猜猜我是谁公开课教案.doc

猜猜我是谁
教学目标
1.通过学习，发现、表现背面人物的头部美感。
2.进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
教学重点：学会扑捉背面人物的头部特征，能用线描写生的方法表现出来。
教学难点：如何用线表现人物特征。
资料准备：范画、人物背影图片
教学准备：多媒体课件，多功能视频展示台，炭笔，素描纸
教学过程
一、组织教学，导入新课
1.游戏：展示背面人物图片，猜猜我是谁？
说一说怎样猜到的？
2.猜出的原因：发型、头饰、服装。
3.教学意图：激发学生的学习兴趣。
二、 新授、尝试、感知。
1.欣赏画家表现背面人物的作品。
《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。 
《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？
2. 展示几组不同发型的人物背影图片和速写写生。师生共同分析。
总结：线条的几种变化，如质感、粗细、曲直、长短、疏密……
3.欣赏小朋友的作品。
教学意图：了解背面人物的观察方法，培养学生观察和分析能力。
三、 欣赏、深化认知。
1.课件出示绘画步骤，。
2.分析头发的走向以及线条的组织。
3.用多功能视频展示台分步骤示范教学，学生分步骤学习。
教学意图：培养学生的造型表现能力。
四、学生作业
1.在老师的分步骤示范教学指导下，完成作品。
2.巡视指导。
3.对作品进行评价。
教学意图：培养学生的评价能力。