2023年安徽省普通高中信息技术学业水平测试试卷分析.doc

浅析安徽省一般高中信息技术学业水平测试试卷

一般高中学生学业水平测试是根据教导部规定，全面考察一般高中学生基本性学习状况省级水平测试。根据安徽省一般高中学生学业水平测试方案，高中信息技术学业水平测试范围为必修模块内容和一种选修模块内容，选修模块从“选修一 算法与程序设计”和“选修二 多媒体技术应用”中任选一种。测试试卷体现了新课改理念，符合新课标规定，突出了对基本知识、基本技能考察，也重视了对学生运用基本知识和基本技能处理新问题考察，试卷紧紧围绕《测试纲要》，整体难度适中。下面从我个人角度对试卷进行简朴分析。
一、试题构造特点
整个试卷单题目内容比例大概为必修模块75%，学修模块25%，难度也基本到达了A层次（理解）70%，B层次（理解）20%，C层次（掌握）10%规定。
（1）紧紧围绕教材，再现知识点精确。
对于必修或选修模块中基本知识和基本技能在题目中描述精确，知识点清晰，考察目明确。有关试题或答案都是与教材相似或相似。
如：
【单项选择题】因研究性学习需要，王斌要到动物园拍摄老虎视频资料，她应选用工具是（    ）。

A．①打印机
B．②数码摄相机
C．③话筒
D．④扫描仪
原则答案:B  平均分:0.99  对旳率:99.10% 

(2)体现人文性，关注现实，富有时代感和地方特色。
不少题目可以体现命题者对学习观、价值观、道德观、环境保护意识等主题体现。同步，题目中多次出现对“上海世博会”和安徽地方风土人文简介使整个试卷蕴含了丰富地方特色和现代感，具有鲜明时代性和社会性。这对倡导学生关注生活、关注社会、关注时代，热爱家乡、热爱祖国，传承和弘扬民族文化老式、构建友好社会，起到了潜移默化作用。
如：
【单项选择题】很快就要步入高三了，陈维梦想考入上海交通大学，她为早点领会交大校园美景，进入下图所示网站，自由游览校园每个角落，此网站重要使用了多媒体技术中技术是（    ）。

A．视频编辑
B．虚拟现实技术
C．流媒体
D．滤镜技术
原则答案:C  平均分:0.22  对旳率:21.84% 

【单项选择题】下列行为，没有违反计算机使用道德规范是（    ）。
A．从因特网上下载并安装免费软件
B．随意删除她人计算机中信息
C．运用因特网，侵入并破坏他人网络系统  
D．制作、传播计算机病毒
原则答案:A  平均分:0.98  对旳率:98.14% 

(3)重视对信息素养和创新意识规定，到处体现对学生运用基本知识处理新问题能力考察。
鉴于信息技术课程特点，上机考核更能客观体现学生实际操作和发明能力，诸多题目自身就是一种完整现实生活问题，学生在完毕题目过程就是处理实际问题过程。尤其是“分析题”“操作题”，例子不再列举。

二、成绩成果记录分析
（1）单项选择题
多为紧紧围绕教材基本知识、体现A层次（少许B层次）题目。从题目内容和考试成果来看，对于必修模块内容题目，学生完毕质量明显高于选修模块。根据有关记录，必修模块题目完毕对旳率多在80%以上，而选修模块题目完毕对旳率多在70%如下。必修模块中“（一）信息与信息技术，（二）信息获取”和“（六）信息安全”有关题目学生完毕很好，而“（三、四）信息加工与体现”“（五）信息资源管理”有关题目学生完毕状况稍差某些。选修模块中“选修一 算法与程序设计”题目完毕状况好于“选修二 算法与程序设计”。
例如：
【单项选择题】方舟准备制作一种多媒体作品，需要到公园采集图像信息，她应选用采集工具是（    ）。

A．①打印机
B．②数码相机
C．③显示屏
D．④U盘
原则答案:B  平均分:0.99  对旳率:98.63% 

（2）分析题
基本不包括选修模块内容，多为考察学生在必修模块中，对旳理解有关知识内在联络以及处理新问题综合能力，重要体现对B层次和C层次规定。从测试成果来看，学生对“使用Excel加工信息、体现意图能力”失分较多。
如：
【分析题】学校开展读书写作活动，各班纷纷订阅报刊杂志，广大同学写作水平得到提高，有些同学尝试投稿，但愿被报纸杂志采用。
    （1）同学们在阅读报刊过程中，获取了许多知识，请问同学们得到知识过程，可看作是信息（    ）。
   A．加工
   B．获取
   C．共享
   D．公布
   （2）秦敏使用Excel软件制作了本班报刊订阅表（金额、合计均用公式计算），如图所示，现将《中学生阅读》订数改为5本，要保证所有计算成果均对旳，则需手动修改单元格是（    ）。

   A．D3
   B．D3和E15
   C．D3、E3和E15
   D．E3和E15
     （3）何成强使用Word写了一篇文章“古今教师称谓”，其在排版方面不规范之处，下列评价对旳是（    ）。

   A．①处标题文字过小
   B．②处首行缩进恰到好处
   C．③居中，很恰当
   D．④行距与其她段落不一样，美观
（1）原则答案:B  平均分:1.63  对旳率:81.65%  
（2）原则答案:A  平均分:0.67  对旳率:33.64%  
（3）原则答案:A  平均分:1.64  对旳率:81.85%   
（3）操作题
重要考察学生信息加工工具使用纯熟程度，重要体现对C层次规定。从成果记录看，Word操作题、IE操作题、flash操作题、Photoshop操作题对旳率基本都在70%以上，VB操作题对旳率在60%左右，Excel操作题和PowerPoint操作题对旳率均低于60%。
如：
【Excel操作题】
打开1.xls文献，完毕下列操作：
(1) 将“A1:I1”合并及居中；
(2) 删除“10月5日”所在行；
(3) 用“求和”函数计算10月1日费用小计，成果放I4单元格；
(4) 保留文献。
   平均分:4.86  满分率:58.05%  
分析小结：
1. 从数据记录来看，学生对基本知识某些掌握状况，必修模块明显强于选修模块，虽然在操作题方面由于选修模块操作题难度较小，成绩没有体现出和必修模块操作题差异，不过仍然提醒咱们加强选修模块教学是必不可少。
2. 基本知识方面，“获取信息过程-4个环节”、“用智能工具处理信息-模式识别和自然语言理解”、“信息存储格式”这几种历年测试“失分模块”仍然是学生答题微弱环节。
3. 操作题中Excel和PowerPoint是学生明显弱项，在复习教学中应重点加强，尤其是有关Excel中有关“公式运算”、PowerPoint中有关“超链接”操作。
4. Word操作题复习应围绕“格式”菜单进行。“图片版式”是学生轻易丢分环节，应注意加强练习。
5. 选修模块VB教学难度比“多媒体技术”稍大，对学生基本数理思想有规定，提议教师可以根据学生详细状况选用选修模块
6. 教师应深入学习《测试纲要》，全面掌握必修模块39个A层次知识点、22个B层次知识点、12个C层次知识点；选修一18个A层次知识点、20个B层次知识点、5个C层次知识点；选修二33个A层次知识点、20个B层次知识点、8个C层次知识点内容规定，复习教学应当严格围绕“纲要”进行。

几点提议：
1. 某些试题应作必要调整。
如：
【单项选择题】根据你对信息理解，下列选项中属于信息是（    ）。
A．午间新闻
B．《信息技术》教材
C．中华人民共和国青年报
D．游戏光盘
原则答案:A  平均分:0.80  对旳率:80.09% 

【单项选择题】周教师买了一台14寸宽屏笔记本电脑，她找到一张辨别率为“1280×800像素”图片，作为桌面背景，此辨别率指是（　　）。

A．每英寸像素数目
B．显示屏屏幕大小
C．显示屏亮度值
D．图像所包括颜色数

原则答案:A  平均分:0.71  

再如，有关“超级解霸”题目。
2. 试题描述某些应尽量精确，防止误导学生，防止大多数学生已掌握此知识点却由于题目描述不严密丢分。
如：
【单项选择题】李明决定上网查找“奥运会金牌榜”，在获取信息阶段中，这属于（    ）。
A．确定信息需求
B．确定信息来源
C．采集信息
D．保留信息
原则答案:B  平均分:0.11  对旳率:11.20%

3. 考试系统应深入改善，增强系统稳定性和硬件适应性，测试应当再仔细些，防止再出现诸如：不支持IE8这样低级问题。

以上是我某些粗浅想法，不妥之处，请各位同行批评指正。

谢谢人们！
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