怎样写好夹叙夹议作文.pptx

如何写好夹叙夹议作文一、作文里涉及的五种表达方式一、作文里涉及的五种表达方式二、何谓二、何谓“夹叙夹议夹叙夹议”三、三、“夹叙夹议夹叙夹议”适合哪些文体？适合哪些文体？四、如何写好记叙文的写法指导。四、如何写好记叙文的写法指导。一、作文里涉及的五种表达方式一、作文里涉及的五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明记叙、描写、议论、抒情、说明二、何谓二、何谓“夹叙夹议夹叙夹议”？把议论穿插于具体的叙述和形象的把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中，就是夹叙夹议。描写之中，就是夹叙夹议。三、三、“夹叙夹议夹叙夹议”适合哪些文体？适合哪些文体？记叙类记叙类(记叙文记叙文 散文散文)议论类议论类(议议论文论文)文章中的议论的作用：文章中的议论的作用：用议论深化主题，揭示自己的思想、看法。用议论深化主题，揭示自己的思想、看法。“叙叙”与与“议议”的关系：的关系：“叙叙”是是“议议”的基础，的基础，“议议”是是“叙叙”的深化。的深化。四、记叙类文章四、记叙类文章之记叙文之记叙文要使记叙文有动人的感染力，必须：不能只是单要使记叙文有动人的感染力，必须：不能只是单纯记述事情，要与议论、抒情等结合纯记述事情，要与议论、抒情等结合如何处理记叙文中的如何处理记叙文中的“夹叙夹议夹叙夹议”？1、记叙和议论的结合是有机的。二者不能相互、记叙和议论的结合是有机的。二者不能相互脱钩。脱钩。记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。2、合理安排议论的位置。、合理安排议论的位置。用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。放在全文或一个大层次的的结尾处，起着启放在全文或一个大层次的的结尾处，起着启发引导和加强理解文章的作用。发引导和加强理解文章的作用。在叙述和描写之中，作简单的议论，在叙述和描写之中，作简单的议论，让读者随时感动。让读者随时感动。3、议论简洁明了，不宜过长。要做到议、议论简洁明了，不宜过长。要做到议论是叙事的灵魂。论是叙事的灵魂。例文：例文：虽然小时候很贫穷，但我的爷爷还是热衷于学习。在虽然小时候很贫穷，但我的爷爷还是热衷于学习。在很久以前，我的爷爷由于一次发高烧，他的爸爸妈妈都不很久以前，我的爷爷由于一次发高烧，他的爸爸妈妈都不在家，爷爷因此不能及时治疗，也从此以后爷爷走路变成在家，爷爷因此不能及时治疗，也从此以后爷爷走路变成一瘸一拐的样子。但这影响不了他对书本的热爱，他还是一瘸一拐的样子。但这影响不了他对书本的热爱，他还是照样上学，不怕别人取笑，只是在乎学习上的状况。爷爷照样上学，不怕别人取笑，只是在乎学习上的状况。爷爷他特别喜欢数学心算，他的心算也很厉害。乡里人对于他他特别喜欢数学心算，他的心算也很厉害。乡里人对于他的书法更是赞不绝口，每当村里有人要他写大字，他都挥的书法更是赞不绝口，每当村里有人要他写大字，他都挥洒自如，且他写的对联整齐高雅。村里的人都洒自如，且他写的对联整齐高雅。村里的人都 十分仰慕爷十分仰慕爷爷的才华。某些人因为知道爷爷的一点才华，想请爷爷为爷的才华。某些人因为知道爷爷的一点才华，想请爷爷为他们解释一下关于彩票、马经或十二生肖的有关信息，幻他们解释一下关于彩票、马经或十二生肖的有关信息，幻想由此可以不劳而获想由此可以不劳而获。我爷爷乐于助人，能帮的一定帮，。我爷爷乐于助人，能帮的一定帮，但对于一些不良风气，他是绝不会帮的。但对于一些不良风气，他是绝不会帮的。修改之后修改之后-虽然小时候很贫穷，但我的爷爷还是热衷于学习。在虽然小时候很贫穷，但我的爷爷还是热衷于学习。在很久以前，我的爷爷由于一次发高烧，他的爸爸妈妈都不很久以前，我的爷爷由于一次发高烧，他的爸爸妈妈都不在家，爷爷因此不能及时治疗，也从此以后爷爷走路变成在家，爷爷因此不能及时治疗，也从此以后爷爷走路变成一瘸一拐的样子。但这影响不了他对书本的热爱，他还是一瘸一拐的样子。但这影响不了他对书本的热爱，他还是照样上学，不怕别人取笑，只是在乎学习上的状况。爷爷照样上学，不怕别人取笑，只是在乎学习上的状况。爷爷他特别喜欢数学心算，他的心算也很厉害。乡里人对于他他特别喜欢数学心算，他的心算也很厉害。乡里人对于他的书法更是赞不绝口，每当村里有人要他写大字，他都挥的书法更是赞不绝口，每当村里有人要他写大字，他都挥洒自如，且他写的对联整齐高雅。村里的人都洒自如，且他写的对联整齐高雅。村里的人都 十分仰慕爷十分仰慕爷爷的才华。某些人因为知道爷爷的一点才华，想请爷爷为爷的才华。某些人因为知道爷爷的一点才华，想请爷爷为他们解释一下关于彩票、马经或十二生肖的有关信息，幻他们解释一下关于彩票、马经或十二生肖的有关信息，幻想由此可以不劳而获想由此可以不劳而获。我爷爷乐于助人，能帮的一定帮，。我爷爷乐于助人，能帮的一定帮，但对于一些不良风气，他是绝不会帮的。但对于一些不良风气，他是绝不会帮的。困难吓不倒我的爷爷，他以一颗热爱学习的心在人生的困难吓不倒我的爷爷，他以一颗热爱学习的心在人生的天空驰骋，他成功了。天空驰骋，他成功了。课堂练笔课堂练笔为下面叙述人物，补写议论与抒情成分。为下面叙述人物，补写议论与抒情成分。上他的课，大家总是很振奋。一篇篇中外佳作，今古妙上他的课，大家总是很振奋。一篇篇中外佳作，今古妙文，在他的讲授下，带着声、色、形、味，悄悄地渗入文，在他的讲授下，带着声、色、形、味，悄悄地渗入了我们的骨肉。他特别擅长讲唐诗，高兴起来，常常要了我们的骨肉。他特别擅长讲唐诗，高兴起来，常常要吟一段诗：吟一段诗：“八月秋高，风八月秋高，风怒吼，卷我怒吼，卷我屋上，屋上，三三重茅重茅”其神态极像鲁迅先生笔下的寿老先生，把头拗其神态极像鲁迅先生笔下的寿老先生，把头拗过来，拗过去。等他吟结束，我们便乱叫起来：过来，拗过去。等他吟结束，我们便乱叫起来：“再唱再唱一一个！再唱一个！个！再唱一个！“他抹抹脸，慈爱地笑着，说：他抹抹脸，慈爱地笑着，说：“这是这是唱唱吗？这叫吟哦！吗？这叫吟哦！”（以下为议论成分）（以下为议论成分）课外练笔阅读下面一则语言材料，然后以阅读下面一则语言材料，然后以“播撒爱心播撒爱心”为话题写一篇夹叙夹议的记叙文。为话题写一篇夹叙夹议的记叙文。爱心像阳光辐射大地，可以普照一切。爱心像阳光辐射大地，可以普照一切。比如爱生命，就有了生命无穷的意义。因比如爱生命，就有了生命无穷的意义。因为爱生命，进而爱亲人、朋友，爱家中破旧的为爱生命，进而爱亲人、朋友，爱家中破旧的书架，纤弱的文竹，爱门前铺满落叶的小路，书架，纤弱的文竹，爱门前铺满落叶的小路，爱蓝天、白云，一切的人、事、物都值得爱。爱蓝天、白云，一切的人、事、物都值得爱。