幼儿园大班教学设计方案.doc

幼儿园大班教学设计方案幼儿园大班教学设计方案（篇1）一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了我就是我的教育活动。整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。故事课件、花环、音乐磁带。一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方?二、结合课件讲故事。1.教师讲故事前半部分师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2.教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜欢你。师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是：我喜欢我三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1.幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。(教师追问幼儿自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。幼儿园大班教学设计方案（篇2）设计意图：“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。活动一：美丽的杜鹃花活动目标：1.感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。2.大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。活动准备：1.选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。2.告知家长本次活动的目的以及配合的事项。3.让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。活动过程：一、看一看。引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。二、问一问。鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。三、说一说。幼儿相互交流，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。四、画一画。回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。活动二：品种繁多的杜鹃花活动目标：1.尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。2.观看感知品种繁多的杜鹃花。活动准备：1.ppt课件2.西鹃、毛鹃实物。3.幼儿人手一张纪录纸。活动过程：一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。二、区分西鹃和毛鹃的不同。1.教师介绍西鹃和毛鹃。2.出示纪录纸，明确观察目的，了解纪录方法。3.幼儿操作，教师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。4.利用纪录表，大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。三、教师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。活动三：杜鹃花的种植活动目标：1.通过观看录象，初步了解杜鹃花的种植方法。2.尝试种植杜鹃花，提高同伴之间的合作能力。活动准备：1.幼儿事先向家长了解种植方法。2.种植需要材料：花盆、泥土、木棒、绳、小铲。3.种植录象片断。活动过程：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。二、观看录象，了解杜鹃花的种植方法和需要注意的地方。1.现在你知道杜鹃花是怎么种出来的吗?2.引导幼儿讲述种植的过程。三、出示实物，分组进行种植活动。1.同组幼儿商量、确定用什么方法进行种植。2.选择适宜材料，共同进行种植活动。3.整理、打扫环境。四、总结种植情况，并引导幼儿在日常中的护理。1.制定护理轮流表。2.引导幼儿进行纪录。