2019年上海宝山区初三一模语文试卷(含答案).doc

2018年上海宝山初三一模语文试卷及答案

（满分150分,考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文阅读（40分）
（一）默写（15分）
1、几处早莺争暖树, 。（白居易《钱塘湖春行》）
2、 .芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
3、不见去年人. 。（欧阳修《生查子·元夕》）
4、则吾斯役之不幸. 。（柳宗元《捕蛇者说》）
5、 ,其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
（二）阅读下面的诗,完成6--7题（4分）
送友人
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
6、这首诗选自《 》（书名）,作者字 。（2分）
7、下列对本诗的理解不正确的一项是 。（2分）
A.“青山”写出了送友人时所见周围景色。
B.“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。
C.“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。
D.“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。
（三）阅读下文,完成8---10题（9分）
橘逾淮为枳
晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗。”
王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”
晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”
王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
8、“橘逾淮为枳”的意思是 （2分）
9、晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是 （3分）
A.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。
B.分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。
C.巧妙回敬了楚王的侮辱。
D.智慧化解了楚王的困惑。
10、选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。（4分）

（四）阅读下文,完成11---14题（12分）
娄师德与狄仁杰
狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日。（武）则天问狄公曰:“朕大用卿。卿知
所自①乎?”对曰:“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。”则天久之,曰:“朕比③不知卿,卿之遭遇④,实师德之力。”因命左右取筐荚,得十许通荐表,以赐梁公。梁公阅之,恐惧引咎,则天不责。出于外,曰:“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。”
【注释】①所自:由于什么原因。②直道:品行端正。③比:这里解释为先前。④遭遇:君臣遇合。这里指狄公受到重用。
11、解释文中加点词语。（4分）
（1）狄梁公与娄师德同为相（ ）
（2）得十许通荐表（ ）
12、用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是 （2分）
A.我拿得出文章,品行也端正,所以受到重用,而不是无所作为依靠别人的。
B.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。
C.我因为文章出色品行端正,（所以）受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的。
D.我因为文章出色品行端正,（所以）受到重用,而不是无所作为依靠别人的。
13、梁公所阅的是“ _______ ”,其后的反应是“ __________ ”。（请用原文语句回答）（2分）
14、狄公最后一番话,表明了他复杂的内心。请简要分析（4分）

二、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文,完成15--19题（20分）
传统文化的“传”与“承
葛剑雄
①在激荡社会变革中的中国传统文化,正面临空前严峻的传承危机。
②因为面临危机,所以需要传承。今天,我们如何传承传统文化?我认为,“传承”分“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化,“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。
③“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲,有人会问,落后的、保守的甚至是反动的传统文化,该不该保护?也要保护。举一个很极端的例子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方,为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢?因为它是人类历史的一部分。如果这个集中营不保存下来,后人便不能够通过它真切地感受那段历史,了解人性还能恶到那种程度。
④进一步思考,我们知道,后人的智慧并不一定比前人强,比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰,今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧,这些智慧我们今天可能还无法理解,甚至以为是迷信,但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存,那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上,有些国家在这方面做得很不错。
⑤目前,我们对传统文化的保存,主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗为例,可以作为旅游资源开发的,或者可以拿到市场上换钱的,我们对它就比较热心,反之则比较冷漠。这样一来,有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护,而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外,一些非遗传承人,为了在市场上赚钱养活自己,往往会随意改变非遗的内容和形式,以满足当代人的需要,这种保存也是不周全的。在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。
⑥总而言之,传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分,而且还可能藴含着今人还无从知晓的智慧,再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机,所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来,这就是传统文化传承中的“传”。
选文有删改

15、第⑤段中加点词“它”在文中指的是 。（2分）
16、（1）第②段一第⑤段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义、“传”
的实质、 、 等内容。（4分）
（2）联系全文,作者表达的主要观点是 。（2分）
17、请简述第③段、第④段两段不能互换的理由。（4分）

18、对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是 。（4分）
比如日本,某项传统文化项目一旦被列为保护对象,其传承人就会像“国宝”一样,完全由政府供养,不需要他（她）想办法养活自己,他（她）的任务就是“传”----带徒弟.把掌握的东西教给徒弟,教会了,任务就完成了。在我看来,传统文化的“传”,就应该这样。
A.第⑤段结尾 举例说明哪些国家做得很不错。
B.第⑥段结尾 举例说明可以向哪些国家学习。
C.第⑤段结尾 举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。
D.第⑤段结尾 举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。
19、有人认为本文的题目有问题。请说说你的观点,并且简述理由。（4分）

（二）阅读下文,完成20---24题（20分）
爸爸的小画
夏商
（1）标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画”,我踌躇许久。“父亲”这个词威仪,有距离感。“爸爸”这个词亲切,有灶火气。可这个中等身材的男人,在我四十多年的人生中.绝大多数时间扮演的是“父亲”的角色。
（2）年轻时的父亲曾是一名沿海海员,当时来说,海员收入还算比较高,可因为要赡养家人,大部分给了祖母,造房子时东拼西凑借了1700块钱,父母还了整整8年。在当时贫不仅仅是一种状态,更是一种心理隐疾。妹妹出生后,父亲的工作调到油轮上,给过往的船只加油。那是父亲最风光的岁月,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲”.一个倍要面子的“父亲”,严酷得不近人情。
（3）家里经济情况好转一些后,做两三只小菜来一瓶特加饭是他最愜意的“小落胃辰光”,这时他的面部表情是放松的,取下了“父亲”的外壳,成了和蔼的爸爸。就像我小时候,他结束几个月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江,上岸不远处有个小饭馆,他永远点老三样:一碟锅贴、一盆炒猪肝、一盆勾了芡的素什锦,叫一瓶啤酒.给我叫一瓶橘子水。面对面坐着,这是记忆中最温暖的父子时光。
（4）这样的时光,直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此.父亲”的面具下,会不时呈现出一个深藏不露的“爸爸”。
（5）后来他得了一场大病,确诊的时候,我绷不住哭了。所幸手术很成功。为了空气质量好一些,父母把房子从浦东置换到松江。
（6）两年前的一天,爸爸有点 （ miǎn tiǎn）地拿出一本塑料夹,全是他临摹的画。用钢笔画的,可以看出铅笔勾的草稿.有些是黑白素描,有些上了色。他说是瞎画的.临的。
（7）他把“临的”两个字说得很轻,好像有点心虚。
（8）我不吭声。拿出手机拍了一些,发到微信朋友圈。他看到微信朋友圈里的点赞和留言.笑了。我看着他,像看一个苍老的男孩。
（9）爸爸似乎完全成了一个健康人,每天在小区里健走,腰杆笔直,步伐轻快。他买了很多中医推拿之类的保健书,比如用指肚梳头500次,用搓热的掌心按摩眼眶500次,还有敲打肚子多少次,摩擦手臂大腿多少次,他练得乐此不疲。看他气色一天天好起来,也为他高兴。
（10）运动之余,他更勤奋地画画,也确实越画越好。在没有任何基础的情况下,古稀之年通过自学能画成这样,他是有天分的,如果年轻时就开始画,应该能成为一个不错的画家。虽是临摹画册里的作品,线条和用笔却是流畅的,他笔下那些晚清的小商小贩很是传神,他画的小动物,很是惟妙惟肖,他临写的清明上河图,细节也是精准的。
（11）大病初愈后的他越来越和颜悦色,“爸爸”的时间超过了“父亲”。这让我感受到他的乐观。
（12）从开刀到如今,转眼八年过去了,家里早已不再把他当病人看待,他红光满面,声音洪亮,比大多数老人看起来更健康,无论是体态上,还是精神生活上。可病魔还是来了,病痛再次席卷了他。他却手臂一挥,我不怕,我不管它,我活我的。
（13）我说:“我给你做个小型画展吧,等你以后画了原创,再搞个大型画展。”
（14）他拒绝了,觉得临摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀,谁说临的不能开画展?我们就是自娱自乐一下呗！
（15）我当起了策展人,联系场馆,遴选画作,定制画框……看上去有模有样的。
（16）这不是一个画家的画展,这是一个热爱生命的老人的画展,这是爸爸的画展。
---选文有删改
20、根据第（6）段中的拼音,横线上应填入的词语是 ________________ 。（2分）
21、在不同的阶段,爸爸的表现以及我对他的感受是不同的:（4分）
年轻时的他,其表现是“倍要面子”,让我感受到他的“严酷”；
家里经济好转一些后的他,其表现是“ ”,让我感受到他的“ ”；
大病初愈后的他,其表现是“ ”.让我感受到他的“ ”。
22、第（2）、（3）段写的内容都与“爸爸的小画”没有关系,作者这样写的目的是 （3分）
A.写出一个具有“威仪”感的父亲形象,表明我“踌躇”不能定下本文题目的原因。
B.写出一个具有“威仪”感的父亲形象,但更表现出作者对有“亲切”感爸爸的渴望。
C.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”,为下文我对爸爸情感的变化做了铺垫。
D.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”,为下文爸爸对我的感情变化做了铺垫。
23、从文末两段内容看,作者表达了怎样的写作意图?（5分）

24、第（8）段画线部分中,用“苍老”形容“男孩”是有矛盾的。请分析作者这样表达的理由。（6分）

三、综合运用（10分）
25、下面这段文字不够连贯,试试根据提示进行修改重写。
旅行到了第四天。一开始,我们有说有笑的。渐渐地,我们的话越来越少。干脆都不
说话了。太累了!我们爬到南天门,去玉皇顶拜了玉皇大帝。很累,也感觉非常充实,非常
开心。
提示1:先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句
来统领整段文字。
提示2:可以补充一些关联词（如“虽然……但是……”、“因为……”等）或者提示
性语句（如“一开始”、“然后”等）,使句子之间衔接自然。
重写：

（8分）
26、根据重写的这段经历,对你写作的启发是什么？请举一例说明（2分）

四、写作（60分）
27、题目：难忘的作业
要求:（1）字数在600字左右,文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、
校名等,请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）
请注意字迹端正,卷面整洁。

2019年上海宝山区初三一模语文参考答案

一、文言文阅读（40分）
（一） 默写 15分
1．谁家新燕啄春泥
2．晴川历历汉阳树
3．泪湿春衫袖
4．未若复吾赋不幸之甚也
5．把酒临风
（二）阅读下面这首诗.完成6—7题（4分）
6、（2分.每空1分）李太白全集 太白
7、（2分）D
（三）阅读下文.完成8—10题（9分）
8、（2分）橘树生长在淮北就变成枳树
9、（3分）C
10、（4分）神态上写出楚王的尴尬（1分）.语言上写出了楚王的自嘲（1分）.反衬出晏子的机智善辩（2分）
（四）阅读下文.完成11—14题（12分）
11、（4分.每小题2分）（1）担任（2）左右
12、（2分）D
13、（2分.每空1分）荐表    恐惧
14、（4分）既有惭愧又有佩服（2分）惭愧是因以己度人.错看娄师德.佩服是因娄师德心胸开阔.以德报怨（2分）

二、现代文阅读（40分）
（一） 20分
15、（2分）可以作为旅游资源开发或者拿到市场上换钱的非遗（有现实利用价值的非遗）
16、（1）（4分.每空2分）“传”的重要原因 “传”的主要问题
（2）（2分）我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化保存下来
17、（4分）第③段主要讲了“传”的重要原因是“人类历史的一部分”；第④段讲“传“是因为有些传统文化包含了我们目前无法解释的古人的智慧。（2分）根据第④段首句“进一步思考”（或者末段首句“不仅……而且……”）可见.后者以前者为前提.两者是递进关系。（2分）
18、（4分）D
19、（4分）（观点1分.理由3分=题目意思分析2分+本文内容概括1分）本文题目要求文章既从传统文化的“传”的角度展开.也要从“承”的角度展开.并且要适当关注两者的关系。本文只讲“传统文化的‘传’”.文题并不准确。

（二） 20分
20．（2分）腼腆
21．（4分）放松  和蔼（温暖）  和颜悦色  乐观
22．（3分） C
23．（5分）最末两段.写出了我对爸爸的画展的重视.强调了画展主人的特殊性.（2分）表达了我对爸爸的理解、尊敬.并且为他骄傲。（3分）
24．（6分）（“苍老”的原因2分+“男孩”的原因2分+两者联系2分）爸爸年纪大了.且得过大病.所以是“苍老”的；爸爸“临画”心虚.看到朋友圈里的点赞又开心.表现出既不自信又希望被表扬的“孩子”般的心理。看似矛盾的表达.生动表现出爸爸外表和内心之间的反差。

三、综合运用（10分）
25、（8分）旅行到了第四天。我们开始爬山的行程。（2分）一开始.我们有说有笑的。但是（1分）渐渐地.我们的话越来越少。最后（1分）干脆都不说话了。因为（1分）实在太累了！我们爬到南天门.然后（1分）去玉皇顶拜了玉皇大帝。虽然（1分）很累.但是（1分）也感觉非常充实、开心。
26、（2分）段落要有中心句.这样可以使段落意思明确（1分）.举例（1分）
四、写作（60分）
27、【评分标准】

等第
中心与材料
语言
思路与结构
评分细则
（25 分）
（25 分）
（10 分）

切合题意
语言流畅、简洁、得体
思路通畅
A 等基准分 56 分。基

A
中心突出
有一定的表现力
层次清晰
本符合三项条件得基

60－53
选材恰当.有新意

结构完整
准分；三项中有一项富

感情真挚

详略得当
有特色.其他两项达到

内容充实

B.可评为A。

分项
25—22 分
25—22 分
10—9 分

得分

符合题意
语言通顺、简洁
思路连贯
B 等基准分 47 分。

中心明确
用语规范
层次较清楚
基本符合三项条件得
B

选材恰当

52－43

结构完整
基准分；中心与材料或

感情真实

能注意详略

语言有一项较好的.酌

内容较充实

情加分；其中一项有欠
分项

21—18 分
21—18 分
8—7 分

得分
缺的.酌情减分。

基本符合题意
语言基本通顺
思路基本清楚
C 等基准分 36 分。

C
中心基本明确
用语基本规范
层次基本清楚
基本符合三项条件得

42－33
选材基本恰当

结构完整.但不够合理
基准分；其中两项较好

内容不够充实

详略安排不够恰当
的.酌情加分；有欠缺

分项
17—14 分
17—14 分
6—5 分
的.酌情减分。
得分

. .

题意理解偏颇
语言不通顺
思路不清楚

D 等基准分 28 分。

D
中心不明确
用语不恰当
结构不完整

基本符合三项条件得
病句比较多

32－24

选材不合理

基准分；其中一项在 C、

内容空洞

D 之间.酌情加分。

分项
13—11 分
13—11 分
4—2 分

得分

E
偏离题意
词不达意
思路混乱

严重偏离题意.或有严

结构残缺

23－0
无中心
表达混乱

重语病.或字数不足
文不成篇

300 字.18 分以下。
分项
10—0 分
10—0 分
1—0
分
得分

说明：
（1）题目不写扣 2 分。
（2）字迹不清楚.书写不规范.卷面不整洁扣 1～2 分（符合任意两项即扣2分）。
（3）错别字总扣 1 分（满 2 个即扣）。
欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语； 1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。 7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。