芦花荡可用.pptx

今天我们要讲的，是著名作家孙犁写的一篇精彩的小故事学习目标学习目标1.1.掌握综合运用多种人物描写手段掌握综合运用多种人物描写手段来构建人物立体形象的方法。来构建人物立体形象的方法。2.2.把握故事情节的传奇色彩，感知把握故事情节的传奇色彩，感知老头子的英雄性格，学习他不怕艰老头子的英雄性格，学习他不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。格。竹竹篙篙 疟疟子子 寒寒噤噤 蹿蹿泅泅着着 仄仄歪歪 飒飒飒飒 白洋白洋淀淀 莲莲蓬蓬 提提防防 张张皇皇失措失措 oo yoyojnjncuncunzz sspnpndindinhunhunddqiqi请给有下划线的字注音：请给有下划线的字注音：作家简介作家简介 孙犁，现代小说家、散文家。孙犁，现代小说家、散文家。1913年年4月出生于河北省安平月出生于河北省安平县。代表作品为县。代表作品为白洋淀纪事白洋淀纪事。这部作品显示了作家成熟。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合新的泥土气息的完美结合。以。以他为代表的河北作家群被当代他为代表的河北作家群被当代文坛誉为文坛誉为“白洋淀派白洋淀派”。他的。他的小说又被称为小说又被称为“诗体小说诗体小说”。导入 在作者笔下作者笔下“这是一这是一片片_ _ 的芦花的芦花荡。荡。”美丽的芦花荡里生活着哪些人？美丽的芦花荡里生活着哪些人？在这里发生了哪些事？在这里发生了哪些事？（请自由细读文章，将自己对人、事情的感受说出来。）复述课文的要求：1 1、交待清楚小说的开端、发展、高潮、交待清楚小说的开端、发展、高潮和结局。情节完整，重点突出。和结局。情节完整，重点突出。2 2、抓住文中的关键词语，语言要流利、抓住文中的关键词语，语言要流利、简练。简练。3 3、声音洪亮、仪态大方，说普通话。、声音洪亮、仪态大方，说普通话。“护送的惊心动魄表现在护送的惊心动魄表现在 _”“复仇的酣畅淋漓表现在复仇的酣畅淋漓表现在 _”探究人物形象：探究人物形象：1 1、这是一个什么样的老头子？这是一个什么样的老头子？（外貌外貌）2 2、这是一个什么样的老头子这是一个什么样的老头子?从文中从文中第第 段中段中 句子句子的的 描写描写（语言、动作、神态、心理、外貌等）（语言、动作、神态、心理、外貌等），我可以看出这是一个，我可以看出这是一个 样的老头子，因为样的老头子，因为 。芦花荡就是那一片芦花荡就是那一片芦花荡蒹葭苍苍蒹葭苍苍雎鸠鸟关关鸣叫雎鸠鸟关关鸣叫一个民族的幸福一个民族的幸福在这里在这里生长生长就是那一片芦花荡就是那一片芦花荡沉醉不知归路沉醉不知归路鸥鹭鸟翩翩起舞鸥鹭鸟翩翩起舞一个民族的自由一个民族的自由在这里在这里飞翔飞翔炮楼使这里阴森黑暗炮楼使这里阴森黑暗水鸟也变得惊惶水鸟也变得惊惶洗一把脸吧洗一把脸吧多俊的姑娘多俊的姑娘这是我们的这是我们的家乡家乡芦苇纤弱芦苇纤弱却又坚韧顽强却又坚韧顽强水塘无声水塘无声却裹藏着震撼的力量却裹藏着震撼的力量这就是这就是我们的我们的芦花荡芦花荡作业：找出课文中关于环境描写的句子，作业：找出课文中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的作用。揣摩这些景物描写的作用。明确文体：明确文体：小说三要素小说三要素人物人物外貌、语言外貌、语言动作、心理动作、心理情节情节开端开端发展发展高潮高潮结局结局环境环境自然环境自然环境社会环境社会环境揭揭示示现现实实生生活活