大班科学小蚂蚁力气大教案.doc

大班科学小蚂蚁力气大教案
　　大班科学小蚂蚁力气大教案1[设计意图]
　　这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着”运粮”，准备过冬。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。
　　[活动目标]
　　1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。
　　2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的.发现
　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
　　[活动准备]
　　1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。
　　2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。
　　3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。
　　4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2-3倍)和小篮子。
　　[活动过程]
　　一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
　　远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
　　教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁)，从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
　　二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
　　教师提问：
　　(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
　　(2)蚂蚁长得什么样?
　　(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。
　　三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
　　四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
　　五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。
　　六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。
　　七、游戏：”蚂蚁搬豆”，巩固认识。教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。
　　游戏开始，教师说：”孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。
　　[活动延伸]
　　1、教师(或家长)把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰”有趣的虫子”中。
　　2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。
　　3、师幼共同进行小实验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土)，用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的”地道。
　　教学反思
　　在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的探索精神。采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
　　大班科学小蚂蚁力气大教案2活动目标
　　1.激发幼儿对大自然的好奇心，培养探索求知的兴趣。
　　2.懂得合作力量大的道理，并观察蚂蚁的形态。
　　活动准备
　　1.ppt课件：蚂蚁的特征
　　2.课件-照片：找一找蚂蚁
　　3.自制卡片豆子和小篮子。
　　幼儿园课件
　　活动过程
　　一、导入
　　课件：找一找蚂蚁
　　利用图片找蚂蚁，从而引发幼儿兴趣。
　　小朋友比比看，谁现先在草地里找到蚂蚁。
　　教师喊“预备，开始”从而引起幼儿的学习兴趣。
　　二、展开
　　1.幼儿讲述发现
　　（1）你还在哪儿见过小蚂蚁？
　　（2）蚂蚁长得什么样？
　　2.引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征
　　ppt课件：蚂蚁的特征
　　卵
　　幼虫
　　蛹
　　蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿
　　通过图片，让幼儿直观形象的了解和记忆。
　　3.小蚂蚁本领大
　　（1）你们知道小蚂蚁有哪些本领吗？
　　（2）我们应该像小蚂蚁学习什么？
　　让小朋友知道团结起来力量大的道理。
　　三、结束
　　游戏：蚂蚁搬豆
　　游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。
　　活动延伸
　　回家后和爸爸妈妈交流蚂蚁的生活习性。