新课标人教版语文三年级上册12听听秋的声音.pptx

12*听听，秋的声音 轻声读课文，轻声读课文，让秋天离我们更让秋天离我们更近。近。手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅 绽开匆匆 通过朗读诗，你听到了哪些声音？你最喜欢其中的哪种声音？听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。（秋天落叶的声音）（秋天落叶的声音）拟人的手法展现了风拟人的手法展现了风摇树枝的动态美摇树枝的动态美“刷刷刷刷刷刷刷刷”写出了风声、写出了风声、写出了风声、写出了风声、落叶声，读后仿佛看落叶声，读后仿佛看落叶声，读后仿佛看落叶声，读后仿佛看到秋风中树枝摇摆，到秋风中树枝摇摆，到秋风中树枝摇摆，到秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落一片片黄叶随风飘落一片片黄叶随风飘落一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美声声道别的动态美声声道别的动态美声声道别的动态美听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。黄叶对大树说:“”。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“瞿 瞿”，是和阳台告别的歌韵。口口（秋天蟋蟀的声音）（秋天蟋蟀的声音）拟人的手法写出拟人的手法写出了蟋蟀的声音。了蟋蟀的声音。仿佛向人们传达仿佛向人们传达秋天到来的信息，秋天到来的信息，它要离开阳台了。它要离开阳台了。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“瞿 瞿”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀对阳台说:“”。口口一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（大雁和秋风的声音）（大雁和秋风的声音）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；大雁对白云说;“”。“追、撒追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。云南飞的景象。“叮咛叮咛”运用拟人的手法运用拟人的手法写出了大雁的叫声，告诉人们：写出了大雁的叫声，告诉人们：“秋天到秋天到了，我要到南方去了！再见！朋友们！了，我要到南方去了！再见！朋友们！”一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟；（秋天来了，一阵阵秋风吹来，（秋天来了，一阵阵秋风吹来，大地到处是丰收的喜人景象。）大地到处是丰收的喜人景象。）听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。运用比喻的手法，把运用比喻的手法，把“秋天秋天”比作比作“辽阔的音乐厅辽阔的音乐厅”，说明了秋天的，说明了秋天的声音优美、动听，吸引我们去品味。声音优美、动听，吸引我们去品味。(总写了秋天的声音总写了秋天的声音)秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。（秋天的大自然到处都有秋的声音）（秋天的大自然到处都有秋的声音）四个四个四个四个“在在在在”连用连用连用连用 秋的声音无处不在，同时告诉我们秋秋的声音无处不在，同时告诉我们秋秋的声音无处不在，同时告诉我们秋秋的声音无处不在，同时告诉我们秋天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的，天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的，天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的，天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的，它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。（秋天的声音来去匆匆）（秋天的声音来去匆匆）“叮咚叮咚”“呱呱”“叽叽”“啪啪”“轰轰”“哈哈”“耶”美好的事物，常常让我美好的事物，常常让我们感受到它的短暂。秋天是们感受到它的短暂。秋天是美好的，秋的声音是动听的，美好的，秋的声音是动听的，在我们还没来得及尽情享受在我们还没来得及尽情享受时，它却来也匆匆，去也匆时，它却来也匆匆，去也匆匆了。匆了。课文抓住秋天里大课文抓住秋天里大自然的一些声响，用诗自然的一些声响，用诗的语言，写出了秋天景的语言，写出了秋天景物的美丽。物的美丽。表达了作者对秋天的赞表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情。美和喜爱之情。听听，听听，秋的声音，秋的声音，是是“嗡嗡嗡嗡”，小蜜蜂扇扇翅膀，小蜜蜂扇扇翅膀，是向菊花赞赏的话语。是向菊花赞赏的话语。听听，秋的声音，“呱呱”听听，秋的声音，青蛙跳出水面，“呱呱”，是和池塘告别的旋律。一只只小鸟飞上枝头，一只只小鸟飞上枝头，传出一阵阵悦耳的欢笑；传出一阵阵悦耳的欢笑；一阵阵秋雨洒向大地，一阵阵秋雨洒向大地，送来一丝丝秋的凉意。送来一丝丝秋的凉意。听听，秋的声音，在每一座叶山川上，在每一条河流里，在每一句嘱咐中，在每一个游子的心里。听听，秋的声音，从远方传来深情地呼唤，向远方捎去平安的佳音。听听，我们听到了秋的声音。借用了同仁的资源，借用了同仁的资源，在此衷心感谢！在此衷心感谢！