快速把握古代诗歌的情感.pptx

快速把握古代诗歌的快速把握古代诗歌的情情 感感初步鉴赏作品形象、语言、初步鉴赏作品形象、语言、技巧，简要评价诗歌的思想技巧，简要评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。内容和作者的观点态度。纵观近几年的高考诗歌纵观近几年的高考诗歌鉴赏，考查热点主要集鉴赏，考查热点主要集中在形象、语言、思想中在形象、语言、思想内容、表达技巧四个方内容、表达技巧四个方面。面。对于诗歌鉴赏，学生最头疼的对于诗歌鉴赏，学生最头疼的就是：一首诗，读不懂，不知就是：一首诗，读不懂，不知道作者要表达什么样的感情。道作者要表达什么样的感情。所以答题时东扯西拉，不得要所以答题时东扯西拉，不得要领，甚至答案跟作者要表达的领，甚至答案跟作者要表达的感情完全相反。感情完全相反。夫缀文者情动而辞发，观文者夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。披文以入情。刘勰刘勰文心文心雕龙雕龙显性显性：诗歌的情感比较明诗歌的情感比较明显，显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向它的情感倾向隐性隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中分析，才能领悟作者融入其中的感情。的感情。情情感感白居易白居易南浦别南浦别骆宾王骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨送别诗、依依惜别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁托物言志、赞美高洁即事抒怀、无限喜悦即事抒怀、无限喜悦标题标题显情感显情感 咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注解注解点情感点情感注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。途数起数伏。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里布被秋宵梦觉，眼前万里江山。江山。南宋豪放派词人，一生矢南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。词作壮志难酬，忧愤而卒。词作多为此类反映。多为此类反映。作者作者推情感推情感辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。仕途失意仕途失意羁旅漂泊羁旅漂泊的愁思的愁思情语情语明情感明情感倍加凄凉倍加凄凉愁、悲愁、悲 、恨、孤、恨、孤客、别、客、别、思、乡思、乡情感显性情感显性情语情语明情感明情感作者作者推情感推情感注解注解点情感点情感标题标题显情感显情感 秋夜秋夜 朱淑贞朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。孤寂孤寂悲凉悲凉意象意象寓情感寓情感思思念念熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。杜甫杜甫绝句绝句漫兴漫兴(其三）其三）景物景物融情感融情感闲适恬淡生活闲适恬淡生活的喜爱的喜爱与诸子登岘山与诸子登岘山孟浩然孟浩然人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑，在今湖北羊公碑，在今湖北襄阳南的岘首山上。襄阳南的岘首山上。据史书记载：羊祜据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，姓为他建碑立庙，看了碑文的人莫不看了碑文的人莫不为他的政绩而感动为他的政绩而感动流泪，因此人们称流泪，因此人们称此碑为堕泪碑此碑为堕泪碑。典故典故含情感含情感 意象意象寓情感寓情感景物景物融情感融情感典故典故含情感含情感情感隐性情感隐性情感情感标题标题注解注解情语情语作者作者景物景物典故典故意象意象临江仙临江仙徐昌图徐昌图饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静人静奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。综合运用综合运用l忧国忧民的情怀忧国忧民的情怀l建功立业的渴望建功立业的渴望l怀才不遇的苦闷怀才不遇的苦闷l壮志难酬的愤慨壮志难酬的愤慨l昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨l恬淡闲适的喜爱恬淡闲适的喜爱l仕途失意的无奈仕途失意的无奈l思亲思乡的情感思亲思乡的情感l依依惜别的离情依依惜别的离情l孤寂悲凉的心境孤寂悲凉的心境l羁旅漂泊的愁思羁旅漂泊的愁思l田园生活的向往田园生活的向往古代诗词常见情感古代诗词常见情感不同类别的诗歌不同类别的诗歌不同的思想感情不同的思想感情惜别送别诗惜别送别诗或写珍重友情，或发离愁之绪，或显情或写珍重友情，或发离愁之绪，或显情怀高远，或描相聚之娱，或想别后之孤寂。怀高远，或描相聚之娱，或想别后之孤寂。思乡怀远诗思乡怀远诗或叙故乡之思国家之情，或达亲人之念或叙故乡之思国家之情，或达亲人之念朋友之谊。朋友之谊。咏史怀古诗咏史怀古诗或表借古讽今之意，或发慨叹时世之悲，或表借古讽今之意，或发慨叹时世之悲，或隐含个人不遇之愁，或传达历史观点之旨，或赞或隐含个人不遇之愁，或传达历史观点之旨，或赞古贤之德，或现仰摹之心。古贤之德，或现仰摹之心。边塞征戍诗边塞征戍诗或抒写誓死御侮立志报国之志，或揭露或抒写誓死御侮立志报国之志，或揭露战争之恶黩武之祸。战争之恶黩武之祸。咏物抒怀诗咏物抒怀诗常借题发挥，由此及彼，有的委婉常借题发挥，由此及彼，有的委婉地表现时代和社会状况，有的借以抒发愁情幽地表现时代和社会状况，有的借以抒发愁情幽愤，有的寄予政治仕途感慨或个人操守情怀，愤，有的寄予政治仕途感慨或个人操守情怀，有的讽喻某人或某社会现象。有的讽喻某人或某社会现象。山水田园诗山水田园诗或抒热爱自然之怀，或表乐观开朗或抒热爱自然之怀，或表乐观开朗之趣，或含退隐山林之志，或写志不得伸的郁之趣，或含退隐山林之志，或写志不得伸的郁闷，或影射社会的污浊现实。闷，或影射社会的污浊现实。生活杂感诗生活杂感诗或表达对人民的同情，或揭露社会或表达对人民的同情，或揭露社会现实的黑暗，或批判统治者的压榨，或寄托对现实的黑暗，或批判统治者的压榨，或寄托对国家民族的忧虑之情，或传达想为国效力的志国家民族的忧虑之情，或传达想为国效力的志向。向。煮酒把盏话桑麻 山水田园诗的鉴赏山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。语言清丽洗练，多用白描手法。鉴赏中常用到的术语：鉴赏中常用到的术语：思想内容思想内容热爱自然热爱自然向往自由向往自由归隐归隐 闲适淡泊闲适淡泊 悠然自得悠然自得表现手法表现手法借景抒情借景抒情 白描白描 动静动静 虚实虚实 语言特点语言特点清新自然清新自然 质朴自然质朴自然 清新洗练清新洗练热爱大自然的情感热爱大自然的情感望天门山望天门山（唐）（唐）李白李白 n 天门中断楚江开，天门中断楚江开，n 碧水东流至此回。碧水东流至此回。n 两岸青山相对出，两岸青山相对出，n 孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。诗人那种闲适恬淡的心境诗人那种闲适恬淡的心境.鸟鸣涧鸟鸣涧【唐唐】王维王维 人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒 陶渊明陶渊明归园田居归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。鉴赏方法及解题思路：鉴赏方法及解题思路：山水田园诗一般鉴赏方法是把握意象特点，分析意境是关山水田园诗一般鉴赏方法是把握意象特点，分析意境是关键环节。在此基础上去把握诗歌情感，鉴赏手法，体悟语键环节。在此基础上去把握诗歌情感，鉴赏手法，体悟语言风格。言风格。1把握意象：把握意象：2.分析意境：分析意境：结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。概括景象（意境）特点。概括景象（意境）特点。3.体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。语皆情语。古今多少兴亡事咏史怀古诗鉴赏余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。发情怀抱负。这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。都比较苍劲悲凉。咏史怀古诗的主题：咏史怀古诗的主题：1抒发感慨，感伤兴衰抒发感慨，感伤兴衰现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更哀之情。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。如唐代怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。如唐代刘禹锡的刘禹锡的石头城石头城：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是者已是“故国故国”、“空城空城”、“旧时月旧时月”，昔日繁华已，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。国萧条之感，令人不胜伤感。2怀古咏史，别有寓意：怀古咏史，别有寓意：作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别独特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托有寄托王安石金陵怀古词王安石金陵怀古词桂枝香桂枝香：登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对千古凭高对此，漫嗟荣辱。此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。商女，时时犹唱，后庭遗曲。感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到“至今至今”，便，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。味贪图享受而重蹈历史之覆辙。3 3感慨身世，关照自我感慨身世，关照自我感慨身世，关照自我感慨身世，关照自我n着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。n如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古，周瑜在周瑜在“小乔初小乔初嫁嫁”时就立下了令时就立下了令“强虏灰飞烟灭强虏灰飞烟灭”之大功，可之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年，却功谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年，却功业无成，业无成，“早生华发早生华发”，与周瑜相比，简直不可，与周瑜相比，简直不可同日而语。同日而语。故地重游，联想古人，关照自己，引故地重游，联想古人，关照自己，引起了多少人的共同的心理感受起了多少人的共同的心理感受 结构：结构：临古地思古人忆其事抒己志临古地思古人忆其事抒己志 归纳思想内容归纳思想内容1 感慨盛衰无常感慨盛衰无常2感慨壮志难酬感慨壮志难酬3感慨国运衰感慨国运衰微微4抒发爱国情怀抒发爱国情怀5揭露统治者的昏庸腐朽、奢揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。侈淫逸。表现手法：表现手法：对比、借景抒情、虚实结合、借古讽今、吊对比、借景抒情、虚实结合、借古讽今、吊古伤今、用典古伤今、用典 语言：语言：含蓄含蓄 风格：风格：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁或雄浑壮阔、或含蓄沉郁 古来征战几人回 边塞征战诗的鉴赏边塞征战诗的鉴赏（1）边塞诗的主要内容：边塞诗的主要内容：有建功立业的渴望和保家卫国的豪情有建功立业的渴望和保家卫国的豪情,如王昌龄如王昌龄黄沙百黄沙百战穿金甲战穿金甲,不破楼兰终不还不破楼兰终不还;有将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨有将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨,如李益如李益碛里征人碛里征人三十万三十万,一时回首月中看一时回首月中看;有塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈有塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈,如岑参如岑参将军角弓将军角弓不得控不得控,都护铁衣冷难着都护铁衣冷难着;有对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺有对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺,如高适如高适战战士军前半死生士军前半死生,美人帐下犹歌舞美人帐下犹歌舞;有报国无门的愤懑和归家无望的哀痛有报国无门的愤懑和归家无望的哀痛,如陆游如陆游塞上长城塞上长城空自许空自许,镜中衰鬓已先斑镜中衰鬓已先斑.（2）风格）风格有的豪迈旷达有的豪迈旷达有的豪迈旷达有的豪迈旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 有的雄奇壮美有的雄奇壮美有的雄奇壮美有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧落日照大旗，马鸣风萧萧落日照大旗，马鸣风萧萧落日照大旗，马鸣风萧萧有的委婉清丽有的委婉清丽有的委婉清丽有的委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征；何日平胡虏，良人罢远征；何日平胡虏，良人罢远征；何日平胡虏，良人罢远征；（3）边塞诗的常用手法）边塞诗的常用手法 比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等（4）常用词语：）常用词语：金鼓旌旗金鼓旌旗 烽火羽书烽火羽书 戈矛剑戟戈矛剑戟 斧钺刀铩斧钺刀铩 胡胡羌羌 羯羯 夷夷 夜郎夜郎 长云秋月长云秋月 雪雪山孤城山孤城 雁飞鹰扬雁飞鹰扬 箭飞马走箭飞马走边塞征战诗的鉴赏方法边塞征战诗的鉴赏方法第一，了解诗歌创作的时代背景。第一，了解诗歌创作的时代背景。边塞诗是最能体现国边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。定是大有帮助的。第二第二 、注意区别各自的思想内容感情特点。、注意区别各自的思想内容感情特点。有的写建功立有的写建功立业的渴望业的渴望,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武开边塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武开边的不满，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于的不满，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光塞外绝域那种迥异于中原的风光 第三，分析边塞诗的不同艺术风格。第三，分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，只有细细体只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。的不同艺术风格。注：注：读边塞诗读边塞诗,还应对诗歌创作的时代有所了解还应对诗歌创作的时代有所了解.盛唐时期盛唐时期,边塞边塞诗大都豪迈诗大都豪迈,爽朗爽朗,昂扬向上昂扬向上;中晚唐时期中晚唐时期,国势渐衰国势渐衰,诗中悲诗中悲壮壮,惋伤的成分多了起来惋伤的成分多了起来;到了南宋到了南宋,统治者在风雨飘摇中苟统治者在风雨飘摇中苟且偷安且偷安,这类诗歌大多抒发悲愤这类诗歌大多抒发悲愤,哀痛之情哀痛之情.以陈陶以陈陶陇西行陇西行为例为例:誓扫匈奴不顾身誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡五千貂锦丧胡尘尘.可怜无定河边骨可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人犹是春闺梦里人.这首诗思想内容有这首诗思想内容有显著特征显著特征:既以昂扬的爱国热忱既以昂扬的爱国热忱,歌颂了戍边将士保家卫歌颂了戍边将士保家卫国国,奋勇杀敌奋勇杀敌,不怕牺牲的精神不怕牺牲的精神,又毫不讳言战争的另一面又毫不讳言战争的另一面,以沉痛的心情表现了战争所造成的家破人亡的惨痛悲剧以沉痛的心情表现了战争所造成的家破人亡的惨痛悲剧.思思乡乡怀怀人人诗诗明月千里寄相思明月千里寄相思 了解常见思想情感。了解常见思想情感。羁旅愁思羁旅愁思：孟浩然：孟浩然宿建德江宿建德江 思念亲友思念亲友：王维：王维九九月九日忆山东兄弟月九日忆山东兄弟 征人思乡征人思乡：李益：李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 闺中怀人闺中怀人：王昌：王昌龄龄闺怨闺怨 分析人们思乡缘由。分析人们思乡缘由。战乱频仍；战乱频仍；山长水阔；山长水阔；久戍边关；久戍边关；宦游不归宦游不归;漂泊在外漂泊在外;贬官异地贬官异地;雁归故乡雁归故乡;逢年过节逢年过节。人们在诗中如何表达思乡之情？人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情感时生情；中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。；中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情托物传情；月、雁、笛、柳。；月、雁、笛、柳。因梦寄情因梦寄情；夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。；夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。思乡怀人诗鉴赏要点思乡怀人诗鉴赏要点 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。注注 征铎：车行时发声的铃。征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。南，是诗人的安家之地。诗中除了诗中除了“晨起晨起”、“鸡声鸡声”表现了早行之外，还有什表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？么词语也表现了早行？“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。样写的意图。“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。念。课堂示例课堂示例还有还有“月月”“板桥霜板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其，月尚未落，板桥结霜，可见其早。早。欢聚离散皆是缘 送别诗的鉴赏送别诗的鉴赏 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的情调，如柳永的雨霖铃雨霖铃。这类诗歌在艺术手法。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。写的较多。送别诗的鉴赏要点送别诗的鉴赏要点送别诗的特征送别诗的特征季节时间地点景物送别秋季秋季或春季或春季清晨清晨或傍晚或傍晚路口、路口、驿站、驿站、码头等码头等杨柳、杨柳、酒等酒等古人送别的习俗古人送别的习俗折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别唱歌唱歌送别送别 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。离离愁愁。首首先先，作作者者选选取取了了大大量量象象征征离离愁愁的的景景物物：“杨杨柳柳”、“杨杨花花”、“风风笛笛”、“离离亭亭”。末末句句直直接接表表达达了了各各向向天天涯涯的的无无限限愁愁绪绪和和南南北北异异途途的的深长思念。深长思念。课堂示例课堂示例送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。作者如何表达惜别哀伤之情的？作者如何表达惜别哀伤之情的？1 1、景物：、景物：“春江渺茫春江渺茫”“日暮日暮”。2 2、三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！么的令人哀伤啊！课堂示例课堂示例悔教夫婿觅封侯闺怨诗的鉴赏闺怨诗的鉴赏n n（一）是抒发别离苦情的（一）是抒发别离苦情的（一）是抒发别离苦情的（一）是抒发别离苦情的 ，表现闺中女子的后悔、，表现闺中女子的后悔、，表现闺中女子的后悔、，表现闺中女子的后悔、怨恨以及她的寂寞、冷清，对丈夫的关切、牵挂以怨恨以及她的寂寞、冷清，对丈夫的关切、牵挂以怨恨以及她的寂寞、冷清，对丈夫的关切、牵挂以怨恨以及她的寂寞、冷清，对丈夫的关切、牵挂以及对游子的思念、想望。例如：及对游子的思念、想望。例如：及对游子的思念、想望。例如：及对游子的思念、想望。例如：n n【唐朝唐朝唐朝唐朝】王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄闺怨闺怨闺怨闺怨n n闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。色，悔教夫婿觅封侯。色，悔教夫婿觅封侯。色，悔教夫婿觅封侯。n n【简析简析简析简析】这首闺怨诗描写了上流贵妇赏春时心理的这首闺怨诗描写了上流贵妇赏春时心理的这首闺怨诗描写了上流贵妇赏春时心理的这首闺怨诗描写了上流贵妇赏春时心理的变化。诗的首句写她变化。诗的首句写她变化。诗的首句写她变化。诗的首句写她“不知愁不知愁不知愁不知愁”：天真浪漫，富有：天真浪漫，富有：天真浪漫，富有：天真浪漫，富有幻想；二句写她登楼赏春：带有幼稚无知，成熟稍幻想；二句写她登楼赏春：带有幼稚无知，成熟稍幻想；二句写她登楼赏春：带有幼稚无知，成熟稍幻想；二句写她登楼赏春：带有幼稚无知，成熟稍晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：柳晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：柳晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：柳晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：柳树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写她的省悟：悔恨当初怂恿她的省悟：悔恨当初怂恿她的省悟：悔恨当初怂恿她的省悟：悔恨当初怂恿“夫婿觅封侯夫婿觅封侯夫婿觅封侯夫婿觅封侯”的过错。的过错。的过错。的过错。诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。一、一、传统的思妇闺情题材的思想感情传统的思妇闺情题材的思想感情（二）（二）是描写美人迟暮的是描写美人迟暮的是描写美人迟暮的是描写美人迟暮的,表达白白消磨青春的哀怨表达白白消磨青春的哀怨之情；美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。之情；美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。n n长门怨长门怨n n何事长门闭，珠帘只自垂。月移深殿早，何事长门闭，珠帘只自垂。月移深殿早，春向后宫迟。蕙草生闲地，梨花发旧枝。春向后宫迟。蕙草生闲地，梨花发旧枝。芳菲自恩幸，看却被风吹。芳菲自恩幸，看却被风吹。n n汉武帝的陈皇后失宠后居于此。相传陈皇后母馆汉武帝的陈皇后失宠后居于此。相传陈皇后母馆汉武帝的陈皇后失宠后居于此。相传陈皇后母馆汉武帝的陈皇后失宠后居于此。相传陈皇后母馆陶长公主千金聘司马相如为陈皇后作了一篇陶长公主千金聘司马相如为陈皇后作了一篇陶长公主千金聘司马相如为陈皇后作了一篇陶长公主千金聘司马相如为陈皇后作了一篇长长长长门赋门赋门赋门赋，凄婉动人。自汉以来古典诗歌中，常以，凄婉动人。自汉以来古典诗歌中，常以，凄婉动人。自汉以来古典诗歌中，常以，凄婉动人。自汉以来古典诗歌中，常以“长门怨长门怨长门怨长门怨”为题抒发失宠宫妃的哀怨之情。为题抒发失宠宫妃的哀怨之情。为题抒发失宠宫妃的哀怨之情。为题抒发失宠宫妃的哀怨之情。（三）是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。（三）是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。（三）是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。（三）是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。n n嫦娥嫦娥嫦娥嫦娥 李商隐李商隐李商隐李商隐n n云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。灵药，碧海青天夜夜心。灵药，碧海青天夜夜心。灵药，碧海青天夜夜心。n n此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她偷吃不死之药成仙以后，在月宫里永远品味着孤偷吃不死之药成仙以后，在月宫里永远品味着孤偷吃不死之药成仙以后，在月宫里永远品味着孤偷吃不死之药成仙以后，在月宫里永远品味着孤独寂寞的滋味。他认为那样孤独寂寞的长生，实独寂寞的滋味。他认为那样孤独寂寞的长生，实独寂寞的滋味。他认为那样孤独寂寞的长生，实独寂寞的滋味。他认为那样孤独寂寞的长生，实际上正是对生命的折磨和摧残。与其如此，还不际上正是对生命的折磨和摧残。与其如此，还不际上正是对生命的折磨和摧残。与其如此，还不际上正是对生命的折磨和摧残。与其如此，还不如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着更有意义。更有意义。更有意义。更有意义。n n二、闺怨诗的模式：二、闺怨诗的模式：二、闺怨诗的模式：二、闺怨诗的模式：n n别离别离别离别离盼望盼望盼望盼望孤单。孤单。孤单。孤单。n n三、常见意象三、常见意象三、常见意象三、常见意象n n1 1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象象象象;n n2 2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;n n3 3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；等室内用具类意象；等室内用具类意象；等室内用具类意象；n n4,4,高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。n n四、风格特色四、风格特色四、风格特色四、风格特色n n（一）浓重的感伤色调。（一）浓重的感伤色调。（一）浓重的感伤色调。（一）浓重的感伤色调。唐代的闺怨诗，从整体唐代的闺怨诗，从整体而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美n n（二）细腻的心理描写。（二）细腻的心理描写。（二）细腻的心理描写。（二）细腻的心理描写。一首诗，既是一幕人生一首诗，既是一幕人生命运的悲剧，也是一曲痛苦心理的哀歌。除了心命运的悲剧，也是一曲痛苦心理的哀歌。除了心理独白还往往通过情态、动作的理独白还往往通过情态、动作的细节描写细节描写细节描写细节描写来形象来形象地刻画抒情女主人公的心理。地刻画抒情女主人公的心理。n n（三）恰切的比兴、衬托、对比（三）恰切的比兴、衬托、对比（三）恰切的比兴、衬托、对比（三）恰切的比兴、衬托、对比 ，如如“桑之未落，桑之未落，其叶沃若其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”，比喻爱，比喻爱情的兴衰情的兴衰 解析解析 这首诗的大意是：一个女子在漠漠春寒中这首诗的大意是：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见间，看见“淡烟流水淡烟流水”图也很幽深。图也很幽深。梦象自由自在梦象自由自在漂浮的花絮，愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，漂浮的花絮，愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。描绘一个女子春阴月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。描绘一个女子春阴的怀抱里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。的怀抱里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。浣溪沙浣溪沙 秦观秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。愁。宝帘闲挂小银钩。课堂示例课堂示例无限风光在险峰 哲理诗的鉴赏哲理诗的鉴赏哲理诗哲理诗哲理诗是一种通过对具哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。寓或阐发某种哲理的诗歌。有的直接点明主题，有的含有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。而不露，引人思考。观书有感观书有感观书有感观书有感 宋宋宋宋 朱熹朱熹朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。为有源头活水来。为有源头活水来。借景说理借景说理借景说理借景说理表达哲理的形式表达哲理的形式诫子弟诫子弟诫子弟诫子弟清清清清 何绍基何绍基何绍基何绍基千里传书只为墙，千里传书只为墙，千里传书只为墙，千里传书只为墙，让人三尺又何妨。让人三尺又何妨。让人三尺又何妨。让人三尺又何妨。万里长城今犹在，万里长城今犹在，万里长城今犹在，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。即事说理即事说理即事说理即事说理画眉鸟画眉鸟宋宋欧阳修欧阳修百啭千声随意移，百啭千声随意移，山花红紫对高低。山花红紫对高低。始知锁向金笼听，始知锁向金笼听，不及林间自在啼。不及林间自在啼。托物说理托物说理泛泛舟舟宋宋朱熹朱熹昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，向来枉费推移力，此日中流自在行。此日中流自在行。【注释注释】1、艨艟：（也作：蒙冲）古代大的战舰。、艨艟：（也作：蒙冲）古代大的战舰。2、推移：舟大水浅，必用多人推动才能移、推移：舟大水浅，必用多人推动才能移行。行。常见手法常见手法【理趣赏析理趣赏析】1、比喻做学问必须功夫到家才能、比喻做学问必须功夫到家才能有所突破。有所突破。2、指只要借助外力，创造好条件，、指只要借助外力，创造好条件，做起看似困难的事来也轻而易举。做起看似困难的事来也轻而易举。比喻比喻对比对比哲理诗鉴赏要点哲理诗鉴赏要点 第一要注意形与神第一要注意形与神。哲理诗中形与神的关系，就哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。理解诗的哲理美。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。（王之涣（王之涣 登鹳鹊楼登鹳鹊楼）在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又要蕴在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又要蕴含着要站得高才看得远的深刻哲理。含着要站得高才看得远的深刻哲理。课堂示例课堂示例 第二要注意情与理第二要注意情与理。哲理诗中的哲理诗中的“情情”与与“理理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少