摸球游戏(课件.pptx

冯井中心小学冯井中心小学 夏德慧夏德慧用下面的词各说一句话：用下面的词各说一句话：可能可能不可能不可能一定会一定会任意摸出一个球任意摸出一个球 分别从这些盒子中任意摸出一个球，分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性，还说一说从不同的盒子里摸到红球的可能还说一说从不同的盒子里摸到红球的可能性。性。2个红球个红球 第一盒中可能第一盒中可能摸摸到白球吗？到白球吗？可能性为可能性为可能性为可能性为 102个白球个白球 第二盒中摸到红第二盒中摸到红球的可能性和摸到白球的可能性和摸到白球的可能性分别是多球的可能性分别是多少呢？少呢？可能性为可能性为可能性为可能性为10想一想想一想生活中还有哪些事情发生的生活中还有哪些事情发生的可能性为可能性为0？生活中还有哪些事情发生的生活中还有哪些事情发生的可能性为可能性为1？1个白球个白球1个红球个红球 这一盒中摸到这一盒中摸到红球和白球的可能红球和白球的可能性是多少呢？还能性是多少呢？还能用数字表示吗？用数字表示吗？可能性为可能性为摸到红球和白球摸到红球和白球的可能性各占一的可能性各占一半，用半，用 表示。表示。可能性为可能性为可能性为可能性为18可能性为可能性为87 从第四盒球摸到从第四盒球摸到白球的可能是白球的可能是 ，请，请看线段图：看线段图：181个白球个白球7个红球个红球 摸到红球的可摸到红球的可能性是能性是 。可能性为可能性为7个白球个白球1个红球个红球可能性为可能性为在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。的可能性分别是多少？连一连。可能性是可能性是可能性是可能性是可能性是可能性是(1)有有10件产品件产品,7件正品件正品,3件次品件次品,现从中任意现从中任意取取1件产品是次品的可能性是件产品是次品的可能性是(),是正品的是正品的可能性是可能性是()。(2)在一个摸奖箱放了在一个摸奖箱放了1个一等奖，个一等奖，8个二等奖，个二等奖，30个三等奖，个三等奖，100个鼓励奖。那么摸到二等奖个鼓励奖。那么摸到二等奖的可能性是的可能性是()。(3)掷一个色子，点数不小于掷一个色子，点数不小于3的可能性是的可能性是()。努努力力吧吧！闯关闯关太阳太阳()()从东边升起。从东边升起。西瓜西瓜()()长在树上。长在树上。明天明天()()会下雨。会下雨。公鸡公鸡()()会下蛋。会下蛋。想一想：然后用想一想：然后用“一定一定”、“可能可能”、“不可能不可能”进行填空进行填空。一定一定不可能不可能可能可能不可能不可能闯关一闯关一下面下面3盆花中，各有盆花中，各有3朵要开放朵要开放。3棵黄色花3棵红色花2棵黄色1棵红色32是黄色花的可是黄色花的可 能性是能性是是红色花的是红色花的可能性是可能性是1是红色花的是红色花的可能性是可能性是0闯关二闯关二 我拿的我拿的 是是3号号 我拿的不我拿的不 是是2号号三位小朋友各拿号码是三位小朋友各拿号码是1 1、2 2、3 3的卡片一的卡片一张，这请问他们拿的各是几号卡片？张，这请问他们拿的各是几号卡片？猜一猜我拿的是几号?闯关三闯关三闯关四闯关四3个个红球红球2个白球个白球口袋里有口袋里有3个红球和个红球和2个白球，排除颜色外完个白球，排除颜色外完全相同，从中任意摸出全相同，从中任意摸出1个球。那么摸出红个球。那么摸出红球的可能性是球的可能性是 摸出白球的可能性是摸出白球的可能性是 。要使它们的可能性相同，可以怎么做？。要使它们的可能性相同，可以怎么做？3525闯关五闯关五填一填填一填(1)从从110共共10张数字卡片中，任意抽取一张张数字卡片中，任意抽取一张：抽出抽出2的倍数的可能性为（的倍数的可能性为（）；）；抽出抽出3的倍数的可能性为的倍数的可能性为（）；）；抽出抽出2、3、5的倍数的可能性为的倍数的可能性为（）；）；抽出质数的可能性为（抽出质数的可能性为（）；）；抽出合数的可能性为抽出合数的可能性为（）；）；0闯关六闯关六 小华统计了全班同学的鞋号，小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中并将数据记录在下表中。鞋号鞋号1818 1919 2020 2121 2222 2323 2424人数人数2 24 46 69 97 72 22 2（2）鞋号大于）鞋号大于21号的可能性是号的可能性是 。（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号是）从这个班中任选一位同学，他的鞋号是21或或22号的可能性比号的可能性比 大还是小？大还是小？121132闯关七闯关七成语里的数学。（用分数表示成语里某个事成语里的数学。（用分数表示成语里某个事件发生的可能性的大小。）件发生的可能性的大小。）平分秋色平分秋色 十拿九稳十拿九稳 百发百中百发百中 智者千虑，必有一失智者千虑，必有一失12100100 11000 910闯关八闯关八设计活动方案：设计活动方案：想一想想一想 要在一个口袋里装入若干个形状与要在一个口袋里装入若干个形状与大小完全相同的大小完全相同的红红、黄黄、蓝蓝不同颜色的不同颜色的球，使得从口袋中摸出一个红球的可能球，使得从口袋中摸出一个红球的可能性为性为 ，应该怎么办？，应该怎么办？闯关九闯关九太太棒棒啦啦！胜利闯关！胜利闯关！玩时，同桌两人为一组，玩时，同桌两人为一组，一人伸出一只手，边玩一人伸出一只手，边玩边说：边说：“石头、剪刀、石头、剪刀、布布”猜猜5 5次。次。思考：思考：每次的结果的可每次的结果的可能性怎样？能性怎样？（可能赢，可能输，也（可能赢，可能输，也可能平手）可能平手）本课小结1、通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2、能用分数表示可能性的大小。