语文4班邹红.pptx

11语文教育语文教育4班邹红班邹红江门职业技术学院江门职业技术学院学习目标美景欣赏漓江的水桂林的山最后一段相关资料学习目标：学习目标：1.通过看图和理解课文，了解桂林山通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，感受祖国河山的锦绣美水的特点，感受祖国河山的锦绣美丽。丽。2.学习作者细致观察和具体形象地描学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法。写景物的方法。3.学会本课的生字新词。学会本课的生字新词。4.有感情的朗读课文。背诵课文。有感情的朗读课文。背诵课文。桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美山青、水秀、洞奇、石美”的桂林的桂林“四绝四绝”，而自古，而自古就有就有“山水甲天下山水甲天下”的赞誉。的赞誉。请同学们欣赏请同学们欣赏桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水 像老人 像骆驼像巨象你看了这幅图片能否赞一赞你你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？眼前看到的桂林山水美景？（桂林的山水多么迷人啊！让你好（桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一象走入仙一 般。）般。）这张图片美吗？这张图片美吗？这张图片美吗？这张图片美吗？刚才看了多幅描绘漓江的水和桂刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。林山水。桂林山水桂林山水你从课题知道这篇文章主要你从课题知道这篇文章主要写什么的？写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）（先写水，再写山，山水相融。）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，舟行碧波上，人在画中游人在画中游”。请同学们按下列要求自学课文请同学们按下列要求自学课文1.自由读全文，边读边在不自由读全文，边读边在不理解的词上作理解的词上作“？”记号，在重记号，在重要的词上标作要的词上标作“”。2.看看课文怎样围绕题目来看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段写，再用一个句子说出每个小段的大意。的大意。3.提出你不明白的地方。提出你不明白的地方。（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三林的山水。第二段写了漓江的水。第三林的山水。第二段写了漓江的水。第三林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山段写了桂林的水。第四段写了桂林的山段写了桂林的水。第四段写了桂林的山段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。）和水。）和水。）和水。）请同学们讨论请同学们讨论1.题目和课文内容有什么关系？题目和课文内容有什么关系？2.这篇课文是按什么顺序写呢？先这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？又写什么？3.全文的记叙顺序是全文的记叙顺序是“先先（）再）再（）后）后（）”先总起先总起先总起先总起再分述再分述再分述再分述后总结后总结后总结后总结（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山山”和和“水水”来写）来写）课内练习1.多音字组词：倒do()do()佛f()f()2.形近字组词：赏（）镜（）瑕（）常（）境（）假（）桂林简介桂林简介 桂林是一座历史悠久的文化古城，从汉至清乃至近代，桂林是一座历史悠久的文化古城，从汉至清乃至近代，历代都在这里留下了灿烂的文化遗产，如兴安灵渠、恭城文历代都在这里留下了灿烂的文化遗产，如兴安灵渠、恭城文庙等，文物古迹丰富，市区范围内有文物古迹共庙等，文物古迹丰富，市区范围内有文物古迹共552552处，被处，被列为各级文物保护单位的列为各级文物保护单位的117117处，其中国家级处，其中国家级5 5处、自治区级处、自治区级2323处、市（县）级处、市（县）级8989处。靖江王府及王陵、李宗仁故居及官处。靖江王府及王陵、李宗仁故居及官邸、八路军桂林办事处旧址被国务院批准为国家重点文物保邸、八路军桂林办事处旧址被国务院批准为国家重点文物保护单位。这些文物古迹，都有很高的文学、历史、艺术价值护单位。这些文物古迹，都有很高的文学、历史、艺术价值和欣赏价值。自然景观与人文景观相协调和欣赏价值。自然景观与人文景观相协调,二者浑然一体二者浑然一体,相相互辉映。城在景中，景在城中，城景交融。互辉映。城在景中，景在城中，城景交融。桂林的风景区根据景区特色，大致可划分为六大景区：即桂桂林的风景区根据景区特色，大致可划分为六大景区：即桂林林漓江漓江阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高山阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高山景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋高尚银杏林景区、高尚银杏林景区、青狮潭水库景区。青狮潭水库景区。作业：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、读了课文，你一定被桂林山水的美深深感染，试着吟一首诗或者写几句话，表达自己的感受。3、选择一处风景，想想它有什么特点，然后写一 段话，可以用本课的句式或词语。桂林山水桂林山水甲天下甲天下漓江漓江水水静清绿桂林山奇秀险舟行碧波上舟行碧波上人在画中游人在画中游思考练习学习生字