护理心理学心理学基础知识.pptx

1n人类关于自然和社会方面的各种知识，人类关于自然和社会方面的各种知识，人们在认识世界、改造世界方面所取得人们在认识世界、改造世界方面所取得的一切成就，都是和人的心理的存在和的一切成就，都是和人的心理的存在和发展分不开的。人是作为个体而存在的，发展分不开的。人是作为个体而存在的，个人所具有的心理现象称为个体心理。个人所具有的心理现象称为个体心理。研究表明：个体心理的发生和发展离不研究表明：个体心理的发生和发展离不开大脑和客观现实。个体心理异常复杂，开大脑和客观现实。个体心理异常复杂，可以分成心理过程和人格两个方面。可以分成心理过程和人格两个方面。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料2护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 3n掌握掌握:n1.1.心理学的概念；心理学的概念；n2.2.各种心理现象的基本概念及其特征。各种心理现象的基本概念及其特征。【学习目标】护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料4n熟悉熟悉:n1.1.心理现象的基本内容心理现象的基本内容;n2.2.各种心理现象的分类各种心理现象的分类;n3.3.遗忘的规律和原因遗忘的规律和原因;n4.4.马斯洛的需要层次理论；马斯洛的需要层次理论；n5.5.情绪的意义情绪的意义;n6.6.气质类型及意义。气质类型及意义。【学习目标】护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料5n了解了解:n1.1.心理实质心理实质;n2.2.情绪理论情绪理论;n3.3.意志品质及良好性格的培养。意志品质及良好性格的培养。【学习目标】护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料6护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 7本章主要内容本章主要内容n 第一节第一节 心理现象和心理实质心理现象和心理实质 n 第二节第二节 心理过程心理过程n 第三节第三节 人格人格护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料8第一节第一节 心理现象和心理实质心理现象和心理实质 mental phenomena and mental essencen一、心理现象n二、心理实质 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料9一、心理现象一、心理现象n心理学（psychology）的概念：是研究心理现象发生发展规律的科学护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料10认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等）情绪过程（情绪和情感）意志过程人格倾向性（需要、动机、兴趣、观点、信念等）人格特征（能力、气质、性格）自我意识（自我认知、自我体验、自我调控）心理过程心理过程 人格人格(个性个性)心心理理现现象象护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料11二、心理的实质二、心理的实质（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料12二、心理的实质二、心理的实质1.脑的进化是心理发展的基础 采用脑重与体重的比例（脑重指数）的研究表明人类的脑重指数远远大于其他动物。（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料13（一）心理是脑的功能 新皮层面积与整个皮层面积的比例关系 种别 新皮质（%）人 94.9 黑猩猩 93.0 猿猴 85.0 兔 56.0 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料14 2.脑功能是心理活动的生物学基础 n（1）大脑皮层的三级功能区：一级功能区（投射区）功能：主要负责特定感觉功能，或运动发起和执行功能。（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料15 二级功能区（投射-联合区）n功能：主要负责产生整体知觉和机体的高级运动。（一）心理是脑的功能（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料16 三级功能区（多通道联合区）n功能：前额叶的主要功能与意识、自我意识以及有目的的活动有关，负责对行为的组织、计划、调节和实现有目的的活动。（一）心理是脑的功能（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料17（一）心理是脑的功能n（2）脑的三个主要功能系统：n维持觉醒水平的功能系统 系统的位置：位于脑干的网状结构 作用：大脑皮层一定程度的觉醒状态（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料18（一）心理是脑的功能n信息加工的功能系统 系统的位置：位于脑外侧面的中央沟后部。作用：对来自于不同感觉通道的各种信息进行分析和整合，才能形成对事物的完整的认识。（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料19（一）心理是脑的功能n意志行动控制的功能系统 系统的位置：位于大脑外侧面的中央沟前部，相当于初级运动区、运动联合皮层和前额叶。（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料20（一）心理是脑的功能n（3）两半球功能不对称 左右半球结构不对称 两半球主要功能不对称 两半球信息加工方式不对称（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 知识知识链接链接上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料21（二）心理是客观现实 在人脑中的反映n1.社会生活实践是个体心理发展的基础n2.心理是客观现实主观的、能动的反映（一）心理是脑的功能（二）心理是客观现实在人脑中的反映护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 知识知识链接链接上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料（吴（吴 斌斌)22第二节第二节 心理过程心理过程 Mental processn一、认知过程n二、情绪过程n三、意志过程护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料23一、认知过程一、认知过程n（一）感觉与知觉n（二）记忆n（三）思维n（四）想象n（五）注意护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料24（一）感觉与知觉n（1）感觉的概念n感觉（sensation）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认识。1.感觉2.知觉护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料25n（2）感觉的意义 提供了内外环境的信息；是保持信息平衡的必要条件；是人类全部心理现象的基础，是认识客观事物的开端。1.感觉2.知觉（一）感觉与知觉护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 知识知识链接链接上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料26n（3）感觉的种类：外部感觉：即人的感官对外部刺激物的觉察，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉等。内部感觉：即人的感官对内部刺激物的觉察，如运动觉、平衡觉、机体觉等。1.感觉2.知觉（一）感觉与知觉护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料271.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（4）感受性和感觉阈限感受性指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限指能引起感觉的最小刺激量。两者成反比护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料281.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（5）感觉的特性感觉适应是指在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料291.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（5）感觉的特性感觉对比是指同一感受器接受不同刺激时感受性发生变化的现象 图中只有三种颜色：白、绿及粉图中只有三种颜色：白、绿及粉红。但是看起来却像是有两种不红。但是看起来却像是有两种不同的粉红色，其实是同一个颜色。同的粉红色，其实是同一个颜色。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料301.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（5）感觉的特性感觉后象外界刺激作用停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象注视注视3030秒钟之后点秒钟之后点击鼠标，会出现视击鼠标，会出现视觉感觉后像。觉感觉后像。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料311.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（5）感觉的特性感觉的相互作用指在一定条件下，各种不同的感觉可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料321.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（5）感觉的特性感受性的发展与补偿 人的感受性不仅可以在一定条件下发生暂时性的变化，而且能在个体实践活动和有意训练中获得提高与发展。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料331.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（1）概念 知觉（perception）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的认识。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料341.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（2）知觉的种类：根据知觉时起主导作用的感觉器官的不同可把知觉分成：视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知觉等。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料351.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（2）知觉的种类：根据知觉对象的性质可把知觉分：物体知觉 社会知觉空间知觉时间知觉运动知觉对别人的知觉人际的知觉自我的知觉护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料361.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 整体性 知觉对象有许多个别属性，但人们并不把知觉对象感知为许多个别孤立的部分，总是在过去经验的基础上把事物的各个部分、各种属性结合起来知觉成为一个整体，这就是知觉的整体性。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料371.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 整体性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料381.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 选择性 人们根据当前需要,有选择地以少数刺激物作为知觉对象进行组织加工，把它们与背景区分开来，对它们的感知格外清晰，这就是知觉的选择性。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料391.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 选择性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料401.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 选择性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料411.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 理解性 人在感知当前事物时，总是根据已有的知识经验来解释它、理解它，并用词把它标志出来,这就是知觉的理解性。不同的知识背景和理解力会影响人们对同一事物的知觉。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料421.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 理解性 不不完完整整图图形形护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料431.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 理解性 隐隐匿匿图图形形护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料441.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 恒常性 当知觉条件在一定范围内变化时，知觉的映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料451.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 恒常性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料461.感觉2.知觉（一）感觉与知觉n（3）知觉的特性 恒常性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 知识知识链接链接上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料47（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 n记忆(memory)是过去的经验在头脑中的反映。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料48（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 n（1）根据记忆内容分类：形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 动作记忆护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料49（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 （2）根据信息保持时间长短分类种类保持时间记忆容量编码方式瞬时记忆0.252s 较大形象短时记忆1min72听觉或视觉长时记忆1min无限大语义护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料50（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 n（1）识记：是把感知过的事物有选择地在头脑中铭记的过程。根据有无明确目的和努力程度分为无意识记和有意识记。根据记忆材料的性质理解，分为机械识记与意义识记。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料51（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 n（2）保持：是感知过的事物在人脑中储存，巩固的过程。保持是记忆的中心环节，是再认和回忆的重要保证，没有保持就无所谓记忆。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料52（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 n（3）再认或回忆：是指人从头脑中提取信息的过程。再认是指感知过的事物再次出现在眼前，能被识别出来的过程。回忆又称再现，是过去感知过的事物不在眼前，但能在头脑中重新出现的过程。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料53（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 n遗忘（forgetting）是指对识记过的事物不能再认与回忆，或再认与回忆有困难。遗忘有两种：暂时性遗忘和永久性遗忘。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料54（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法（1）遗忘规律：先快后慢护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 知识知识链接链接上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料55（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法（1）遗忘规律：先快后慢n遗忘的影响因素：识记材料的性质 识记材料的数量 识记程度 材料的系列顺序 识记者的因素护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料56（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法 n（2）遗忘的原因 衰退说 干扰说 压抑说 提取失败 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料57（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法（1）记忆的敏捷性（2）记忆的持久性（3）记忆的准确性（4）记忆的准备性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料58（二）记忆（二）记忆1记忆的概念2记忆的分类 3记忆的基本过程 4遗忘 5记忆的品质6提高记忆力的方法（1）明确目的（2）培养兴趣（3）减少干扰（4）加强理解（5）及时复习（6）合理用脑（7）方法适当护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料59（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n思维（thinking）是人脑对客观事物间接的、概括的反映。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料60（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n(1)概括性 是指对客观事物的共同特征和内在规律的本质认识。n(2)间接性 是以其他事物为媒介来获得对客观事物的认识。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料61（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n（1）根据思维的形式分类 直观动作思维 形象思维 逻辑思维护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料62（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n（2）根据思维的方向分类 聚合思维 发散思维护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料63（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n（3）根据思维的创造性分类 再造性思维 创造性思维护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料64（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n（1）分析与综合n（2）分类与比较n（3）抽象和概括护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料65（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n（1）发现问题n（2）分析问题n（3）提出假设n（4）检验假设护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料66（三）思维（三）思维1思维的概念2思维的特征3思维的分类4思维的过程5解决问题的思维过程6思维的品质n（1）思维的广阔性n（2）思维的深刻性n（3）思维的灵活性n（4）思维的独立性n（5）思维的批判性n（6）思维的逻辑性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料67（四）想象（四）想象1想象的概念2想象的意义3想象的种类n想象（imagination）是对头脑中已有的表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料68（四）想象（四）想象1想象的概念2想象的意义3想象的种类（1）预见作用（2）补充作用（3）替代作用护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料69（四）想象（四）想象1想象的概念2想象的意义3想象的种类n（1）无意想象n（2）有意想象再造想象创造想象幻想护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料70（五）注意（五）注意1注意的概念2注意的特点3注意的种类4注意的基本品质n 注意（attention）是人的心理活动或意识对一定事物的指向与集中。注意本身不是一个独立的心理过程。没有注意的参与，任何心理活动都难以顺利进行。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料71（五）注意（五）注意1注意的概念2注意的特点3注意的种类4注意的基本品质n（1）注意的指向性n（2）注意的集中性护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料72（五）注意（五）注意1注意的概念2注意的特点3注意的种类4注意的基本品质n（1）无意注意n（2）有意注意n（3）有意后注意护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料73（五）注意（五）注意1注意的概念2注意的特点3注意的种类4注意的基本品质n（1）注意的广度n（2）注意的稳定性n（3）注意的分配n（4）注意的转移 良好的注意品质应当是注意广度较大，注意稳定，分配能力强，又善于转移。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料（戴肖松）（戴肖松）74二、二、情绪过程情绪过程n（一）情绪概述n（二）情绪理论n（三）情绪的意义护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料75二、二、情绪过程情绪过程（一）情绪概述（二）情绪理论（三）情绪的意义n1.情绪和情感的概念 n情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料76区别区别情绪情绪情感情感稳稳定定性性不同不同具具有有鲜鲜明明的的情情境境性性和和短短暂暂性性有有较较大大的的稳稳定定性性、深刻性和持久性深刻性和持久性强强度度不不同同经经常常带带有有冲冲动动性性和和比比较较明明显的外部表现显的外部表现.是是以以内内心心体体验验的的形形式式稳稳定定地地蕴蕴藏藏在人的人格当中在人的人格当中赖赖以以产产生生的的需需要不同要不同多与人的生理需要有关多与人的生理需要有关多多与与人人的的社社会会需需要有关要有关2.2.情绪和情感的区别和联系情绪和情感的区别和联系（一）情绪概述 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料77二、二、情绪过程情绪过程（一）情绪概述（二）情绪理论（三）情绪的意义n2.情绪和情感的区别和联系 情感要靠情绪表达，情绪总是体现着复杂的情感。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料知识知识链接链接78二、二、情绪过程情绪过程（一）情绪概述（二）情绪理论（三）情绪的意义n3.情绪和情感的分类n（1）情绪状态的分类 心境激情应激护理心理学护理心理学 nursing psychology 第二章第二章 心理学基础知识心理学基础知识 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录阅读阅读材料材料79二、二、情绪过程情绪过程（一）情绪概述（二）情绪理论（三）情绪的意义n（2）情感的分类 道德感 (moral