重新审视热点问题努力提高考试成绩.pptx

正确把握复习方向正确把握复习方向 从容应对学业考试从容应对学业考试 长宁区教育学院长宁区教育学院 赵伟新赵伟新 q初中物理的知识结构初中物理的知识结构q初中物理的重点知识初中物理的重点知识q初中物理的学习水平初中物理的学习水平q初中物理的解题步骤初中物理的解题步骤q初中物理的热点问题初中物理的热点问题q初中物理的多题归一初中物理的多题归一初中物理的知识结构初中物理的知识结构初初中中物物理理力学力学电学电学光学光学热学热学物质物质运动运动力力机械机械压强压强光光热热电电磁磁惯性惯性 牛顿第一定律牛顿第一定律力力重力重力 摩擦力摩擦力二力平衡的条件二力平衡的条件合力合力力学：力学：初中物理的重点知识初中物理的重点知识力、同一直线上力的平衡、密度力、同一直线上力的平衡、密度压强压强光学：光学：光的反射、凸透镜成像光的反射、凸透镜成像热学：热学：比热容比热容电学：电学：欧姆定律、串联电路和并联电路欧姆定律、串联电路和并联电路电功率电功率知道知道理解理解掌握掌握初中物理的学习水平初中物理的学习水平（同一直线上力的平衡、密度（同一直线上力的平衡、密度压强、欧姆定律、电功率）压强、欧姆定律、电功率）审题审题析题析题答题答题初中物理的解题步骤初中物理的解题步骤已知条件已知条件所求问题所求问题直接条件直接条件隐含条件隐含条件多余条件多余条件审题审题析题析题答题答题初中物理的解题步骤初中物理的解题步骤基础基础核心核心关键关键关键关键1818分分近几年中考的热点问题近几年中考的热点问题（一）估值题（一）估值题 （二）动态分析、故障分析（二）动态分析、故障分析（三）归纳方法（三）归纳方法 （四）测功率和测电阻（四）测功率和测电阻（五）图象问题（五）图象问题 （六）凸透镜成像规律（六）凸透镜成像规律（七）压强类选择题（八）计算类区分题（七）压强类选择题（八）计算类区分题初中物理的热点问题初中物理的热点问题物理的思维方式物理的思维方式物理的思维方式物理的思维方式一、用归纳方法解决问题一、用归纳方法解决问题一、用归纳方法解决问题一、用归纳方法解决问题二、用演绎方法解决问题二、用演绎方法解决问题二、用演绎方法解决问题二、用演绎方法解决问题初中物理的热点问题初中物理的热点问题特殊到一般的思维方法特殊到一般的思维方法特殊到一般的思维方法特殊到一般的思维方法意图：由实验现象或实验数据意图：由实验现象或实验数据意图：由实验现象或实验数据意图：由实验现象或实验数据 归纳得出物理概念或规律归纳得出物理概念或规律归纳得出物理概念或规律归纳得出物理概念或规律特征：提供特征：提供特征：提供特征：提供现象或数据现象或数据现象或数据现象或数据一、用归纳方法解决问题一、用归纳方法解决问题重视概念和规律的形成过程及伴随的科学方法重视概念和规律的形成过程及伴随的科学方法现象归纳题解题的现象归纳题解题的一般思路一般思路仔细读题；认真看图仔细读题；认真看图思考：相同点、不同点、变化点思考：相同点、不同点、变化点2003年年某某同同学学利利用用如如图图所所示示装装置置研研究究磁磁与与电电的的关关系系，请请仔仔细细观观察察图图中中的的装装置置、操操作作和和现现象象，然然后后归归纳纳得得出出初初步步结结论论。比较（比较（a）、（）、（b）两图可：）两图可：；比较（比较（b）、（）、（c）两图可知：）两图可知：。（a）未通电）未通电 （b）通电）通电 （c）改变电流方向）改变电流方向触接图3现象归纳现象归纳2004年年某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。然后归纳得出初步结论。比较（比较（a）、（）、（b）两图可知：）两图可知：_；比较（比较（b）、（）、（c）、（）、（d）三图可知：）三图可知：_。图图6(a)(b)(c)(d)现象归纳现象归纳2008年年 某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图弹簧测力计缓慢提起钩码，如图(a)所示，再分别所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲甲G乙乙G丙丙)缓慢提起相同钩码，如图缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作所示。请仔细观察图是的操作 和弹簧测力计的示数，和弹簧测力计的示数，然后然后 归纳得出结论。归纳得出结论。现象归纳现象归纳2006年年某同学通过实验研究物体运动状态某同学通过实验研究物体运动状态（改变）（改变）与受力情况之间的关系。他设法与受力情况之间的关系。他设法测得密闭小瓶浸没在水中时所受浮力测得密闭小瓶浸没在水中时所受浮力1牛，然后装入适量的细砂，将总重为牛，然后装入适量的细砂，将总重为1牛的小瓶浸没在水中后放手，其运动状态如图（牛的小瓶浸没在水中后放手，其运动状态如图（a）所示；接着他两次调整瓶）所示；接着他两次调整瓶内细砂的质量，重复上述实验，分别如图（内细砂的质量，重复上述实验，分别如图（b）和（）和（c）所示。请根据）所示。请根据现象及现象及相关条件相关条件，归纳得出初步结论。（，归纳得出初步结论。（1）由）由图（图（a）可知可知 ；（；（2）由由图（图（b）和（）和（c）可知可知 。（a）静止）静止（b）向上运动）向上运动（c）向下运动）向下运动现象归纳现象归纳（1）比较（a）、（d）两图可知：_；（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知_。(a)(b)(c)(d)小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图9（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图9（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图9（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。第一步：第一步：确定研究的问题确定研究的问题-关注题目中的第一句话关注题目中的第一句话为了研究物质的某种特性为了研究物质的某种特性 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关为了探究压力的作用效果与哪些因素有关为了探究压力的作用效果与哪些因素有关为了探究压力的作用效果与哪些因素有关研究凸透镜成像规律研究凸透镜成像规律研究圆柱体上（或下）表面受到液体的压力大小与液研究圆柱体上（或下）表面受到液体的压力大小与液体的深度、密度的关系体的深度、密度的关系数据归纳题解题的一般步骤数据归纳题解题的一般步骤一般概念或规律的研究过程有两个阶段：一般概念或规律的研究过程有两个阶段：运用控制变量法进行研究运用控制变量法进行研究在一般情况下进一步寻找物理量之间的关系在一般情况下进一步寻找物理量之间的关系数据归纳数据归纳第二步：第二步：研究表格数据研究表格数据-横看竖看横看竖看运用控制变量法进行归纳运用控制变量法进行归纳寻找相同点与不同点寻找相同点与不同点数据归纳数据归纳第三步：第三步：进一步分析进一步分析-对数据进行处理对数据进行处理寻找在一般情况下物理量之间的关系寻找在一般情况下物理量之间的关系要寻找数据之间相互关系的特征，在初中物理，这种要寻找数据之间相互关系的特征，在初中物理，这种特征通常表现为特征通常表现为相等、之和、之差、乘积、比值相等、之和、之差、乘积、比值等数等数量关系。在进一步分析归纳时，就要通过对数据的处量关系。在进一步分析归纳时，就要通过对数据的处理，发现这些特征并归纳出结论。理，发现这些特征并归纳出结论。数据归纳数据归纳第四步：第四步：完整地表述完整地表述-三步曲三步曲结论的来源结论的来源-分析比较表一或表二分析比较表一或表二结论成立的条件结论成立的条件-当当 相同时相同时结论结论-物理量之间的关系物理量之间的关系数据归纳数据归纳注意：注意：在归纳结论时，一定要恰如其分地表达出物理在归纳结论时，一定要恰如其分地表达出物理 量之间的关系（量之间的关系（数量、逻辑数量、逻辑）有关；越大有关；越大 越大；成正比越大；成正比 相等、之和、之差、乘积、比值相等、之和、之差、乘积、比值对结论正确与否的判断：对结论正确与否的判断：要对概念和规律要有正确与完整的认识要对概念和规律要有正确与完整的认识数据归纳数据归纳20002000年年年年 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。表一表二表三数据归纳数据归纳1）分分析析比比较较实实验验序序号号1与与4（或或2与与5、3与与6）及及观观察察到到的的现象，可得出的初步结论是：现象，可得出的初步结论是：_。2）分分析析比比较较_及及观观察察到到的的现现象象，可可得得出出的的初初步步结结论论是是：当当压压力力相相同同时时，受受力力面面积积越越小小，压力的作用效果越显著。压力的作用效果越显著。3）请请进进一一步步综综合合分分析析比比较较表表一一、表表二二、表表三三中中的的数数据据及及观察到的现象，并归纳得出结论。观察到的现象，并归纳得出结论。（a）分析比较）分析比较_ _。（b）分析比较）分析比较_。2005年年某某小小组组同同学学在在“研研究究凸凸透透镜镜成成像像规规律律”的的实实验验中中，记记下下所所用用凸凸透透镜镜的的焦焦距距，按按正正确确的的方方法法安安装装和和调调节节好好实实验验装装置置。他他们们在在光光具具座座上上先先固固定定焦焦距距为为f1的的凸凸透透镜镜，按按表表一一中中的的物物距距u依依次次进进行行实实验验，每每次次都都使使光光屏屏上上烛烛焰焰的的像像最最清清晰晰，并并将将相相应应的的像像距距v记记录录在在表表一一中中。然然后后他他们们换换用用焦焦距距为为f2的的凸凸透透镜镜，重重复复上上述述实实验验，并并将将数数据据记记录录在在表表二二中中。为为了了进进一一步步探探究究物物距距u和和像像距距v之之间间的的关关系系，他他们们进进行行适适量量的的运运算算，将将结结果果分分别别记记录录在在表表一一和和表表二二的的后后四四列列中中。（已已知知f1f2）数据归纳数据归纳实验序号实验序号u（米）（米）v（米）（米）uv（米（米2）v/u1/u（米（米1）1/v（米（米1）10.2000.2000.04001.005.005.0020.3000.1500.04500.503.336.6730.5000.1250.06250.252.008.00n表一（凸透镜的焦距为表一（凸透镜的焦距为f1）实验序号实验序号u（米）（米）v（米）（米）uv（米（米2）v/u1/u（米（米1）1/v（米（米1）40.2000.3000.06001.505.003.3350.3000.2000.06000.673.335.0060.5000.1580.07900.322.006.33n表二（凸透镜的焦距为表二（凸透镜的焦距为f2）（1）分析比较实验序号）分析比较实验序号1、2与与3（或（或4、5与与6）数据中的）数据中的 物距物距u与像距与像距v变化关系及相关条件，可得出的初步变化关系及相关条件，可得出的初步 结论是：结论是：_。（2）分析比较实验序号）分析比较实验序号_数据中的物距数据中的物距u与像距与像距 v的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同的凸的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同的凸 透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增 大而增大。大而增大。（3）请进一步综合分析比较请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的表一、表二中经运算后得到的 数据及相关条件，并归纳得出结论。数据及相关条件，并归纳得出结论。（a）分析比较）分析比较_；（b）分析比较）分析比较_。科学探究的六个基本要素：科学探究的六个基本要素：1.提出问题提出问题2.作出假设作出假设3.制定计划制定计划4.使用工具和搜集证据使用工具和搜集证据5.处理数据和解释问题处理数据和解释问题6.表达与交流表达与交流 （2009年市质量抽测考试）在学习压强年市质量抽测考试）在学习压强概念后，小明知道了固体由于受到重力的作概念后，小明知道了固体由于受到重力的作用会对支撑面产生压强，由此提出问题：液用会对支撑面产生压强，由此提出问题：液体也受重力的作用，它所产生压强的特点与体也受重力的作用，它所产生压强的特点与固体相同吗？固体相同吗？（1）如图所示，小明分别将质量相等水）如图所示，小明分别将质量相等水和冰块放入两个相同的塑料袋中，观察到水和冰块放入两个相同的塑料袋中，观察到水和冰块对塑料袋的作用现象不同，他认为和冰块对塑料袋的作用现象不同，他认为产产生原因生原因是液体具有是液体具有_。（2）小明继续研究液体压强的特点，利）小明继续研究液体压强的特点，利用一支两端开口的玻璃管、水和烧杯等器材用一支两端开口的玻璃管、水和烧杯等器材进行了实验。他先在玻璃管的一端扎上橡皮进行了实验。他先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后将有薄膜的一端浸入水中，研究薄膜，然后将有薄膜的一端浸入水中，研究过程如图所示。根据实验现象，他进行了合过程如图所示。根据实验现象，他进行了合理的假设。你认为小明的理的假设。你认为小明的假设假设是：是：_。橡皮膜 在做在做“探究导体中电流与电压的关系探究导体中电流与电压的关系”实验时，小王同学提出猜想：对于某导体来实验时，小王同学提出猜想：对于某导体来说，导体两端所加的电压越大，导体中的电说，导体两端所加的电压越大，导体中的电流可能越大。小王同学流可能越大。小王同学提出猜想的依据提出猜想的依据可能可能是：是：_。小王同学通过实验研究浸在液体中的物体表面受小王同学通过实验研究浸在液体中的物体表面受到液体的压力大小与什么因素有关。他们把高为到液体的压力大小与什么因素有关。他们把高为0.1米的实心圆柱体先后浸没在米的实心圆柱体先后浸没在A、B两种液体中（两种液体中（AB），并用力），并用力F1改变下表面到液面的距离改变下表面到液面的距离h，如图所，如图所示。他们利用仪器测得力示。他们利用仪器测得力F1和圆柱体下（或上）表和圆柱体下（或上）表面受到液体的压强，面受到液体的压强，并利用公式求得下（或上）表并利用公式求得下（或上）表面受到液体的压力，记录数据面受到液体的压力，记录数据如表一、表二所示。如表一、表二所示。F1hF3表一表一 液体液体A液面到下表面的距离液面到下表面的距离h（米）（米）0.080.100.120.140.160.180.20上表面受到的压力上表面受到的压力F1（牛）（牛）2.04.04.04.04.04.04.0上表面受到液体的压力上表面受到液体的压力F2（牛）（牛）002.04.06.0下表面受到液体的压力下表面受到液体的压力F3（牛）（牛）8.010.012.014.016.018.020.0表二表二 液体液体B液面到下表面的距离液面到下表面的距离h（米）（米）0.080.100.120.140.160.180.20上表面受到的压力上表面受到的压力F1（牛）（牛）2.85.05.05.05.05.05.0上表面受到液体的压力上表面受到液体的压力F2（牛）（牛）002.24.46.6下表面受到液体的压力下表面受到液体的压力F3（牛）（牛）8.811.013.215.417.619.822.0（1）分析比较）分析比较_数数据及相关条件，可得出的初步结论是：在同据及相关条件，可得出的初步结论是：在同种液体中，圆柱体下表面受到液体的压力与种液体中，圆柱体下表面受到液体的压力与深度成正比。深度成正比。（2）分析比较表一和表二中的第四列）分析比较表一和表二中的第四列（或第五列、或第六列）数据及相关条件，（或第五列、或第六列）数据及相关条件，可得出的初步结论是：可得出的初步结论是：_。（3）根据相关实验结论，）根据相关实验结论，推算推算表一、表表一、表二中第三行空白处的数值。二中第三行空白处的数值。（4）小王同学进一步综合分析了表一、）小王同学进一步综合分析了表一、表二中第四、第五和第六列的数据及相关条表二中第四、第五和第六列的数据及相关条件，得出结论：圆柱体浸没在不同液体中，件，得出结论：圆柱体浸没在不同液体中，下、上表面受到液体的压力差是不同的，且下、上表面受到液体的压力差是不同的，且液体密度越大，压力差越大。液体密度越大，压力差越大。小王同学在综合分析时所用表格的栏目名称小王同学在综合分析时所用表格的栏目名称是是_，所依据的主要相关条件是：所依据的主要相关条件是：_。由一般到特殊的思维方法由一般到特殊的思维方法根据已有的规律或公式通过推理获得另一条根据已有的规律或公式通过推理获得另一条件下的规律或公式；件下的规律或公式；或是运用一般的规律或公式解决具体问题或是运用一般的规律或公式解决具体问题综合运用知识综合运用知识综合运用知识综合运用知识二、用演绎方法解决问题二、用演绎方法解决问题 1.基本公式基本公式 m/v P=F/S P=gh解决压强问题所需要的知识解决压强问题所需要的知识 2.推导公式推导公式 P=F /S =（F F）/S =PP 2005年年 如如图图所所示示，甲甲、乙乙两两个个实实心心均均匀匀正正方方体体分分别别放放在在水水平平地地面面上上，它它们们对对地地面面的的压压强强相相等等。若若在在两两个个正正方方体体的的上上部部，沿沿水水平平方方向向分分别别截截去去相相同同高高度度的的部部分分，则则剩剩余余部部分分对对水水平平地地面面的的压压强强关关系是系是（）A p甲甲p乙乙。B p甲甲p乙乙。C p甲甲p乙乙。D 无法判断。无法判断。图图11甲甲乙乙压强判断题压强判断题 20062006年年 两两个个完完全全相相同同的的圆圆柱柱形形容容器器内内分分别别盛盛有有质质量量相相同同的的水水和和酒酒精精（已已知知水水酒酒精精）。将将实实心心金金属属球球甲甲浸浸没没在在水水中中、实实心心金金属属球球乙乙浸浸没没在在酒酒精精中中，且且均均无无液液体体溢溢出出，这这时时水水和和酒酒精精对对容容器器底底部部的的压压强强大大小相等，则可以确定小相等，则可以确定 （）A 甲球的质量大于乙球的质量甲球的质量大于乙球的质量。B 甲球的质量小于乙球的质量甲球的质量小于乙球的质量。C 甲球的体积大于乙球的体积甲球的体积大于乙球的体积。D 甲球的体积小于乙球的体积甲球的体积小于乙球的体积。压强判断题压强判断题 20082008年年 如如图图所所示示，两两个个底底面面积积不不同同的的圆圆柱柱形形容容器器甲甲和和乙乙，容容器器足足够够高高，分分别别盛盛有有质质量量相相等等的的水水和和酒酒精精（水水酒酒精精），可可能能使使水水和和酒酒精精对对容容器器底底部部的压强相等的方法的压强相等的方法（）nA 倒入相同质量的水和酒精。倒入相同质量的水和酒精。nB 倒入相同体积的水和酒精。倒入相同体积的水和酒精。nC 抽出相同质量的水和酒精。抽出相同质量的水和酒精。nD 抽出相同体积的水和酒精。抽出相同体积的水和酒精。压强判断题压强判断题n匀速直线运动：匀速直线运动：在相同的时间内通过相同的距离在相同的时间内通过相同的距离n平衡状态平衡状态：静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动n处于平衡状态物体的受力情况：处于平衡状态物体的受力情况：平衡力作用平衡力作用解决平衡力问题所需要的知解决平衡力问题所需要的知识识 2005年年如如图图所所示示，重重为为G的的物物体体P挂挂在在测测力力计计下下，其其下下端端的的纸纸带带穿穿过过打打点点计计时时器器。现现分分别别两两次次拉拉动动物物体体P竖竖直直向向上上运运动动，打打出出的的纸纸带带分分别别如如图图（a）、（b）所所示示，其其对对应应测测力力计计的的示示数数分分别别为为Fa、Fb，则则Fa和和Fb的的大大小小关关系是系是（）A FaFb。B FaFb。C FaFb。D 以上三种情况都有可能。以上三种情况都有可能。（b）（a）图15图14P平衡力判断题平衡力判断题对试题的分析有四种层次对试题的分析有四种层次n就题论题就题论题第一层次第一层次n就题论理就题论理第二层次第二层次n借题发挥借题发挥第三层次（一题多变）第三层次（一题多变）n多题归一多题归一第四层次第四层次初中物理的多题归一初中物理的多题归一 开展开展“多题归一多题归一”的讨论，确定这类试的讨论，确定这类试题的解题思路和方法，题的解题思路和方法，“知道怎么考知道怎么考”的问的问题，明确考题的走向、考题的生长点、增长题，明确考题的走向、考题的生长点、增长点和价值点。点和价值点。初中物理的多题归一初中物理的多题归一例例1 98年年 五（五（4）某同学用导线把电源（电压为某同学用导线把电源（电压为4.5伏）、电键、电伏）、电键、电流表、标有流表、标有“20 2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验，其中灯泡上只有所标串联电路进行实验，其中灯泡上只有所标“0.2A”（指（指小灯正常工作电流）字样清晰可见。闭合电键后，他调小灯正常工作电流）字样清晰可见。闭合电键后，他调节滑动变阻器的滑片位置，使小灯正常发光，这时，他节滑动变阻器的滑片位置，使小灯正常发光，这时，他发现滑片的位置恰好在中点上（即滑动变阻器连入电路发现滑片的位置恰好在中点上（即滑动变阻器连入电路的电阻为的电阻为10欧）。经过思考、分析，该同学得出了小灯欧）。经过思考、分析，该同学得出了小灯泡的额定功率。（泡的额定功率。（1）请画出该同学的实验电路图。）请画出该同学的实验电路图。（2）简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。）简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。（3）求出小灯泡的额定功率。）求出小灯泡的额定功率。初中物理的多题归一初中物理的多题归一初中物理的多题归一初中物理的多题归一P灯灯U灯灯IUIR滑滑U灯灯UU滑滑例例2 99年年 五（五（5）某同学在某同学在“测定小灯泡的功率测定小灯泡的功率”实验中，所用电源实验中，所用电源的电压为的电压为6伏，滑动变阻器标有伏，滑动变阻器标有“20 2A”字样，灯泡上字样，灯泡上标的字样模糊，但其额定电压可能是标的字样模糊，但其额定电压可能是2.2伏或伏或3.8伏。他按伏。他按图图1所示的电路进行实验。实验时，他调节滑动变阻器滑所示的电路进行实验。实验时，他调节滑动变阻器滑片片P的位置，观察小灯的发光情况，当他认为小灯接近正的位置，观察小灯的发光情况，当他认为小灯接近正常发光时，再去观察电压表和电流表的示数，观察到的常发光时，再去观察电压表和电流表的示数，观察到的现象如图现象如图2所示。该同学经过思考、分析后，重新进行实所示。该同学经过思考、分析后，重新进行实验，使小灯正常发光，此时，滑片验，使小灯正常发光，此时，滑片P的位置恰好在中点上的位置恰好在中点上（即滑动变阻器连入电路的电阻为（即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧）。（欧）。（1）简述产）简述产生图生图1所示现象的原因；（所示现象的原因；（2）求出小灯泡的额定功率。）求出小灯泡的额定功率。初中物理的多题归一初中物理的多题归一初中物理的多题归一初中物理的多题归一AVLKRP图图1图图2初中物理的多题归一初中物理的多题归一P灯灯U灯灯IIU滑滑/R滑滑U滑滑UU灯灯例例3 2000年年 五（五（28）某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有“50 2A”字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率。其中灯泡上所标额定功率。其中灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见，电字样清晰可见，电压表压表015伏档损坏，小灯的额定功率估计为伏档损坏，小灯的额定功率估计为1.5瓦左右。瓦左右。该同学实验步骤正确。当闭合电键时，电压表和电流表该同学实验步骤正确。当闭合电键时，电压表和电流表的示数分别为的示数分别为2伏和伏和0.2安。接着他边思考边实验，直至小安。接着他边思考边实验，直至小灯正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上（即灯正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上（即变阻器连入电路的电阻为变阻器连入电路的电阻为25欧）。（欧）。（1）画出小灯正常发）画出小灯正常发光时的电路图，并简述判定小灯正常发光的理由。（光时的电路图，并简述判定小灯正常发光的理由。（2）求出小灯泡的额定功率。求出小灯泡的额定功率。初中物理的多题归一初中物理的多题归一初中物理的多题归一初中物理的多题归一P灯灯U灯灯IUU滑滑U灯灯U滑滑 IR滑滑U灯灯UU滑滑U滑滑IR滑滑归纳归纳1“测功率测功率”试题所提供的条件情况试题所提供的条件情况初中物理的多题归一初中物理的多题归一小灯小灯滑动变阻器滑动变阻器电源电源电表电表U额额I额额1中点中点2左右端左右端3阻值不定阻值不定1知知2不知不知3部分知部分知1齐全正常齐全正常2缺少量程缺少量程3缺少一只缺少一只归纳归纳2“测功率测功率”试题所求的物理量试题所求的物理量初中物理的多题归一初中物理的多题归一U电源电源R滑滑U额额/I额额P额额归纳归纳3“测功率测功率”试题所用的公式试题所用的公式初中物理的多题归一初中物理的多题归一PUIUU1U2IU/R归纳归纳4相关的题型变化相关的题型变化初中物理的多题归一初中物理的多题归一测功率测功率测电阻测电阻测功率和测电阻综合测功率和测电阻综合测两只灯的功率测两只灯的功率 祝同学们在学业考试中祝同学们在学业考试中取得理想的成绩！取得理想的成绩！