XX中学教师教学常规管理及评价方案.doc

XX中学教师教学常规管理及评价方案教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定xx学校教学常规管理及评价方案。一、教学常规管理的具体内容（一）教学计划1、教学计划应具备有如下五项内容：教材分析；教学目标；教学措施；教学进度；学情分析等内容。2、教材分析透彻到位；目标明确，符合学生水平；措施有力得当；进度具体，吻合学校行事历；学生学情分析要体现学生的真实情况，要有学生基础、学习态度、学习方法等分析；语言精炼准确，不得出现错别字；不得抄袭或下载教学计划。（二）集体备课及二次备课1、按学校安排积极参加集体备课。2、按学科组安排提前认真完成备课任务及出卷任务，以课时为单位按学校要求进行主备，形成集体备课讨论教案。3、主备人在集体备课时必须详细讲解备课内容的整个思路，包括教学目标、知识点、教学方法及教学思路，近年考题、作业布置等，如需要课件辅助的在集体备课时一并讨论。4、同学科教师在主备人讨论教案的基础上认真研讨，修改，最终形成集体备课教案。5、个人在集体备课教案的基础上结合班级、学生及个人教学风格进行二次备课。（三）教案1、教师必须在课前根据集体备课进行二次备课（可在集体备课教案中进行），备课一定做到“五备”（备教材、备课标、备学情、备教法、备教学手段）。2、教案应具备有以下九项内容：教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；教学重、难点；教学方法；教学时间；教学内容；教学思路设计（包括创境-探究-总结-练习）；近年考题范例；作业布置；教学反思。（四）上课1、课堂教学要做到：目标明确；以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重学生的观察、思维、动手操作能力，把发展智力、培养能力作为主线之一，同时突出育人，注重情感培养；灵活运用各种教学方法，选取相应的现代教学手段。2、课堂教学要充分体现师生合作互动，切忌教师唱独角戏，做到讲练结合。3、严格按课表上课。不得擅自随意调课，不得有无作为教学。4、教师上课及辅导学生自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。不得单穿背心、短裤衩、拖鞋进入教室，不得在教室内抽烟，不准打接电话，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有损伤学生自尊心的言行。5、不论室内外课都注意学生的生命安全，不得做有损于学生身心健康的教学活动，不得做有危险的游戏。6、做到每节课都有教案，教案必须与课堂教学内容吻合；测试、试卷讲评、练习课也必须有体现出本节课的教学目标和教学过程的略案。试卷讲评要有试卷分析。7、关注学生上课表现，杜绝出现上课趴桌睡觉、开小差或其他重大违纪行为，维持良好课堂教学秩序。8、凡有以上3-6条中情形之一，以及第7条中大面积上课趴桌睡觉、开小差（5人以上）或出现重大违纪现象属于教学事故。（五）作业布置和批改1、语文、数学、英语每课时课外书面作业按中等生水平控制在25分钟内（作文除外）；物理、化学每课时课外书面作业控制在20分钟内；思品、历史、地理、生物每课时课外书面作业控制在10分钟内。2、作业要精心设计，作业量适中，难易要适度，可以根据不同水平的学生，布置难易度不同的作业。作业的批改要做到“有布必做，有收必改，有错必纠，有练必评”。3、作业要有典型性，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。（六）考（测）试与命题、监考1、要按照学科特点和有关规定科学合理地安排考试；要认真命题，严格按照课程标准和教材的要求，试题的难易程度要符合学生的实际学习水平。2、考（测）试必须按时进行，上完每章节（单元）内容后，必须进行全级统一检测，在确定测试前一周上报教导处，由教导处及级长进行安排。3、确定测试时间后，科任通知学生，并由级长利用校讯通向家长发布测试通知，提醒家长督促学生复习。4、测验后应进行批改和讲评，要求测试后三天内上交测试成绩给科组长，科组长进行成绩质量分析（级长协助）及写好试卷分析，试卷分析包括：学生掌握“双基”（基本知识和基本技能）情况；存在的问题；弥补的措施和改进教学的方法。5、成绩分析还要结合学科目标进行（开学初各学科组须制定好ABC率目标，落实到班，落实到具体学生，落实到负责教师）。总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。6、各班主任利用校讯通将成绩向家长通报，科组长组织好科组分析会，适当时间级长进行全级分析会。7、各任课老师根据测试成绩做好后续跟踪。8、监考要求：不迟到，不缺席，忠于职守，集中精力，至始至终严肃认真地履行监考职责，制止考生违反考试纪律行为。维护考试秩序，保证考试顺利进行，在考室内不阅读书报或玩手机，不无故随意离开考室。不认真履行职责者，进行通报，并作为评优评先及绩效评优参考依据。（七）听课1、听课是教师相互学习，取长补短，完善提高的一种手段，每个教师一学期应听10节课以上，行政15节以上（按学校听课安排），必须做好听课记录。2、听课一般做到如下四要素：看-师生的活动；听-教师的语言；记-运用规范的符号记录，便于分析、统计；想-教学思想，教学目标，教学结构，重点难点，教学方法，教师板书，学生活动。（八）教学反思1、反思，是教育教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。每位教师必须写教学反思。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验+反思。可见，教学反思的写作，是提高教师素质的重要途径。2、教学反思应包括如下内容：记成功之举；记“败笔”之处；记教学机智；记学生见解；记再教设计。（九）课外活动或辅导（包括第二课堂活动、培优辅差及学科竞赛辅导）1、对学生功课的辅导坚持承认差别、分类指导、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教，既满足优等生的特殊需要，又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高，辅导时间要灵活利用。2、各教研组、各科任教师必须有计划地开展学科、科技、社会、文学艺术、文娱体育和劳动技术等活动。3、课外活动必须确保安全的前提下开展，选择有益于学生身心健康的活动内容，要有活动记录，要有参与活动学生签字，并且及时交到教务处登记存档。（十）教学科研活动1、以学科组为单位，进行集体备课，开展研究活动。2、集体备课、业务学习和教研活动，本组成员一定准时参加，不到者视缺课或旷工。3、集体备课必须确定共同研究的主题，防止随意性。必须建立在独立钻研教材的基础上，每个组员都必须了解教学目标，有自己的教学设计，查阅相应的资料。必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）“四统一”（统一教学目标要求、统一“双基”训练、统一教学进度）。（十一）教学总结教学总结的基本内容是：教学任务完成情况；学生学习情况；主要教学经验与体会；存在的问题与改进措施等内容。（十二）完成临时工作任务服从学校临时工作安排，如调课，晚修安排，第二课堂活动及其他辅导工作等的安排。二、教学常规管理的评价方案序号评价项目基础分要求评价标准自评得分评价部门部门评价得分备注一教学计划、总结51、具备有五项内容,质量高内容缺一项扣0.5分教研组长、教导处2、按时上交迟交扣1.5分,不交该项不得分二备课与教案101、积极参加集体备课迟到1次扣1分，缺（含请假）1次扣2分教研组长、教导处2、认真完成主备、出卷任务缺1课时教案扣2分，缺一次出卷扣5分。3、积极参与备课讨论消极参与或讨论中做如改作业、抄教案等其他事务的每次扣2分。4、结合班级、学生及个人情况认真进行二次备课，要做到“五备”未进行二次备课每课时扣2分三课堂教学201、教师为主导，学生为主体，讲练结合满堂灌每次扣2分级长、行政2、不得无准备、无作为教学每次扣5分3、衣着大方，举止得体穿背心、拖鞋、短裤衩进教室，在教室抽烟，接听电话，坐堂讲课每次扣1分4、不得体罚或变相体罚学生，不得有损伤学生自尊心的言行造成严重影响的每次扣10分，并按有关法律法规处理5、关注学生的安全课堂出现学生身心伤害事故教师负有责任的每次扣10分并按相关规定处理。6、关注学生课堂表现出现5人以上趴桌或开小差四作业101、精心设计，作业量适中作业量常超出规定的50%扣10分级长、教导处2、有布必做，有收必改，有错必纠，有练必评经调查极少做不到扣2分，较多做不到扣5分，常做不到扣10分五考（测）试与命题101、试题符合学生的实际学习水平按教研组安排好好试卷，难度控制在0.5-0.7之间.不出试卷扣10分,难度未把握好扣3分教研组长、级长、教导处2、全级统一测试，单元过关按全学期单元数，统一测试次数少于单元数1次以上每少一次同年级科组每人扣5分。3、认真批改，讲评试卷批改随意，造成大面积学生成绩有误，每次扣5分4、按时上交成绩，参与分析，认真总结、反思测试后三天内上交成绩，迟交成绩每天扣2分，不写（或不交）试卷分析或分析不到位每次扣3分六监考101、自学遵守监考纪律迟到一次扣3分，缺考一次扣10分，监考过程阅报、改作业、玩或接听手机每次扣2分，超过3人睡觉且未提醒学生每生扣1分，中途未经同意离开考场每次扣10分。级长、行政2、严格按要求操作收卷顺序未按要求每次扣2分，装钉出错每次扣3分，3、严格考纪，维护学校声誉出现作弊等违纪不做出处理每次扣3分，外出监考出现影响学校声誉的问题每次扣5分。七听课101、完成听课任务按教导处规定次数，每少一次扣1分教导处2、参与评课或研讨缺一次扣1分八教学科研101、积极参加教研活动，承担公开课缺一次扣2分教导处2、参加各类比赛拒绝参赛每次扣5分3、积极承担培优辅差工作不承担每次扣2分4、各极撰写教学心得或论文每学期一篇以上，未写（或未交扣3分）九临时任务151、服从学校调课、晚修等工作安排，不服安排从每次扣2分教研组长、级长、教导处2、完成其他第二课堂活动或辅导工作不服安排从每次扣5分三、教学常规管理的实施要求1、教案、作业、上课、听课和测验教研组、教导处不定期督导，一般两周一次，教导处可每月量化一次。2、教学计划、教学总结、课外辅导、第二课堂活动、教学科研活动、和临时任务等，学期结束量化一次。3、计算方法：教案和作业等的得分等于教研组、教导处督导得分之和除以督查次数；听课、测验、教学计划、教学总结、上课、课外辅导、第二课堂活动、教学科研活动等累计计算学期总量化分。4、教导处人员、教研组长一定严格公正地督导和量化，不得弄虚作假，否则出现一次，扣相关当事人量化分1分。5、教师必须按时接受督导，不接受督导或不按时督导视作不完成任务。6、教学常规管理的评价以100制计，并按学校绩效方案规定计入期末绩效，具体计入按方案规定得分折算。以上若干规定的执行与落实情况将与津补贴、年度考核挂钩，若不能执行或不达标，则在考核评优中予以一票否决。希望全体教师，在抓教学质量的同时，注重教学研究。在常规教学基本要求的基础上，充分发挥自己的主动性，积极性和创造性。遵循教学规律，认真参加教改实践，努力增强专业基础，不断提高教学水平。全体教职工同心同德，发扬奉献和人梯精神，为泰中的腾飞而努力奋斗。