四年级语文上册试卷及成绩分析.doc

2016-2017学年度第一学期期末质量检测小学四年级语文期末试卷及成绩分析一、试卷结构本份试卷由三大部分组成。第一部分：基础知识积累与运用（35分）。包括字、词、句的训练和积累运用与口语交际；第二部分：阅读积累与运用（35分）。两篇阅读短文；第三部分：快乐写作（30分）二 、试题分析从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有三类，分别是基础知识积累、运用，阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。三、数据统计及分析1、 答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到70%，字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。重点是阅读与运用题学生丢分多一些，平时在这方面也没有做过多的训练和强调。可见提高学生的阅读理解能力是今后教学的重点。基础知识积累与运用板块共有九个大题。第一、二题考查拼音，第二题中“不计其数，含情脉脉”的读音有少部分同学选错。第三、四、五题考查词语，第五题考查词语的积累，根据意思写词语，有的同学不能很好的对号入座，导致丢分。第六、七题考查句子，在复习时训练过这样的题目，学生做得比较好。第八题考察日积月累，此类题目训练过，只有很少的同学不能灵活运用。第九题考查综合实践活动，有的同学没有看清题目要求，有点答非所问，导致丢分。这一部分丢分比较多的有王绍柏、夏轩宇、封昊斌几位同学。阅读积累与运用板块。两篇阅读都是课外的，完全考查学生的阅读能力。第一篇的第三小题：从文中找出描写这三处景物特点的中心句用横线画出。有的同学没有很好的理解题意，画出了每段的中心句，而不是景物特点的中心句。第二篇短文出现的问题比较少。习作方面，这次作文是半命题作文，要求先将题目补充完整，然后发挥丰富的想象力，写一篇想象作文。由于学生在复习的时候没接触到这样的题目，所以有一部分学生写的不够好。只有一部分学生完全达到了写作要求。而且想象合理，语句通顺，内容具体，运用上平时积累的词语。再就是客观原因，由于看题的老师作文扣分相对多一些，也是导致分数偏低的一个原因。2从考卷中发现的问题。（1）不认真审题。有的同学没有很好地理解题意就慌忙做题，导致做了很多无用功，消磨了时间，还丢了分数。（2）词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（3）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。四、今后努力的方向1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。2.阅读积累与运用方面：加大课外阅读量，注重语言积累的灵活性，以提高学生的阅读和写作能力。 3、习作方面：进一步加强习作训练。在平时的教学中，指导学生多读多写，在训练中提升学生的作文水平。4.习惯养成方面：要更加重视学生书写习惯的培养，要求学生书写端正、规范、卷面整洁，认真审题。