直都在潜移默化的进行着，我不支持也不反对，这么我认为也合情合理，毕竟中国是一个没有信仰的国家，这也就算是一种信仰吧。但是党的方针政策我总是认为离我是遥远的，我没有不爱国，也没有不关心政治，可是我的声音有多少是可以左右的了国家大政的执行，微乎其微。所以，学习这门课，我觉得最大的意义就在于：我爱中国，我了解中国发展的历史轨迹，我绝不做有损国家荣誉和利益的事。这些事虽然小，但的的确确是我能做到的，说空话套话，说的再好，也都是空中楼阁。至于那些高大上的理想，还是留给这个社会的精英去实现吧，我这个大学生只要做好自己力所能及的就是最好的践行中国特色社会主义理论的方式了。
当然不管说多少客观的原因，最大的原因可以用一句话总结“天将降大任于是人也，必先盗其QQ，封其微博，收其电脑，夺其手机，所以专注学习，使其能不挂科也！”