用字母表示数例1例2新授课.pptx

用字母表示数用字母表示数第五单元简易方程第五单元简易方程二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁113031223032333033443034553035663036二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁113031223032333033443034553035663036二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知这些式子，每个只能某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？我能用关系式表示爸爸的年龄。小红的年龄30岁爸爸的年龄小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁113031223032333033443034553035663036a30a二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁a30a二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁aa30二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁aa30 830 38算一算：当a11时，爸爸的年龄是多少？a30二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁a想一想：（1）当a变大时，“a30”有什么变化？（2）在“a30”这个式子中，a还可以是 几呢？a能是200吗？a30二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知 世界上最长寿的人世界上最长寿的人 据吉尼斯世界纪录记载，有史以来最长寿的人是法国人詹妮路易卡门。她生于1875年2月21日，于1997年8月4日去世，享年 122岁零164天。想一想想一想如果我用字母如果我用字母b表示爸爸表示爸爸的年龄，谁能用含有字母的年龄，谁能用含有字母的式子表示小红的年龄？的式子表示小红的年龄？用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗？问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。1.成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：标准体重身高105身高用厘米数，体重用千克数。a-105三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化2.用含有字母的式子表示指定的数量。（1）n3x52.用含有字母的式子表示指定的数量。（2）三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg123（1）照这样推算，你能独立完成下表吗？16626123618二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg123（2）如果用x表示人在地球上能举起物体的质量，那么人在月球上能举起物体的质量可以怎样 表示？16626123618x二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知小组交流：（1）你是怎样用含有字母的式子表示出人在月球 上能举起的质量的？（2）式子中的字母可以表示哪些数？在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kgx二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知（1）你是怎样用含有字母的式子表示出人在月球上）你是怎样用含有字母的式子表示出人在月球上 能举起的质量的？能举起的质量的？6xx6 可以写成注意注意：省略乘号时，数字写在字母的前面。二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知（2）式子中的字母可以表示哪些数？）式子中的字母可以表示哪些数？当当x变大时，变大时，6x也随着变大也随着变大。这里的x表示不确定的数，可以表示整数，也可以表示小数。由于人能举起的物体质量是有限的，所以式子中的字母x表示的数也是有一定范围的。二二、情境感悟，探究新知、情境感悟，探究新知 他能标准杠铃深蹲545千克，台式深蹲2.81吨，台式腿举37.15吨。世界上力气最大的人世界上力气最大的人 美国的杰夫刘易斯目前被称为“世界上力气最大的人”。二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。6x 156 90（kg）三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化.根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。长度/cm245.6815x面积/cm261216.824453x三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化3a2.用含有字母的式子表示指定的数量。（3）三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化m102.用含有字母的式子表示指定的数量。（4）3.用含有字母的式子表示指定的数量。（1）我国青少年（717岁）在1980年平均身高 x cm，到2000年，平均身高增长了6 cm。2000年我国青少年平均身高_cm。三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化x63.用含有字母的式子表示指定的数量。（2）三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化3.用含有字母的式子表示指定的数量。（2）鸟的骨骼是体重的0.050.06倍，人的骨骼 是体重的0.18倍。一个人重a kg，骨骼约是 _kg。三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化0.18a3.用含有字母的式子表示指定的数量。（3）人的身高早晚可能会相差2 cm，在早上最 高，晚上最矮。一个人早上身高b cm，晚 上身高可能是_cm。三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化b23.用含有字母的式子表示指定的数量。（4）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c 元，那么电费是每千瓦时_元。三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化c804.三、巩固练习，拓展深化三、巩固练习，拓展深化（1）今天卖出足球（）个。（2）当m10时，今天卖出（）个。（3）当m（）时，今天卖出60个。48m5812四、建构反思，扩展应用四、建构反思，扩展应用1.今天学习了什么内容？什么情况下可以用字母 表示数？2.你认为用字母表示数有什么好处？能说说你的 收获吗？