《春节序曲》音乐教学设计教案.docx

《春节序曲》教学设计

【课程名称】
《春节序曲》
【教学对象】
小学五年级

【教材分析】
本曲选自苏少版音乐教材五年级上册（五线谱版）第八单元“欢聚与期 盼”。《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在 20 世纪 50 年代创作的一部作品， 展现的是当年革命根据地的人们在春节时热烈欢庆的场面。
这首乐曲是采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。作者以中国传统节日"春节"为题，展现了一幅革命根据地人民在春节时 热烈欢腾的场面以及团结友爱、互相庆贺的动人图景。

【教学目标】
1. 情感与价值观
通过听赏，感受作品热烈欢腾的节日气氛，以及新春时节的民俗风情

2. 过程与方法
通过参与，体验听、唱、奏、动等不同的表现形式，加深对作品内涵的理解与把握

3. 知识与技能
通过对比，了解陕北秧歌的地域风格，掌握作品的速度、力度与结构特征

【教学重难点】
在听、唱、动、奏以及模仿互动和对联游戏等教学活动中，了解作品的地域风格与结构特征

【教学用具】
春联、卡纸、扎红绸带的鼓锤

【教学过程】

教学

环节
教学内

容
师生活动
设计

意图
起始
导入
导入欣赏：
师：今天，我给大家带来了一首具有浓郁中国特色的音乐作品，它不仅被国内的人们所熟知，更为中外音乐家、音乐团体以及生活在世界各地的华人朋友所广泛传播与演奏。那 么，它是什么作品呢？让我们一起聆听。
生：聆听并回忆。
师问：人们通常会在何时、何地或何种场合听到或演奏这一作品？
生：（春节） 传递信息
师出示图片： 介绍“春节”相关的风土人情；
师：南方人喜欢吃汤圆、年糕，这意味着团团圆圆，年年高升的意思。他们还喜欢看舞龙舞狮；北方人喜欢吃饺子，跳秧歌、踩高跷；不管哪里的人都要放鞭炮，贴窗花
对联游戏：
1. 游戏规则：师出上联，生对下联，并逐渐递减对联字数。
音乐知识：螺蛳结顶
1. 激趣：这样对对联的方式是否有趣？
2. 介绍“螺蛳结顶”并在对联的基础上画出示意图。
1．通 过听赏、交流与对联，感受 作 品 热烈 欢 腾 的节日气氛， 以 及 新 春时 节 的 民俗风情；
2． 通 过不 同 的 形式，了解螺丝 结 顶 的结构特征。
展开
新课教学
一、欣赏引子部分
1. 启发：学生自主寻找音乐中的对联。
2. 师生互动：在音乐中，师生用声势配合。
3. 生生互动：
A 组上联，B 组下联

4. 高潮处理：
尾句师生一起拍手（ti ti ta 的节奏） 二、主题赏析
1. 全体从坐下取出教具（扎着红绸带的小鼓锤）
2. 请大家一起探索并发现教具的几种使用方法（如抖、挥、敲）
3. 师生合作
师：舞动红绸
通 过 师 生互 动 和 生生 互 动 等游戏形式， 调 动 学 生的 学 习 兴趣，促进学生 自 觉 了解 学 习 的内容，以及对 春 节 习俗 等 的 深入探究。

生：敲击鼓锤呼应（节奏 ti ti ta） 4.在主题音乐中配合
5. 交流：音乐中除了这两种动作以外还停顿了几次？
6. 再复听
师启发：动作停顿时的音乐在音高和力度上有什么特点

7. 交流并板书 音高、力度↑ 8.启发引导：
用动作表达对音乐的感受和理解
再聆听
9.师生合作完整表现主题。

学唱歌曲
1、欣赏 B 段：
1. 欣赏 B 段：
师：春节除了带给人们热闹、喜庆的感觉，还会带给你怎样的感受呢？让我们再次聆听一边歌曲
2. 揭示曲名：
师：刚刚大家听到的这段旋律是一首陕北民歌《新春秧歌闹起来》
2、节奏特点
找出切分节奏
师：请大家听老师弹一遍旋律，找找哪种节奏出现的最多？
师设问：你们觉得切分节奏有什么特点？ 来听一听。学生回答
师总结：春节不只是热闹的，也是温馨的、其乐融融的。
3. 完整演唱（加歌词） 一、段落介绍 （5′） 1、完整欣赏，找出B 段
1. 欣赏：
师：我国著名作曲家李焕之先生，借用了这首陕北民歌的元素和北方秧歌的曲调，创作了一首《春节序曲》，让我们大家一起儿来欣赏欣赏。
2. 提出问题：
师：仔细听一听，刚刚我们唱的那段《新春秧歌闹起来》的旋律出现在乐曲的什么位置？

2.介绍乐曲的段落
通过歌唱、欣 赏 和 分析，引导学生 了 解 作品的段落、结构，以及双簧管、大提 琴 和 小提 琴 等 乐器 的 演 奏形 式 和 音色，从而加深 对 作 品的理解

学生回答：在乐曲的中间。
师：请看，中间这段旋律我们用黄色来表示，那么，前面第一段的旋律大家会用什么颜色表示呢（红色），最后面呢，同样也是很热闹，但和开头略有不同，所以我们就
用粉红色表示吧。一目了然，乐曲可以分成几个部分？（三个部分）
师总结：如果我们用曲式分析的方式来表示就是A B A’。我们前面“螺蛳结顶”部分的那段旋律就称为乐曲的引子。
二、欣赏B 段
1．欣赏
1）第一遍
师：刚刚大家找的非常好，《新春秧歌闹起来》的旋律出现在了乐曲的中间，那你们听出旋律一共重复了几遍吗？（三遍）
2）第二遍
师：非常好，重复了三遍，在乐曲中每一遍都由一种乐器担当了主角，你们认识这三种乐器吗？请大家给它们排排出场顺序，谁是第一个出场的…… （放音乐）
2．三种乐器的音色
双簧管：柔和、甜美，善于演奏徐缓如歌的曲调，被誉为“抒 情女高音”。
大家有没有注意到是几只双簧管在演奏？（一只） 大提琴：浑厚、低沉，富有磁性。
小提琴：明亮、圆润。
三、动一动 （A 段再现部分）
师：过年真的非常喜庆和热闹！刚刚第一段还没能尽兴，现在让我们的身体随着音乐的起伏再次动起来吧。

深入
教学拓展
完整表演：
师：同学们，春节是喜庆的、热闹的，又是那么的温馨、祥和， 我们不仅期盼着春节的到来，更愿意在这熟悉的《春节序曲》中开始观看春晚带给我们的特殊盛宴。让我们在《春节序曲》的旋律中敲起来、舞起来、唱起来吧。
通 过 听 、唱、动、舞等 不 同 的参与形式， 促 进 学 生对 中 国 传统 文 化 以及 相 关 节日 习 俗 及地 域 风 格的 体 验 和
理解，

结束
课堂小结
今天我们欣赏了李焕之先生的作品《春节序曲》，学习了螺蛳结顶的创作手法，还学唱了《新春秧歌闹起来》，这喜庆热闹的音乐带来了春节的气氛，让我们共同去体验、去感受，继承和发扬优秀的民族文化，让音乐之花越开越艳！