部署“双减”工作推动落实发言稿7篇.docx

区部署“双减”工作推动落实领导发言稿党中央高度重视“双减”工作，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。推进“双减”工作是政治工程、民生工程，意义重大、使命光荣。各地各校要提高政治站位，切实增强做好“双减”工作的责任感、使命感和紧迫感，加强党对教育事业的全面领导，积极构建教育事业发展的良好生态，落实好立德树人根本任务。我区召开推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担视频工作会议，对“双减”工作进行全面部署。 一、主动担当作为，全面抓好推动落实。我们要充分认识开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担“双减”工作，是事关全面贯彻落实党的教育方针、立德树人根本任务和培养社会主义建设者、接班人的重大决策部署，是落实以人民为中心的发展思想的具体体现。要进一步明确“双减”工作目标，着力推进校内教育质量提升工程，从教育教学、作业管理、课后服务上不断满足家长、学生多样化教育需求；要着力推进校外培训机构专项整治，对校外培训机构要依规严格审批、常态监管，加强工作指导和风险防范；要着力凝聚家校社“双减”工作合力，不断转变教育理念和教育观念；要加强组织领导，做到责任落实到位、部门配合到位、尺度把握到位、督导检查到位。要进一步提高政治站位，把做好“双减”工作作为践行“两个维护”的具体体现，当做民生工作的头等大事，充分发扬敢为人先的精神，不等不靠，主动担当作为，全面抓好推动落实。要坚持系统思维，以推进“双减”工作为契机，进一步深化完善教育改革，补齐工作短板，强化思政课教育，提升义务教育水平，促进学生全面发展、健康成长，推动“双减”工作走在全市前列，继续擦亮我区教育名片。二、 要创新思路，积极探索，高标准做好“双减”工作各项任务。 区教育局要切实担起责任，统筹谋划，协同推进，全力抓好组织推动落实。要结合实际，科学制定好实施方案，因地制宜拿出指导意见，按照分类施策原则抓好贯彻执行。要发挥教育主阵地作用，着力提高教学质量，推进素质教育，认真细致做好课时设计、课程内容和师资力量安排等课后服务工作。要把做好“双减”工作与现有教育设施结合起来，充分用好国际青少年交流中心、少年宫等资源，实现现有资源统筹联动，全链条推进“双减”工作。要加大对校外培训机构的排查治理，坚持从严治理、依法治理、系统治理，强化规范管理，做好动态监管。要加强正面舆论引导，强化宣传教育，做好思想工作，形成全社会共同推进“双减”工作的强大合力。为确保“双减”政策落地落实，我们一方面坚持从源头进行治理，严格落实“双减”政策规定，加强作业统筹管理，围绕深化教育教学改革、完善教育评价机制、加强教育教学研究等方面着力提高课堂教学质量，确保学生在校内学足学好，不断提升学校课后服务水平，满足学生个性化需求；另一方面，成立“双减”工作领导小组和工作专班，组织开展校外培训机构专项治理行动，形成有效工作合力，让学生回归校园，多样化发展，使教育真正回归本义。三、 要加强组织领导，进一步增强执行力，迅速行动起来，狠抓责任落实，以实际行动践行忠诚担当。特别是“关键少数”要真正“对号入位”，带头贯彻执行。要认真落实全面从严治党主体责任和第一责任人责任，以坚决的态度、过硬的作风，务实的举措，扎实抓好推动落实。各工作专班要充分发挥统筹协调作用，压实各方责任；各职能部门要履职尽责，担当作为，形成合力，协同推进，形成各负其责、齐抓共管、协调联动的工作格局。要加强监督考核，切实把做好“双减”工作作为重点督查检查内容，纳入绩效考核，确保党中央和市委、市政府决策部署在我区落地落实。要发挥教育“主阵地”作用，结合实际情况，分区域科学合理做好课后服务，丰富内容，提升质量。要完善好经费保障体制，做好校外培训机构规范治理。要加强宣传教育，营造浓厚氛围，确保全区“双减”工作取得扎实成效。四、下一步，我们将根据中央有关精神，重点从以下几个方面推进“双减”工作落实。1、推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导各地凝聚家校协同育人合力。加强宣传引导，积极与宣传部门、媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创新举措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理”不力，造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校，经核实后取消该校当年全省各级各类评先评优资格，并视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。2、提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务，供学生自愿参加。3、下一步，我们将建立校外培训机构管理部门联动和监管长效机制，及时发布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构；同时，充分发挥学校育人主阵地作用，让学生回归校园，减少参加校外培训的需求；将落实“双减”工作的实际成效纳入义务教育学校办学质量评价，教体局设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，对责任不落实、措施不到位的单位以及相关责任人严肃追责。各地各校要认真学习贯彻教育部、省教育厅“双减”工作要求及相关文件精神，紧盯目标、狠抓落实，攻坚克难、主动担当，确保如期保质完成“双减”任务，着力办好人民满意的教育。部署落实双减工作教师大会领导发言稿“双减”之后，教师要做这些改变“双减”是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童都能健康成长，让每个孩子都拥有饱满的生命活力，作出的重大决策。为使“双减”真正落地，作出实效，学校及时采取了一系列切实的举措。“双减”工作看似只是在减轻学生的课业负担，其实是对教育提出了更高要求。为此，基层教师必须从思想观念和行为上有所改变。一、转变教育理念，提高课堂效率按照“双减”工作的要求，减负必须同时提质。没有了“加时”“补课”的“法宝”，“题海”式的作业也不再可能了，几乎所有无限制占用学生时间和精力的做法都行不通了，还能如何提升教学质量？“双减”政策让这个阶段提前来临了，从此以后教师必须把目光投向自己的教学，不断发现自己教学中可以改进的地方。学校教育侧重在知识与文化教育，教师是落实“双减”工作的具体实施者，需要做好四个“认真”。认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真设计作业清单，认真辅导完成作业。教学上做到基于课标、教材、学情，以教研活动为抓手，促进教师教学理念从“以考定教”向“以学定教”深刻转变，达到教师“应教尽教、教足教好”的目的，以保障学生“学足学好”。通过教师基本功大赛、“推门听课”常态化、“一课一研”、“教育集团大教研”等途径，优化教学方式，提升教学质量，保证教学效果。总之，“双减”之后，教师必须走内涵发展的道路：通过不断完善自己、改进自己的教学来提升教学质量。二、提纯作业品质，丰富生活内涵。要“减”的是学校、教师、家长、校外培训机构强加给孩子的不必要、重复的学业负担，减下这些负担是为了孩子更好发展：“双减”文件还提出要“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”；学生课余时间还要“从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动”也就是说，“双减”之后要给孩子更多自主发展的空间。教师精心设计作业，保证质量，控制数量，及时反馈课堂内容，进行全批全改，不给家长转移任务。增加实践性作业、体验性作业，如依托特殊节日布置“秋风落叶”书签制作大赛、“我为爷爷奶奶做件事”、“包饺子感恩情”等实践性作业。学校以学生发展为本，应当实行多彩的“五育并举”课后服务，丰富学生学习生活，让学生在课程中成长，在实践中获得，在快乐中学习。打造多彩社团课程，以润德、启智、健体、大美、劳创为核心，让学生“看得见、摸得着、能探索、有意义”，帮助建立自然、科学、人文的完整认知。三、改进评价方式，关注生命成长鼓励个性发展是教师尤其是班主任老师的责任，个人体会，最重要的就是在评价上，要通过日常评价让孩子重新找到自我，并鼓励他们勇敢地朝一个更好的自我走去。这就要求我们彻底告别“唯分数”“唯升学”的评价方式，多角度评价学生，包括正式的、系统化的评价和日常教学、生活中的口头评价，一定要坚持发现每个孩子身上的闪光点，让孩子得以个性化成长。改善结果性评价，丰富过程性评价，增加多元性评价，挖掘学生发展潜力，让每一个学生都有优秀出彩的机会与可能。以高质轻负的教学，把时间、健康还给学生，把方法、能力教给学生，“双减”新政在我校已逐步落实，初显成效。再有就是重成长轻成功、重过程轻结果式的评价，用发展的眼光看待学生，树立成长比成功更重要的理念。善于发现孩子身上的点滴积极变化，及时给予孩子正面鼓励。注重过程化评价，结果当然也要看到，但当结果不好时，教师的评价也一定要回溯孩子的努力过程，这种评价正是鼓励他们做“更好自我”的最好方式。四、精心课后安排，确保服务质量 课后服务时间，学生作业有指导，个别答疑有落实。开放图书馆，为学生提供集中、纯粹的阅读时间；依托“博雅”课程体系打造精品“第二课堂”，为学生提供涉及人文、语言、艺术、科技等领域的课程，促进学生多维发：体育社团，增强学生体质；阅读类课程，促进学生阅读能力的提升；特色课程，发展学生的实践思维，拓宽学生的思维能力。五、下一步，我们将根据中央有关精神，重点从以下几个方面推进“双减”工作落实。1、推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导各地凝聚家校协同育人合力。2、提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。3、着眼于提升学校课后服务水平，不仅就着力保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做优免费线上学习服务等作出具体部署，还明确可适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务，整合各方资源为学生职业体验、社会实践、生涯教育等创造条件，着力完善校内外协同育人格局，促进学生全面发展、健康成长。市教育局“双减”工作推动落实总结汇报发言材料“双减”工作是社会关注的系统性工作，强化学校的教育主阵地作用，研究制定课堂提质、作业减负、课后服务等措施，持续提高基本公共教育服务质量。对于专项整治中发现的相关责任部门履职不力，工作“走过场”等情况，抓问题症结，开展严肃问责。坚决贯彻落实“双减”工作部署要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，做好“加减法”，答好“双减”卷，着力构建教育良好生态。 为确保“双减”工作落实，区纪委监委紧跟政策导向，按照“双减”工作部署要求，立足监督职责，督促区教育部门坚决做好减轻义务教育阶段学生校外培训和作业负担工作，让广大群众获得实实在在的政策实惠。一、高位推动 部门聚力做“加法”，建立“组室”联动工作机制。把“双减”工作作为当前的重大政治任务、重要民生工程，坚持高位推动，强化组织领导。区纪委监委聚焦“双减”政策落实情况，建立“组室”联动工作机制，深入教育部门、校外培训机构，通过座谈了解、查阅档案、实地查看等方式，围绕政治责任落实、政策解读宣传、减轻学生校内负担、治理规范校外培训机构等方面开展督导检查，履行监督责任，扎实推进双减工作落实。三、 积极发挥“派”的权威和“驻”的优势。 派驻纪检监察组闻令而动，积极发挥“派”的权威和“驻”的优势，将“双减”政策落实情况纳入日常监督，压实教育部门主体责任，与区教育局等相关职能部门协同发力，接连打出一套“组合拳”，强化相关责任人责任，督促区教育局成立专项工作领导小组，结合各校实际制定工作方案，细化工作要求。对教育系统充分发挥学校教育主阵地作用，全面治理校外培训机构、建立完善配套措施、科学推进课后服务、提升教育教学质量等方面提出要求，督促教育主管部门切实履行监管责任，强化与部门之间协同联动，对校外培训机构严格排查，践行办好人民满意义务教育的理念，以严谨的态度、务实的作风，快速扎实推进“双减”政策落实。四、 加强组织领导，进一步增强执行力，迅速行动起来，狠抓责任落实，以实际行动践行忠诚担当。要求区内义务教育阶段各学校成立“作业检查领导小组”，对教师作业布留情况进行定期检查和不定期抽查，确保作业总量符合规定，作业设计精心，作业批改及时。为充分提高作业效率，全区各中小学基于课程理念顶层设计，结合学校实际，分别构建了不同的作业体系，如XXX小学“一三四”作业体系，“真善美”作业体系等，形式包括常规作业、校本作业、前置作业、实践作业等，有效提高了学生作业积极性，大大提升了作业效率。四、下一步，区纪委监委将立足“监督的再监督”职责定位，正确把握政策方向，持续跟进监督，紧盯重点领域和关键环节，严查政策落实不到位、责任落实不到位、措施落实不到位的行为，以严的纪律保障“双减”政策落实。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”工作取得实效，努力办好人民满意的教育。认真落实“双减”政策，深化新时代教育评价改革，做好减负与提质，努力提升教学质量，确保“双减”工作取得实效。市教育局“双减”工作推动落实总结汇报发言材料校内课后服务实现两个“全覆盖”“双减”工作是社会关注的系统性工作，强化学校的教育主阵地作用，研究制定课堂提质、作业减负、课后服务等措施，持续提高基本公共教育服务质量。对于专项整治中发现的相关责任部门履职不力，工作“走过场”等情况，抓问题症结，开展严肃问责。 8月31日，市印发市2021年秋季全面开展义务教育阶段中小学生校内课后服务工作方案，督促全市各学校大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。市部分中小学正陆续全面推行课后服务，学生不仅能够在学校里高效完成作业，还能参加各类课外兴趣活动，满足了新时代广大家长对学生校内课后服务的迫切需求。一、主动担当作为，全面抓好推动落实。我们要提高政治站位，把落实双减工作放到政治监督的高度去谋划。坚决防止双减工作中出现形式主义官僚主义，督促落实主体责任，为治理工作顺利推进提供坚强纪律保障。四、 创新思路，积极探索，高标准做好“双减”工作各项任务。 为满足学生个性化发展需要，很多学校结合实际确定了校内课后服务方式，坚持自愿选择和全面发展原则，充分遵循教育规律和学生成长规律，精心设计安排每日课后服务的内容，将课后辅导完成作业与培养兴趣特长相结合，减轻了学生回家后的课业负担，激发了学生参与课后服务的兴趣，又解决了学生放学后无人接、无人看管的难题。针对全校学生开设美育、体育类课程，以及开展劳动、阅读、兴趣小组及其他社团活动，为学生的课后素质拓展提供了更多选择。对于课后服务这一块，很多学校首先是制定了学校的实施方案，然后开设了有作业辅导，还有一个是特色活动课程辅导，那么现在特色活动已经开设了8科，主要的老师是跟校外培训机构合作，然后将他们引进来为我们学生做好辅导，也有部分项目是由我们学校老师来担任辅导老师。五、 加强组织领导，进一步增强执行力，迅速行动起来，狠抓责任落实，以实际行动践行忠诚担当。校内课后服务坚持“全覆盖”原则，建立家长申请、班级汇总、学校统一实施的工作机制。学校主动向家长告知服务方式、服务时间、服务内容等，充分征求家长意见，安排课后服务。避免出现对于家长是否参加课后服务的倾向性引导，把选择权完全交给家长，切实解决有需求家长的实际困难。学校课后服务的场地主要利用各班级的原有教室以及学校内其他场地免费为学生提供服务。发挥教育“主阵地”作用，结合实际情况，分区域科学合理做好课后服务，丰富内容，提升质量。要完善好经费保障体制，做好校外培训机构规范治理。要加强宣传教育，营造浓厚氛围，确保全区“双减”工作取得扎实成效。四、下一步，市教育局将加强校内课后服务监管，定期组织对提供校内课后服务的学校和相关机构开展监督检查，坚决严肃处理学校把校内托管服务变成“培训班”“补课班”以及借托管服务名义高收费、乱收费等现象，并积极引导督促学校加强对中小学生校内课后服务问题研究，创新服务形式，稳妥开展课后服务工作，不断提升校内课后服务质量。小学学校召开“双减”工作推进会校长讲话材料落实“双减”助力成长 我们在行动近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，简称“双减”。意见明确要求，减轻义务教育阶段学生的作业负担；坚决压减学科类校外培训。关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见提出减轻学生过重作业负担、提升学校课后服务水平、全面规范校外培训行为等多项重磅举措，引发强烈反响。关于如何落实好“双减”政策，专家、学者及教育工作者从不同的角度皆有论述，但我们不应该忽略受政策影响最大的群体孩子的声音。“双减”令孩子们高兴的是，家庭书面作业及校外学科类课外辅导班取消后，他们拥有更多可自由支配的时间，能做自己想做的事情，包括同伴游戏、看电视、睡觉等，生活和学习更加轻松了。一、 贯彻落实“双减”工作作出具体安排1、要在思想上充分认识“双减”工作的重大意义，深刻理解学校在“双减”工作中肩负的重大政治责任，切实增强发挥学校教育主阵地作用的使命感、光荣感，全体教师要以饱满的热情投身教育教学工作，为不断提高人民群众的教育获得感、幸福感贡献智慧和力量；2、要抓好教学常规，进一步规范课堂教学，强化监督力度，完善评价机制，进一步推进新博雅教育，大胆改革课堂教学，提升雅致课堂，打造高效课堂；全面推进课后服务，彰显我校办学特色，丰富博韵社团特色课程，进一步打造我校武术活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性；要进一步完善落实“为党育人，为国育人”的我校育人目标体系，把这些工作落到实处，才能让家长从“揪心”走向放心，才能让“双减”不是一句空话。二、学校真抓真管，确保“双减”工作扎实推进。1、学校要提升课堂教学效率与吸引力。“双减”规定不能给低年级学生布置书面作业，因此课堂上必然要覆盖一些书面练习，这就对教师课堂教学的效率提出了更高要求。教师应当精准把控教学节奏，确保学生能够经历独立思考、合作讨论、理解掌握、应用巩固等阶段。在书面练习环节，教师应尽量利用时间辅导个别孩子。此外，部分孩子对校外学科类补习机构的认同也给学校教育提出了变革的要求，学校教师应当注重教学方式与形式的转变，改变一成不变的“静悄悄”的课堂，让课堂“活”起来，进而激发孩子的学习兴趣，让孩子和家长从校外补习机构“回归”学校教育。2、保证作业和课后服务的个别化。“双减”明确指出，学校要合理调控作业结构，提高作业设计质量，加强作业完成指导。因此，教师要充分研读教材，精准把握每节课的重难点，结合学生的课堂表现及问题，集备课组甚至学校教研组的力量开发具有针对性的优质校本作业资源，因材施教，让基础薄弱的孩子“吃好”，学有余力的孩子“吃饱”。还可以利用课后服务时间进行学科辅导与答疑。此外，课后服务应创新活动类型以满足孩子发展兴趣类特长的需要，增加劳动、益智、体育、综合实践等兴趣活动，让孩子可以依照喜好进行选择，实现个性化的发展。3、发挥教育评价的正面导向功能。教育评价可以说是教育发展方向的指挥棒，深刻影响着学校的办学导向和教师教育教学的方式方法。如果评价趋势是以学业为重，而忽视其他方面如操行评定、问题解决能力及合作精神的考查，便会引发孩子和成人对学业的过分关注以及对非认知能力的忽略。因此深化基础教育评价改革刻不容缓。具体而言，评价方式应多样化，不能限于纸质考察，可以开发谈话交流、汇报展示、成长档案袋等不同评价方式；评价对象应多元化，不能限于智育，而应将“德智体美劳”纳入评价范畴，并且不过于倾向某一方面，以免给孩子和成人造成错误导向。学校教育应当发挥主阵地作用，同时协同社会、家庭多重力量，真正为孩子构筑起良好的教育生态，让孩子能够放心地玩、自信地学、不焦虑地成长。县召开“双减”工作会议领导讲话材料教育关系着千家万户，关系到国家民族的发展和未来。近年来，在遂昌县上下的共同努力下，特别是教育战线的辛勤付出下，我县的教育事业取得了长足发展。我们要以极高的政治站位，深刻认识“双减”工作重大意义，推进“双减”工作是践行“两个维护”的具体体现，是办好“人民满意教育”的必然要求，是建设“无差别城乡”的重要举措。要以纪实的工作作风，强化政策落地，守牢学校阵地，规范校外培训，坚决打赢“双减”工作攻坚硬仗。要以极强的机制保障，全力助推“双减”工作形成合力，要强化组织保障，强化政策宣传，强化风险研判，强化督导检查。要聚焦“减负提质”，推动全县教育高质量发展。盯牢减轻学生过重课业负担下工夫，盯牢提升学校课后服务水平做文章，盯牢推进义务教育优质均衡谋发展。要聚焦“规范治理”，推动培训机构全流程监管，严控数量，严管时间，严格治理。要聚焦“多方施策”，推动体制机制全方位保障。“做实”课后服务保障，“做细”部门工作联动，“做优”协同育人机制。“双减”的目标不仅是要减轻学生课业负担，也是要提升教学质量，需要学校在教育教学上下苦功夫，下真功夫。学校要从加强作业管理、减轻作业负担，实施学科建设、提升教学质量，完善延时课管、促进全面发展，探索评价改革、建立科学体系等方面入手，深入开展理趣课堂建设系列研究，制定各学科的深度教学学科解读，研讨制定大坪小学课堂教学评价标准，在学科教学中改进教学设计，提升教育教学质量。学校推进学科教学与信息技术融合，通过信教融合提升教学质量的。学校用四个“得”回应“双减”：备课得法，“双案备课法”为高质量课堂护航；教学得力：“和声课堂”保障学生校内“学足学好”；作业得当：利用“作业设计指导意见”实施“个性化分层作业”；课程得心：“1+N”延时课程满足学生多元化需求。我们将切实把“双减”工作作为当前及今后一个时期的教育工作重点和重大民生工程，继续高质量、高效率、有特色地推进作业管理、课后服务等各项工作，齐心协力办好人民满意的教育，为创建全国一流基础教育强县打下坚实根基。为落实“双减”，走好教育提质路，经我县教体局遵循“课内课外双向发力，减负提质多措并举”的工作思路，坚守学校育人主渠道，统筹校内校外、课内课后，为学生学习成长整体规划，系统打造五育并举、助力成长的幸福教育生态链。目前，我县所有中小学已经全部按要求实施“双减”政策，开展各类社团数超2000个，服务学生近13万人。学校课后服务取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”四方共赢的良好局面。今后，县教育局将全面落实“双减”工作，主要从健全作业管理机制、严格审批学科类校外培训机构、严格在职教师管理等方面下功夫，确保“双减”效果看得见、稳得住、达得到。中学学校召开“双减”工作推进会校长讲话材料落实“双减”助力成长 我们在行动近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，简称“双减”。意见明确要求，减轻义务教育阶段学生的作业负担；坚决压减学科类校外培训。“双减”不减责任，“双减”不减质量，“双减”不减成长，这是国家“双减”政策的初衷。减负的背后，是国家对德智体美劳全方面发展人才的需要，如何响应政策新变，将学校打造成更好的育人场所，是学校目前面临的巨大挑战。大家要转变观念，与时俱进，以“双减”为契机，做好五育并举工作，为立德树人打下坚实的基础。为保证关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见在我校落地，确保学校各项工作有序开展。下面我带领大家仔细解读“双减”政策，细化“双减”要求，推动“双减”政策在我校全面落实。二、 贯彻落实“双减”工作作出具体安排1、要在思想上充分认识“双减”工作的重大意义，深刻理解学校在“双减”工作中肩负的重大政治责任，切实增强发挥学校教育主阵地作用的使命感、光荣感，全体教师要以饱满的热情投身教育教学工作，为不断提高人民群众的教育获得感、幸福感贡献智慧和力量；2、要抓好教学常规，进一步规范课堂教学，强化监督力度，完善评价机制，进一步推进新博雅教育，大胆改革课堂教学，提升雅致课堂，打造高效课堂；全面推进课后服务，彰显我校办学特色，丰富博韵社团特色课程，进一步打造我校武术活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性；要进一步完善落实“为党育人，为国育人”的我校育人目标体系，把这些工作落到实处，才能让家长从“揪心”走向放心，才能让“双减”不是一句空话。二、学校真抓真管，确保“双减”工作扎实推进。要求每一位教师应把“双减”细化到每一天的教学行为和过程中去，确保学生在校内学足学好，满足学生多样化发展需求，实现“减负增效”的教育教学成效。开展“双减”工作是党中央、国务院从为党育人、为国育才的高度作出的一项重大决策部署，事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，有效减轻学生过重负担，缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态，建设高质量教育体系具有重大的战略意义。具体的行动是：1、减量不减质，提高课堂效率，健全作业管理机制，提高作业设计质量，切实减轻学生作业负担；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时要求不得布置机械重复、惩罚性作业，严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业，不得要求学生自批自改作业。2、加入每周“无作业日”行动中，“无作业日”大都安排在周三或周四，因为周三周四是一周的中段，学生心理和生理都比较容易疲劳，安排“无作业日”可以让学生心理和生理得到休整。3、研制了作业设计十项原则优秀作业十项标准作业评改十条策略3个作业设计评改模式，建立作业公开公示制度，同时提倡开设“作业超市”，布置“作业自助餐”，根据学生具体情况设计分层作业，不同学生可选择完成不同内容和数量的作业。另一方面对作息时间和课程设置做了调整，保证学生9小时的睡眠时间，多样化的课程安排更加丰富学生的学习生活。4、课后服务优质均衡推行课后延时服务，既是解决“三点半难题”的重要举措，也是压缩校外补习空间的有效方法。学校出台的“双减”细则中，对课后服务标准进行了规范，丰富、优质、均衡日渐成为学校课后服务的主基调。将课后服务分为两个阶段进行整体规划，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每天1小时体育锻炼时间，第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17:30。在课后服务时间，学校不得讲授新课，可以指导学生在校完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动等综合素质拓展类活动。