2022年通用技术培训总结范本.doc

2022年通用技术培训总结范本必修一：1、技术的内涵。技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总合。2、从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。3、技术的产生、发展和应用要受社会条件的制约。4、技术是综合知识的结晶，技术具有很强的综合性。5、科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术发展又为科学研究提供了必要的技术手段。6、专利具有三个特性。独占性。时间性。地域性。7、专利的种类有三种。发明专利。外观设计专利。实用新型专利。8、设计的基本原则。（熟背。）科学性原则实用性原则创新性原则安全性原则经济性原则美观性原则。美感：动感。节奏感。方向感。比例（是图样个中的图形与其实物相应要素的线性尺寸之比）。可持续发展原则粗实线：可见轮廓线细实线：尺寸线及尺寸界限；剖面线；引出线虚线：不可见轮廓线细点划线：轴线或对称中心线9、尺寸的三要素。尺寸界线用细实线绘制，并有图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可以借用图形的轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。尺寸线用细实线绘制，且不能用其他图线代替；尺寸线终端一般用箭头表示尺寸的起止。尺寸数字表示机件的真实大小（单位为毫米时，在图中不标单位），一般标注在尺寸线的上方，也可标注在尺寸线的中断处。水平尺寸的尺寸数字字头朝上，垂直尺寸字头朝左，倾斜尺寸字头有朝上的趋势。10、常用的尺寸标_。标注角度尺寸时，尺寸界限沿径向引出，尺寸线是以角度顶点为圆心的圆弧。标注直径或半径尺寸时，应在尺寸数字前分别加注符号“”“”在标注球面的直径或半径尺寸时，应在符号“”“”前再加注符号“”。11、常用绘图工具及用法。常用的绘图工具有丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、曲线板、墨线笔等。三角板长与丁字尺配合使用画垂直线和倾角为15倍数的斜线。12、材料的性能：强度。抗压强度材料承受压力的能力。抗拉强度材料承受拉力的能力。抗弯强度材料对致弯外力的承受能力。抗剪强度材料承受剪切力的能力。弹性韧性强度延展性其他。材料具备的物理性能还有耐久性、传热性、导电性等。13、木工手工工具：锯子刨子凿子其他（斧头，钻子，羊角锤）14、常用的画线工具：画针画规样冲直角尺15、技术测试一般存在于三个阶段：生产施工前的测试：如材料的性能测试、原料的质量测试、建筑工程的测量准备等。生产施工过程中的测试：如加工零件的尺寸与形状检测、部件的组合质量与功能测试、工程的施工质量检查、食品药品的配料成分检测等。生产成品的测试：包括各方面的质量、功能和性能的测试等。16、简单的技术测试方法：材料的抗弯强度测试木材的横纹方向和竖纹方向抗剪强度比较测试必修二：1、常见的结构的类型：实心结构框架结构壳体结构2、拉力所产生的变形为拉伸。压力所产生的变形为压缩。拉力和压力都是荷载作用的结果。发生弯曲变形的构件，称为梁。3、作用在单位面积上的内力，称为应力。4、影响结构强度的因素。形状。材料。材料的连接方式。5、影响结构稳定性的因素。结构的形状。重心的位置（尽量偏低）。6、三角形框架很稳定。四边形框架（中间加上斜牚即可提供单向的稳定性）7、流程的含义。过程的全部，包容了若干个小过程。称这些小过程为环节。过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系，成为时序。具有以上两大特征的过程，即若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流，成为流程。例题用煤气灶做饭，一般都使用排油烟机。实际操作时，有下面的_种时序安排：ca点火（煤气）开机（油烟机）做饭闭火关机b点火开机做饭关机闭火c开机点火做饭闭火关机d开机点火做饭关机闭火8、流程优化的条件：从外部条件的需要看，优化要建立在设备或工艺水平的提高或完善的基础之上。从内部条件的需要看，优化要建立在对流程内在机理的进一步研究和实现的基础之上。9、系统的含义。系统是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。或者说，系统是由相互依存相互作用若干个元素构成的，并完成特定功能的统一体。10、系统的分类：自然系统和人造系统实体系统和抽象系统静态系统和动态（范本）系统开放系统和封闭系统（互相进行物质、能量及信息的交换）11、系统的基本特性。整体性。相关性。目的性。环境适应性。12、闭环控制系统。信息流经一个闭合环路，这类系统称之为闭环控制系统。闭环控制系统中，将输出信息反传给比较环节的做法，称之为反馈。开环控制。2022年通用技术备课组工作总结我们学校根据课程标准的要求，在高一年级n个教学班按照每周每班m节课，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在实践中不断提高的理念开设通用技术课程。并结合课程标准制定学生学习通用技术课程的过程评价、终结评价和学分认定标准。目前，已修完通用技术必修1，已进入期末复习迎接统考阶段。现在，初步谈谈我们学校是怎样顺利开展高中通用技术课程和对该科授课模式的初步探究。一、良好的环境是课程顺利开设的前提领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，通用技术课程的开设，我们教务处庄教导、校长室陈校长非常_课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励大家要大胆地尝试，不断学习和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作提供资料和宝贵经验。我们还成立通用技术课_备课小组，小组成员认真研究课程标准，多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素材。网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境，使我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进行了初步的探究。二、认真学习，渗透新的教育理念现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设的。学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：（一）_全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：普通高中阶段的技术课程属于_范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生必修的课程。通用技术课程必须面向全体学生，要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养：高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象力、_精神、逻辑思维能力都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和_，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，从而使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。（三）透视科学、技术、社会的联系，加强人文因素的渗透：当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人们生活所具有的同等意义上的重要作用，从而深化学生的认识，开拓学生的视野。与此同时，注意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田、提升学生的文化品位和人文素养。（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化：技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容；在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性。应注意从学生现实生活中所接触的技术内容向现代技术和高新技术延伸，使学生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和未来走向。应让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，有机会接触到所能理解的最新发展成果和技术信息，从而领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对当代先进技术及其文化的理解。通用技术课的一大优势就是能够紧密联系生活实际，在整个教学过程中我们积极贯彻理论与实践的结合的教学原则。在学习方案构思及其方法这一章的时候，重点让学生发挥个人能动性，设计制作与他们日常生活关系最密切的用品台灯。简单得给了一些新技术的提示，介绍了一些产品，谈了常用的构思方法以后，让大家分组讨论、设计，结果课堂上学生完成的草图，有模仿，有想象，更不乏奇特构思，创造思维之活跃，远超出我最初的想象，这给了我们后来的教学以极大的信心和动力。联系实际，让同学们感觉到技术很亲近；在设计中融合进先进的技术和文化，这本身就是让学生振奋的动力，在这里，最让人欣慰的是创造的活力得到了激发。（五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化：学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生亲密的朋友。在课程的实施过程中，应当从学生的实际出发，精心设计和精心_学生的学习活动；应当根据学生的身心发展规律和技术学_点，指导学生采取自主学习、合作学习、网络学习等多种多样的学习方式，促进学生探究能力的提高，积极的情感、态度、价值观的形成，终身学习能力的发展。站得高才能望得远，要不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜欢这门新科目，引导学生理解这门课对增强自己综合能力和提高自己综合素质的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣。第8页共8页