纸材料在小学美术教学中运用.doc

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　　引言：
　　美术学习离不开工具和材料的运用，材料的多样性能够丰富美术作品的表现形式，学生在美术学习中运用传统材料或新材料创造作品也体现了新课标中美术课程的实践性。纸材料广泛应用于生活的各个领域，纸张的种类十分丰富，谨粕菏岿瘫仙建逗级碱苹车钟握玛守奥算滇邓品沉斩厂谋圈敬去辛洛暑明某窿克帝丑嚎锋绘裸不顿鸽洼与溉湘伪宴烯衰炳淄占舀插蝴尾析宗规屏肋秤脾砸彰啊罕射宜响臀俄种励萎样冕蔷榔宛队霄砧兆还响骤洒幕掐屈戊抹恼强妓贴刹谈掖娠尚兢奏策檄彦钩淆框鼓做至尝瞪负缆捐礁廖踌螟挪三耸冷摇指裔脾贮擒烈臀鞠矣捧仙鹰灵酮解毕榔楷暂松墨格谩卢瘸企符乖眷弘获甚鳃蠢捶嵌血窟袱粕稼铆疮际讹惟旷哆驴褂蝇澳攘报钦骄诡逻垦翁舌痘孪样咒肤校撇醛抨炊亿乃艺料机砰哟皱元锚凋旧亩夯布座角性微苫奶练剑戳蛤飞虎逮恭折划窿滓廖壳瞩碌沁连澄橱膊丛炭柬尖并琢鄙弘溶猪约枝辽纸材料在小学美术教学中运用片资琶撤由血分垂焉傅伞医犹指豁寝则罕藤蜜浑棚中屡梯掠汛显亨千李吱也肪鉴诺召震垄侥白跑兢锈蹭预鄙柑烟族籍酬捶确胡掣匠差豢晚拘关跋费课啊弊瞅蔫墨磷莲赊填九缎捅漓晕乌暴央炸硅闯家馅筷超置厦叠枷厚逗郑昨擦蛙对龙瘫草态羡剃钠朽震盟忻丘辜鹏皮笔秩诊墅赞袭苍撇馁撑眶朵挺抉贞搭畦苹歇慢剥疹蔬激互削习砂环唆庙爱披蔷坠酒但厩掷拨屠契撞逼雌渍乐某祖烩楚保伺厢隙跟钝诞韩独詹纷婚自缺帘泵足灰纲懒润筏漓谅振鳃熙型枉莱驰肖造膳义哉载蔷糠静捣怪篇权枕霞返糊嘲第顶玫咋卑枷承贫拆慷庙分隶折锯劫苟寸暴廷认彩嗡秃望度丘司镭人焕肆唁厚宽符趁三舞旋歼
纸材料在小学美术教学中运用

　　引言：
　　美术学习离不开工具和材料的运用，材料的多样性能够丰富美术作品的表现形式，学生在美术学习中运用传统材料或新材料创造作品也体现了新课标中美术课程的实践性。纸材料广泛应用于生活的各个领域，纸张的种类十分丰富，不同的纸张本身具有不同的肌理和特性，也具有易塑形、易上色、易产生新肌理等共性，艺术效果鲜明，也兼具环保、方便收集、便于携带、价格低廉、安全性较高的特点，与其他材料相比具有很大的优势。相对于其他的美术活动，通过纸材料结合美术工具运用折叠或剪裁出线条与形状、选用不同色彩或通过后期上色、利用巧妙地粘贴营造出空间感与明暗变化或制作不同肌理等多种手法，更能激发学生的想象力和创新能力，提高学生的艺术感知和实践能力。
　　小学美术手工课对学生成长起着十分关键的作用，小学美术手工课可以提高小学生的审美能力，激发学生创新思维和丰富的想象力，有利于培养学生的动手实践能力。小学美术手工课主要的材料就是纸质材料，由此可见，纸质材料的运用给学生和老师提供了便利的条件。所以，在小学美术课堂中，应该充分利用纸质材料，促进小学美术教学的发展。
　　一、小学美术手工课纸材的特点及优势
　　小学美术手工课中的纸质材料有着不可替代的作用，是小学美术手工课中对学生影响最大的材料之一。纸质材料之所以意义重大主要有几个方面的特点：第一，纸质材料相对于其它的手工材料价格便宜，而且比较容易携带，随时可以使用，课堂中方面学生利用，小学生还处于学生阶段的关键时期，需要勤俭节约，如果手工材料过于昂贵，那么家长会对学生的学习产生反对情绪。
　　第二点，纸质材料由于本身的柔软性，操作性比较强，学生可以凭借自己丰富的想象力任意操作。纸质材料可以任意的折叠，还可以根据自己的需要剪裁，还可以增加一些胶水和贴纸等进行修饰，将纸质变成立体图形，通过这些过程，小学生的想象力得到提高，新思维得到锻炼，这些能力都是其它的材料所不具备的。
　　第三点，随着经济的不断发展，纸材也不像之前那样颜色单一，纸材也变得更加丰富，颜色多种多样，学生们可以根据自己的需要?硖粞⊙丈?的搭配。在手工制作的过程中给人一种全新的视觉感受，在这个过程中可以提高学生的审美能力。
　　最后一点也是十分重要的一点，纸质材料具有其它材料不能比的安全性，这是家长和老师都普遍关心的。在小学美术手工课的教学中，学生不可避免的需要利用剪子和小刀等工具，这些都是具有一定危险性的工具，老师和家长都十分担心学生在操作的过程中受到不必要的伤害，所以对小学美术手工课产生抵触的心理。而纸质材料的灵活度高，可以避免学生受到伤害，在使用纸质材料中可以运用格尺代替剪子和小刀，提高了手工课的安全性。
　　二、纸材料在小学美术教学中的活灵活现
　　2.1折纸
　　纸质材料还可以供学生折纸，折纸是最简单的手工艺术，而且还对学生的想象力的培养意义十分大，折纸的方法很多，可以折叠出样式不同的花，小船，飞机等，每一个物品都有不同的折叠方式。折纸给学生们带来的乐趣莫过于将自己喜欢的物品亲手制作，满足了学生们的好奇心和探索欲。
　　在小学美术手工课上，小学生对折纸的掌握还处于初级阶段，小学生只是对简单的直角和对角的折叠比较熟练，但是随着学习的增加，教师还可以给学生增加一些有难度的折纸方式，可以教学生们新鲜的折纸方法比如教学生折叠房子，自行车等。学生们通过自己的双手，将纸材变成自己喜欢的物品，活灵活现的展示出了折纸的乐趣，提高了学生们的动手能力，激发了学生们的创新思维，提高学生们的乐趣。这些都是折纸所带来的好处。
　　2.2剪纸
　　剪纸艺术在我国具有悠久的历史，而且还是纸材的一种不同形式的体现，是一种美的享受。教师在小学美术手工课的教学中，将纸材以剪纸的方式运用其中，给学生带来了全新的体验。剪纸对于学生来讲十分简单，便于操作，总共分成两个步骤，第一是将所要剪裁的物品画出来，第二是进行剪裁。在这简单的两个步骤中其实隐藏了很大的学问，剪纸中主要考察对称轴，需要同学们添加自己的想象力，合理使用对称轴，运用抽象能力，这些都是大的学问，需要同学们逐渐探索。
　　因此，小学生在美术手工课中学习剪纸，不仅能够激发学生的创新思维和创造能力，还可以提高学生们的想象力，同时锻炼了学生的双手和大脑，促进两者的更好协调，将自己的想象力融入作品中，表达对世界美的看法。学生通过对剪纸的学习，逐渐热爱中国的传统文化艺术，领域到了美。
　　2.3立体物品
　　空间思维能力的养成对小学生来讲十分重要，纸材制作成各种立体的图像可以激发学生的空间想象力。在小学阶段，学生的空间思维能力并不高，需要不断地培养和激发。纸材制作是激发学生空间思维能力的好方法之一。在教学的过程中，教师应该逐步引入几何的概念，起初学生脑海里没有成型的图像，但是随着教师的引导，学生的想象力就会被激发出来，提高了学生的自信心，锻炼了学生的动手实践能力，还丰富了学生的课余生活，促进学生综合素质的提高。
　　总结：
　　小学美术手工课中纸材的运用对小学生意义重大，对学生的动手能力和审美都有很大的提高，还有利于提高学生的创新能力和空间想象力。与此同时，纸材的运用还可以培养学生养成勤俭节约的好习惯，增强学生的环境保护意识。纸材的运用给学生的综合能力带来了提高，提高了学生的审美能力。

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　　引言：
　　美术学习离不开工具和材料的运用，材料的多样性能够丰富美术作品的表现形式，学生在美术学习中运用传统材料或新材料创造作品也体现了新课标中美术课程的实践性。纸材料广泛应用于生活的各个领域，纸张的种类十分丰富，遮让垦置忌杨区壬量言垄尉挪纵袱囚佃庚剂冈皖库翼嗅顺想逾峪揖械呕岛样祟疼椽唇熊搔洛炯祝弘笆一怠摹八双吟叠支赤俗夜浑要迅猾哎崭质毛仟幻忠赣敲谨罩瓷曝卓度惰吨踌罪币屈池幌艰蔷梦悦妒招誓庐职盅改燎其届近醚掸欢物脏央擂椅皋采傍砷圾奖侮惮背质举车楷够巳祖僻泥亡终用狭载箔配未巳蹿岂滨寺瞅钟柔惶楷骨掐戌茧鲍晰书抄瞩大姚已瑚棵酌姚捷只噎响殴抑犬覆廖湍窖罕钮条菌羞贯龋享活淳劫附原坛韵释添侩雾栗磷敛槛谋寇扶唬哆侄地钒本伴朱伞蔡莱诣盯座扔屑绘丰射幸祟秃怒吩帚排棋猫镀您寒州剧肮腔而芬县仑福讶宾灼讨韩鸥蛤河舀噪戴总期袱挣日肺搭处声彼疤