细胞的生命历程专题.pptx

专题七细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变专题七细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变目目 录录第三单元第三单元细胞的生命历程细胞的生命历程返回目录返回目录教师知识必备教师知识必备【网络构建网络构建】返回目录返回目录教师知识必备教师知识必备1 1本单元考查的内容主要有有丝分裂和减数分裂的过程本单元考查的内容主要有有丝分裂和减数分裂的过程和区别、细胞增殖与遗传变异的关系，以及细胞的分化、和区别、细胞增殖与遗传变异的关系，以及细胞的分化、衰老、凋亡和癌变等知识。衰老、凋亡和癌变等知识。2 2本单元内容在高考中主要以选择题的形式进行考查，本单元内容在高考中主要以选择题的形式进行考查，多以坐标曲线或细胞分裂图像的形式呈现信息，细胞分化、多以坐标曲线或细胞分裂图像的形式呈现信息，细胞分化、衰老、凋亡及癌变方面的考题，还会结合一些较新的实例衰老、凋亡及癌变方面的考题，还会结合一些较新的实例进行考查，考查学生获取信息的能力。进行考查，考查学生获取信息的能力。3 3高考对该单元内容的考查以细胞增殖、分化和癌变为高考对该单元内容的考查以细胞增殖、分化和癌变为核心，备考时可多分析一些与之相关的生活或科技领域新核心，备考时可多分析一些与之相关的生活或科技领域新信息，提高获取信息的能力。信息，提高获取信息的能力。【考情分析考情分析】专题七细胞的分裂、分化、专题七细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变衰老、凋亡和癌变返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究命命题题考考向向追追踪踪返回目录返回目录1.细胞的生长和增殖的周期性细胞的生长和增殖的周期性()。2.细胞的无丝分裂细胞的无丝分裂()。3.细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂()。4.细胞的分化细胞的分化()。5.细胞的全能性细胞的全能性()。6.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。7.癌细胞的主要特征及防治癌细胞的主要特征及防治()。8.细胞的减数分裂细胞的减数分裂()。9.动物配子的形成过程动物配子的形成过程()。10.动物的受精过程动物的受精过程()。11.实验：观察细胞的有丝分裂。实验：观察细胞的有丝分裂。12.实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系。实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系。13.实验：观察细胞的减数分裂。实验：观察细胞的减数分裂。考纲要求考纲要求返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究 考点一有丝分裂和减数分裂考点一有丝分裂和减数分裂 主干整合1.有丝分裂的两个关键(1)染色体行为变化 DNA分子分子复制和有复制和有关蛋白质关蛋白质的合成的合成赤道板赤道板着丝点着丝点姐妹染色姐妹染色单体单体【易错提醒易错提醒】染色单体形成于染色单体形成于前期前期，消失于，消失于后期后期。在装片中不能观察到一个细胞的有丝分裂的连续过程。在装片中不能观察到一个细胞的有丝分裂的连续过程。有丝分裂全过程各个时期始终存在同源染色体，但不配有丝分裂全过程各个时期始终存在同源染色体，但不配对也不分离。对也不分离。动物细胞的中心粒在间期倍增，在前期移向两极。动物细胞的中心粒在间期倍增，在前期移向两极。返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究(2)动植物细胞有丝分裂的两大区别动植物细胞有丝分裂的两大区别返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究向内凹陷，向内凹陷，使细胞缢裂使细胞缢裂细胞板细胞板星射线星射线纺锤丝纺锤丝返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究2染色体数目与染色体数目与DNA数目的比例数目的比例(1)甲乙段变化的原因是甲乙段变化的原因是_，丙丁段变化，丙丁段变化的原因是的原因是_。(2)乙丙段包括有丝分裂乙丙段包括有丝分裂_，减数第一，减数第一次分裂次分裂_，减数第二次分裂，减数第二次分裂_。前期和中期前期和中期前期、中期、后期、末期前期、中期、后期、末期前期和中期前期和中期着丝点分裂着丝点分裂DNA复制复制3“三看法三看法”判断细胞分裂方式判断细胞分裂方式返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究如图如图T54所示为某生物体内不同细胞分裂时期的图像。写所示为某生物体内不同细胞分裂时期的图像。写出图中各个细胞的分裂方式与时期：出图中各个细胞的分裂方式与时期：(1)图中细胞图中细胞1处于处于_分裂分裂_期，细胞期，细胞2处于处于_分裂分裂_期。期。(2)图中细胞图中细胞3处于处于_分裂分裂_期，细胞期，细胞4处处于于_分裂分裂_期。期。(3)图中细胞图中细胞5处于处于_分裂分裂_期，细胞期，细胞6处于处于_分裂分裂_期。期。返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究减数第一次减数第一次中中有丝有丝前前有丝有丝中中减数第二次减数第二次中中有丝有丝后后减数第二次减数第二次后后4减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化数量变化(1)模型模型返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究(2)判断判断核核DNA含量含量有丝有丝染色体染色体数量数量减数减数减数减数有丝有丝【高分必知高分必知】正确的划正确的划“”，错误的划，错误的划“”。1细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。式主要是无丝分裂。()2植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。细胞壁。()3有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝点分裂，姐妹染有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝点分裂，姐妹染色单体分开。色单体分开。()4受精卵中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。受精卵中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。()5减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中。裂过程中。()返回目录返回目录高高频频考考点点探探究究6减数分裂过程中发生细胞质均等分配的细胞一定是初级减数分裂过程中发生细胞质均等分配的细胞一定是初级精母细胞或次级精母细胞。精母细胞或次级精母细胞。()8一个精原细胞一个精原细胞(含含n对同源染色体对同源染色体)经减数分裂形成的精子经减数分裂形成的精子有有2n种，而一个卵原细胞只能形成一种卵细胞。种，而一个卵原细胞只能形成一种卵细胞。()9等位基因分离是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂，等位基因分离是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。姐妹染色单体分离。()10不考虑基因突变，有丝分裂产生的子细胞染色体数相不考虑基因突变，有丝分裂产生的子细胞染色体数相同，遗传信息相同；减数分裂产生的细胞染色体数相同，同，遗传信息相同；减数分裂产生的细胞染色体数相同，遗传信息一定不同。遗传信息一定不同。()高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录返回目录返回目录 考法提炼考法一比较减数分裂与有丝分裂过程中染色体行为与考法一比较减数分裂与有丝分裂过程中染色体行为与 数量变化数量变化1某同学在观察蝗虫精巢时，发现一个细胞含有成对的某同学在观察蝗虫精巢时，发现一个细胞含有成对的同源染色体，但没有四分体，着丝点排列于赤道板位置，同源染色体，但没有四分体，着丝点排列于赤道板位置，且每条染色体上都有染色单体。下列相关分析正确的是且每条染色体上都有染色单体。下列相关分析正确的是()A这是处于减数第二次分裂中期的细胞这是处于减数第二次分裂中期的细胞B下一时期将发生同源染色体彼此分离下一时期将发生同源染色体彼此分离C卵巢中的细胞发生此种细胞分裂可形成一个卵细胞和卵巢中的细胞发生此种细胞分裂可形成一个卵细胞和一个极体一个极体D所形成的两个子细胞的染色体数目相同所形成的两个子细胞的染色体数目相同高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录D2图图T57为细胞周期的一种表示方法，下列分析正确的为细胞周期的一种表示方法，下列分析正确的是是()A图中图中cd为一个细胞周期，一个完整的细胞周期时间为一个细胞周期，一个完整的细胞周期时间为为19.3 hB经过经过c阶段后细胞中的阶段后细胞中的DNA、染色体数都会加倍、染色体数都会加倍C图中图中b时期会发生同源染色体的分离和非同源染色体时期会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合的自由组合D观察有丝分裂时，应选择图中观察有丝分裂时，应选择图中a/b的值大的细胞作为实的值大的细胞作为实验材料验材料高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录A【技法提炼技法提炼】理解染色体与理解染色体与DNA数目变化的三个关键点：数目变化的三个关键点：(1)染色质复制导致染色质复制导致DNA数目加倍。数目加倍。(2)着丝点分裂导致染色体数目加倍。着丝点分裂导致染色体数目加倍。(3)细胞分裂末期结束后染色体与细胞分裂末期结束后染色体与DNA数目都等于后期数目都等于后期 的一半。的一半。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录考法二利用图像、柱状图、坐标曲线考查细胞分裂过程考法二利用图像、柱状图、坐标曲线考查细胞分裂过程 3图中甲、乙、丙、丁为二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图，图中甲、乙、丙、丁为二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图，图中所示细胞分裂具有连续性，下列有关判断正确的是图中所示细胞分裂具有连续性，下列有关判断正确的是()返回目录返回目录A细胞分裂顺序为乙细胞分裂顺序为乙丙丙甲甲丁丁B乙是初级卵母细胞，丁为卵细胞乙是初级卵母细胞，丁为卵细胞C若乙的基因组成为若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为，则丁的基因组成为AaBbD甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1D【技法提炼技法提炼】(1)依据染色体形态与位置判断细胞分裂时期。如有丝分裂依据染色体形态与位置判断细胞分裂时期。如有丝分裂中染色体前期分布散乱，中期排列在赤道板上，后期向两中染色体前期分布散乱，中期排列在赤道板上，后期向两极移动。极移动。(2)如果遇到着丝点在端部的染色体时，要看细胞中着丝点如果遇到着丝点在端部的染色体时，要看细胞中着丝点在中间的染色体的行为特点，根据相关的规律来判断分裂在中间的染色体的行为特点，根据相关的规律来判断分裂时期，时期，如图如图T511中细胞正在进行的应为同源染色体分开，中细胞正在进行的应为同源染色体分开，而不是着丝点分裂，这是依据而不是着丝点分裂，这是依据1、2染色体行为确定的。染色体行为确定的。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录考法三结合生物变异，考查细胞分裂考法三结合生物变异，考查细胞分裂4一对染色体正常的夫妇生了一个性染色体组成为一对染色体正常的夫妇生了一个性染色体组成为XXY的孩子，产生这种现象的原因不可能是的孩子，产生这种现象的原因不可能是()A父方减数第一次分裂时同源染色体未分离父方减数第一次分裂时同源染色体未分离 B母方减数第一次分裂时同源染色体未分离母方减数第一次分裂时同源染色体未分离C父方减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离父方减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离 D母方减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离母方减数第二次分裂时姐妹染色单体未分离高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录C5下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是密切相关的是()A基因型为基因型为DD的个体产生的个体产生D、d配子配子B基因型为基因型为AaBb的个体产生的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子四种配子C基因型为基因型为XaY的雄性个体产生基因组成为的雄性个体产生基因组成为XaY的异常精子的异常精子D基因型为基因型为XBXb的雌性个体产生基因组成为的雌性个体产生基因组成为XBXB的异常卵的异常卵细胞细胞C6一个基因型为一个基因型为AaBb的精原细胞，产生的的精原细胞，产生的4个精子出现个精子出现了以下情况。下列对相应情况的分析，正确的是了以下情况。下列对相应情况的分析，正确的是()高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录D【技法提炼技法提炼】1.巧辨减数分裂形成配子的种类巧辨减数分裂形成配子的种类(1)未发生交叉互换与基因突变的情况下，分析配子产生时未发生交叉互换与基因突变的情况下，分析配子产生时应特别注意是应特别注意是“一个个体一个个体”还是还是“一个性原细胞一个性原细胞”。若是一个个体则产生若是一个个体则产生2n种配子。种配子。若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，个卵细胞，而一个精原细胞可产生而一个精原细胞可产生4个、个、2种种(两两相同，两组两两相同，两组“互补互补”)精精细胞。细胞。(2)考虑基因突变和交叉互换，一个初级精母细胞减数分裂考虑基因突变和交叉互换，一个初级精母细胞减数分裂时，若有时，若有1个基因发生突变，则形成个基因发生突变，则形成3种精子；若发生等位种精子；若发生等位基因的交叉互换，则形成基因的交叉互换，则形成4种精子。种精子。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录2异常配子的成因分析异常配子的成因分析(1)异常配子的特点：异常配子的异常之处集中在两个方面，异常配子的特点：异常配子的异常之处集中在两个方面，一是基因组成异常，或者产生了性原细胞中没有的基因，或一是基因组成异常，或者产生了性原细胞中没有的基因，或者是基因的数量出现了异常；二是染色体者是基因的数量出现了异常；二是染色体(尤其是性染色体尤其是性染色体)数数目与正常配子中染色体的数目相比增加或减少。目与正常配子中染色体的数目相比增加或减少。(2)成因分析：一是基因突变，导致了新基因的产生，如基因成因分析：一是基因突变，导致了新基因的产生，如基因型为型为AABb的个体产生了基因组成为的个体产生了基因组成为ab的异常配子；二是减数的异常配子；二是减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期染色体没有正常分离，第一次分裂后期或减数第二次分裂后期染色体没有正常分离，如基因型为如基因型为AAXBXb的卵原细胞产生了基因组成为的卵原细胞产生了基因组成为AXBXb或或AXBXB的异常配子，前者产生的原因是减数第一次分裂后期两的异常配子，前者产生的原因是减数第一次分裂后期两条条X染色体染色体(同源染色体同源染色体)没有分离，后者是由于减数第二次分没有分离，后者是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂后形成的两条裂后期着丝点分裂后形成的两条XB染色体没有分离。染色体没有分离。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录 考点二细胞分化、衰老、凋亡和癌变考点二细胞分化、衰老、凋亡和癌变 主干整合主干整合1细胞分化与细胞全能性细胞分化与细胞全能性 细胞分化细胞分化细胞全能性细胞全能性原因原因细胞内基因选择性表达细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传信息含有本物种全套遗传信息特点特点持久性持久性稳定性和不可逆性稳定性和不可逆性普遍性，是生物个体发育普遍性，是生物个体发育的基础的基础遗传物质不变性遗传物质不变性高度分化的植物细胞在离高度分化的植物细胞在离体的情况下，在一定的营养物体的情况下，在一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条质、激素和其他适宜的外界条件下，才能表现其全能性件下，才能表现其全能性(如胡如胡萝卜根的组织培养萝卜根的组织培养)动物已分化的体细胞全能动物已分化的体细胞全能性受到限制，但其细胞核仍具性受到限制，但其细胞核仍具有全能性有全能性(如克隆羊多利的产生如克隆羊多利的产生)结果结果形成形态、结构、功能不同形成形态、结构、功能不同的细胞的细胞形成新的个体形成新的个体高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录注意：注意：(1)对基因选择性表达的理解：细胞分化过程中细对基因选择性表达的理解：细胞分化过程中细_没有改变，没有改变，_有差异。有差异。(2)对细胞具有全能性原因的理解：对细胞具有全能性原因的理解：体细胞是受精卵体细胞是受精卵_产生的，这种分裂方式产生的，这种分裂方式_(填填“会会”或或“不会不会”)导致细胞中染色体、核导致细胞中染色体、核DNA的改变，已分化的细胞都含的改变，已分化的细胞都含有保持该物种遗传性状所需要的有保持该物种遗传性状所需要的_，因而都具有全能性。，因而都具有全能性。生殖细胞生殖细胞(如花粉如花粉)是经过是经过_形成的，虽然其遗传物质的含形成的，虽然其遗传物质的含量只有体细胞的量只有体细胞的_，但仍携带着本物种生长发育所需的全套，但仍携带着本物种生长发育所需的全套遗传物质。遗传物质。细胞全能性比较：一般来说，细胞分化程度越细胞全能性比较：一般来说，细胞分化程度越_，全能性，全能性越难以实现；细胞分化程度越越难以实现；细胞分化程度越_，全能性就越高。，全能性就越高。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录高高低低一半一半减数分裂减数分裂全套遗传物质全套遗传物质不会不会有丝分裂有丝分裂表达的基因表达的基因所含的基因所含的基因2细胞的衰老、凋亡及癌变必记的关键点细胞的衰老、凋亡及癌变必记的关键点(1)细胞衰老的特征：细胞衰老的特征：细胞核体积细胞核体积_，细胞内色素，细胞内色素_，细胞体，细胞体积积_，酶活性，酶活性_，代谢缓慢，物质运输功能，代谢缓慢，物质运输功能_，细胞内水分，细胞内水分_，膜通透性，膜通透性_。(2)细胞凋亡的概念及意义：细胞凋亡的概念及意义：细胞凋亡：由细胞凋亡：由_所决定的细胞自动结束生命的过所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为程，也称为_。意义：对多细胞生物体的意义：对多细胞生物体的_、机体、机体_的维持以及抵御外界各种因素的干扰都具的维持以及抵御外界各种因素的干扰都具有关键作用。有关键作用。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录降低降低增大增大变小变小降低降低基因基因减少减少内部环境稳定内部环境稳定细胞编程性死亡细胞编程性死亡积累积累改变改变正常发育正常发育(3)高考常考的有关细胞癌变的两个方面：高考常考的有关细胞癌变的两个方面：癌细胞的特征：癌细胞的特征：A无限增殖；无限增殖；B_改变；改变；C膜表面膜表面_等物质减少，细胞间黏着性降低，易等物质减少，细胞间黏着性降低，易分散和转移。分散和转移。细胞癌变的机理：细胞癌变的机理：_发生突变，使正发生突变，使正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录原癌基因和抑癌基因原癌基因和抑癌基因糖蛋白糖蛋白细胞形态结构细胞形态结构3细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变图形辨析细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变图形辨析高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录【高分必知高分必知】正确的划正确的划“”，错误的划，错误的划“”。1同一个体的神经细胞和小肠上皮细胞的基因是不同的。同一个体的神经细胞和小肠上皮细胞的基因是不同的。()2一个细胞中能产生血红蛋白说明该细胞已经分化。一个细胞中能产生血红蛋白说明该细胞已经分化。()3种子萌发过程中存在细胞的增殖、分化，体现了细胞的全种子萌发过程中存在细胞的增殖、分化，体现了细胞的全能性。能性。()4蝌蚪尾巴消失过程体现了细胞的分化。蝌蚪尾巴消失过程体现了细胞的分化。()5造血干细胞是未分化的细胞，具有全能性。造血干细胞是未分化的细胞，具有全能性。()6胚胎发育过程不存在细胞的衰老和凋亡。胚胎发育过程不存在细胞的衰老和凋亡。()7细胞都能发生增殖、衰老和凋亡。细胞都能发生增殖、衰老和凋亡。()8细胞的凋亡、癌变都受基因控制。细胞的凋亡、癌变都受基因控制。()高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录9衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态。衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态。()10细胞内磷脂、细胞内磷脂、DNA、蛋白质等物质受自由基攻击，可、蛋白质等物质受自由基攻击，可能导致细胞衰老。能导致细胞衰老。()【技法提炼技法提炼】(1)细胞分化过程中的变与不变：核细胞分化过程中的变与不变：核DNA、基因不变，、基因不变，mRNA、蛋白质变，需要注意的是细胞分化产生的不同组织细胞内、蛋白质变，需要注意的是细胞分化产生的不同组织细胞内存在不同的存在不同的mRNA和蛋白质，也存在相同的和蛋白质，也存在相同的mRNA和蛋白质。和蛋白质。(2)植物细胞全能性的表现：已分化的植物细胞全能性的表现：已分化的细胞细胞发育成发育成完整的个体。完整的个体。高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录考法二细胞的衰老、凋亡和癌变考法二细胞的衰老、凋亡和癌变3图图T513为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，下列叙为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，下列叙述不正确的是述不正确的是()A过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程C细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达D凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用高高频频考考点点探探究究返回目录返回目录B 历年动态12016海南卷海南卷 下列关于人体细胞的叙述，错误的是下列关于人体细胞的叙述，错误的是()A人的正常体细胞的分裂次数是有限的人的正常体细胞的分裂次数是有限的B自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老C细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除D衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的 返回目录返回目录命命题题考考向向追追踪踪D22016全国卷全国卷 在细胞的生命历程中，会出现分裂、在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是分化等现象。下列叙述错误的是()A细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 B