1、 一、教学目标： 一知识目标： 1、了解溶液、溶质、溶剂、溶解性以及浓溶液和稀溶液的概念。 2、了解溶液的均一性和稳定性，理解饱和溶液和不饱和溶的概念。 3、理解固体物质溶解度的概念，了解温度对固体溶解度的影响和溶解度曲线的含义。 4、理解溶液中溶质质量分数的概念。 二能力目标： 1、培养学生寻找概念间的联系与区别的能力。 2、提高学生的识图、用图能力。 三?育目标： 培养学生多角度思维的能力，提高学生的思维能力。 二、教学重点： 溶液、溶解度、溶质量分数的概念。 三、教学难点： 溶解度、溶质质量分数之间区别联系。 四、教具： 投影仪 五、教学方法： 讨论法 六、课型： 复习课 七、教学过程：
2、 导入 今天我们采取边讨论边归纳的方法从溶液的组成、分类、量度、和混合物的分离等方面将本章的知识结构加以总结。 重要 概念的复习： 1、分析投影： 讨论回答：1、能形成溶液的是_ 2、溶液的特征是_ 3、溶液的定义_ 4、溶液的组成部分 _ 2、分析投影： 讨论回答： 1、一定是饱和溶液的是_ 2、一定不是饱和溶液的是_ 3、可能是饱和溶液的是_ 4、溶液是饱和溶液必须指明 _和_ 5、饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化？ 6、若不限条件溶液可分为本_和_。 3、分析投影： 讨论回答：（1）概括溶解度的概念。 （2）影响物质溶解度的因素是什么？ 4、投影 讨论回答： 1、试管1、2的溶质质量分数
3、的关系是不是_ 2、溶质质量分数的定义是什么？ 3、影响溶质质量分数大小的因素_ 5、介绍混合物的分离方法：过滤和结晶 小结：这节课我们复习了第六章的主要概念。下面我们针对这些概念做些练习。 1、在一个大箩卜挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出，在相同的温度下倒出的溶液还能继续溶解食盐吗？为什么？ 2、将60 时的硝酸钾饱和溶液降温至多20 ，不发生变化的是_ A、硝酸钾的溶解度 B、溶液中溶质的质量 C、溶液中溶剂的质 D、溶液中溶质的质量分数 3、下列说法正确的是_ A、饱和溶液一定是浓溶液 B、析出晶体后的溶液，一定是饱和溶液 C、饱和溶液将温后，一定有晶体析出 D、凡是均一的、透明的液体一定是溶液 4、比较溶解度与溶质质量分数的区别和联系 板书设计 第六章溶液
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