某五层框架办公楼建筑图结构图计算书答辩技巧3200平米左右幻灯片可提供设计图纸.pptx

一、引 言v 毕毕业业设设计计是是大大学学本本科科教教育育培培养养目目标标实实现现的的重重要要阶阶段段，是是毕毕业业前前的的综综合合学学习习阶阶段段,是是深深化化、拓拓宽宽、综综合合教教和和学学的的重重要要过过程程,是是对对大大学学期期间间所所学学专专业业知知识识的的全全面面总总结结。在在完完成成整整个个设设计计的的过过程程中中，我我切切实实把把握握设设计计要要求求，落落实实进进度度计计划划，借借鉴鉴以以前前的的一一些些设设计计案案例例，同同时时改改正正其其中中的的不不足足，加加入入了了自自己己的的观观点点，完完成成了了自自己己的的设设计计内内容容。同同时时，在在设设计计的的过过程程中中得得到到了了我我的的指指导导老老师师王王建建林林老老师师的的帮帮助助，保证了最后毕业设计的顺利完成。保证了最后毕业设计的顺利完成。二、工程概况v xxxxxxx有限公司办公楼有限公司办公楼总建筑面积总建筑面积31563156，工程建筑高度为，工程建筑高度为21.3m 21.3m。主体结构为五。主体结构为五层。层。v 在具体功能的要求上，设置有办公室、会在具体功能的要求上，设置有办公室、会议室、员工餐厅、员工活动室、厕所、天台议室、员工餐厅、员工活动室、厕所、天台休息室等功能房间。休息室等功能房间。三、建筑设计说明1、平面设计2、剖面设计3、立面设计4、交通联系部分设计1、平面设计 建建筑筑的的平平面面、剖剖面面、立立面面设设计计三三者者是是密密切切联联系系而而又又相相互互制制约约的的。平平面面设设计计是是关关键键，它它集集中中反反映映了了建建筑筑平平面面各各组组成成部部分分的的特特征征及及其其相相互互关关系系、使使用用功功能能的的要要求求、是是否否经经济济合合理理。平平面面设设计计的的内内容容，主主要要包包括括使使用用房房间间的的设设计计、辅辅助助适适用用房房间间设设计计、交交通通联联系系部部分分的的设设计计、建建筑筑平平面面的的组组合合设设计计。因因此此在在进进行行方方案案设设计计时时，就就认认真真考考虑虑这这些些问问题题，同同时时分分析析剖剖面面和和立立面面的的可可能能性性和和合合理理性性。只只有有综综合合考虑平、立、剖三者的关系，才能做好一个建筑设计。考虑平、立、剖三者的关系，才能做好一个建筑设计。在在设设计计过过程程中中我我对对上上述述要要求求有有机机结结合合综综合合考考虑虑，合合理理布置，基本体现出了办公楼的使用功能。布置，基本体现出了办公楼的使用功能。2、剖面设计v 剖面设计是确定建筑物各部分高度，建筑层数，剖面设计是确定建筑物各部分高度，建筑层数，建筑空间组合与利用以及建筑剖面中的结构，构造建筑空间组合与利用以及建筑剖面中的结构，构造关系的设计。关系的设计。v 在本设计中采用的房间剖面形状为矩形，这是因在本设计中采用的房间剖面形状为矩形，这是因为矩形剖面简单、规整，有利于人的行动和设备的为矩形剖面简单、规整，有利于人的行动和设备的布置。布置。v 在本设计中，选用的室内外高差为在本设计中，选用的室内外高差为450mm450mm，三阶，三阶台阶，台阶高度采用台阶，台阶高度采用150mm150mm高。室内标高为高。室内标高为0.000m0.000m。室外标高为室外标高为-0.450m-0.450m。3、立面设计v 进行办公楼立面设计时主要通过虚实与凹凸的对比来使进行办公楼立面设计时主要通过虚实与凹凸的对比来使建筑的立面丰富。建筑的立面丰富。v 在本设计中，南立面中大面积的窗户使人产生了一种在本设计中，南立面中大面积的窗户使人产生了一种“虚虚”的感觉，而窗户间的墙体则形成了的感觉，而窗户间的墙体则形成了“实实”。大面的。大面的“虚虚”配以小面积的配以小面积的“实实”使建筑获得轻巧、开朗的效果。使建筑获得轻巧、开朗的效果。东西立面是大面积的墙体，容易造成呆板的感觉，因此利东西立面是大面积的墙体，容易造成呆板的感觉，因此利用小窗、小线条将大面积的墙体分成小块。同时墙体部分用小窗、小线条将大面积的墙体分成小块。同时墙体部分白色的乳胶漆与灰白色面砖的使用，更符合办公楼给人以白色的乳胶漆与灰白色面砖的使用，更符合办公楼给人以工作、给人以活力的感觉。工作、给人以活力的感觉。4、交通联系部分 楼梯是建筑物中的重要组成部分，它是主楼梯是建筑物中的重要组成部分，它是主要的垂直交通设施之一，楼梯的主要功能是人要的垂直交通设施之一，楼梯的主要功能是人流通行和人流疏散作用。在本设计中采用的是流通行和人流疏散作用。在本设计中采用的是平行双跑式楼梯。平行双跑式楼梯。门厅在建筑物内起着内外过渡，人流集散，门厅在建筑物内起着内外过渡，人流集散，转换方向，与走道或其它房间连接等作用。转换方向，与走道或其它房间连接等作用。走道是联系各个房间、楼梯及门厅的水平走道是联系各个房间、楼梯及门厅的水平交通设施。交通设施。台阶有室内外台阶之分，室内台阶主要用台阶有室内外台阶之分，室内台阶主要用于室内局部的高差联系，室外台阶主要用于联于室内局部的高差联系，室外台阶主要用于联系室内外地面。系室内外地面。四、结构设计说明主体工程设计主体工程设计va)a)“强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件”抗震抗震设计原则；设计原则；vb)b)控制柱的轴压比，保证柱具有一定的延性要求；控制柱的轴压比，保证柱具有一定的延性要求；vc)c)柱的钢筋大者放于四周；柱的钢筋大者放于四周；vd)d)主体工程内预留洞、预埋件应与其他相关专业主体工程内预留洞、预埋件应与其他相关专业配合施工，严禁在结构构件上事后凿洞。横墙中开配合施工，严禁在结构构件上事后凿洞。横墙中开有洞口时，洞口的水平截面面积不应超过横墙截面有洞口时，洞口的水平截面面积不应超过横墙截面面积的面积的50%50%。五、结构计算1 1、结构方案确定结构方案确定2 2、荷载计算荷载计算3 3、内力计算内力计算4 4、内力组合内力组合5 5、框架梁柱配筋框架梁柱配筋6 6、板的设计板的设计7 7、楼梯设计楼梯设计8 8、基础设计基础设计 1 结构方案确定 本工程采用框架结构，主体为五层，底层层高为本工程采用框架结构，主体为五层，底层层高为4.2m4.2m，局部六层层高为，局部六层层高为3m3m，其余层层高均为，其余层层高均为3.3m3.3m。梁、柱的尺寸确定：梁、柱的尺寸确定：主主梁梁的的高高度度h=h=（1/81/81/121/12）L L，纵纵梁梁取取高高h=700mm,h=700mm,宽宽b=250mmb=250mm。横梁取高。横梁取高h=400mm,h=400mm,宽宽b=250mmb=250mm。次次梁梁的的高高度度h=h=（1/81/81/121/12）L L，取取次次梁梁的的高高度度为为h=400mmh=400mm，宽，宽b=250mmb=250mm。柱柱的的截截面面尺尺寸寸根根据据跨跨度度、层层高高和和轴轴压压比比确确定定，边边柱柱取取为为400400mm400400mm，中柱取为，中柱取为400500mm400500mm。板的厚度取板的厚度取100mm100mm。2 荷载计算1 1、屋面及楼面的恒荷载计算、屋面及楼面的恒荷载计算2 2、屋面及楼面活荷载计算、屋面及楼面活荷载计算3 3、梁柱墙门窗重力荷载计算、梁柱墙门窗重力荷载计算 4 4、框架的抗震验算和承载力计算、框架的抗震验算和承载力计算5 5、地震力计算和侧移验算、地震力计算和侧移验算 3 内力计算竖向荷载作用下内力计算采用弯矩二次分配法计算，竖向荷载作用下内力计算采用弯矩二次分配法计算，弯矩二次分配：多层框架中等节点不平衡弯矩对相弯矩二次分配：多层框架中等节点不平衡弯矩对相邻节点影响较大，对其他节点影响较小，因而可以邻节点影响较大，对其他节点影响较小，因而可以假定某一不平衡弯矩对该节点相邻的各杆件远端有假定某一不平衡弯矩对该节点相邻的各杆件远端有影响，这样可以使弯矩分配次数减少两次影响，这样可以使弯矩分配次数减少两次水平荷载作用下的内力计算采用水平荷载作用下的内力计算采用D D值法值法4 内力组合v本设计考虑的内力组合本设计考虑的内力组合v由于不考虑风荷载影响，荷载组合简化如下：由于不考虑风荷载影响，荷载组合简化如下：va a）1.21.2恒载恒载1.41.4活载；活载；vb)1.35b)1.35恒载恒载+0.71.4+0.71.4活载；活载；vc c）1.21.2恒载恒载0.51.20.51.2活载活载1.31.3水平地震水平地震作用。作用。5 框架梁柱配筋 框架横梁配筋，根据横梁控制截面内力计算值，框架横梁配筋，根据横梁控制截面内力计算值，利用受弯构件利用受弯构件正截面承载力正截面承载力和和斜截面承载力斜截面承载力计算公计算公式，算出所需纵向钢筋及箍筋并进行配筋。式，算出所需纵向钢筋及箍筋并进行配筋。框架柱的配筋，主要是进行轴压比验算、截面尺框架柱的配筋，主要是进行轴压比验算、截面尺寸复核、正截面受弯承载力和斜截面受剪承载力计寸复核、正截面受弯承载力和斜截面受剪承载力计算，然后进行配筋。算，然后进行配筋。6 板的设计在在本本次次毕毕业业设设计计中中采采用用现现浇浇板板，板板厚厚为为100mm100mm。7 楼梯设计 本次设计中楼梯采用是现浇平行双跑式楼本次设计中楼梯采用是现浇平行双跑式楼梯，主要对踏步板、平台梁、平台板进行计梯，主要对踏步板、平台梁、平台板进行计算。算。8 基础设计 本设计中，本设计中，常年地下水在自然地面下常年地下水在自然地面下2.0m2.0m，基础埋深取，基础埋深取1.675m1.675m。根据地质资料可设计成根据地质资料可设计成柱下钢筋混凝土独立基础。柱下钢筋混凝土独立基础。六、总 结 本次毕业设计综合应用了所学基础课、专业本次毕业设计综合应用了所学基础课、专业基础课及专业课知识和相关技能，熟悉了相基础课及专业课知识和相关技能，熟悉了相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，解决了具体的土木工程问题，常用的方法，解决了具体的土木工程问题，提高了工程应用的综合能力和创新能力提高了工程应用的综合能力和创新能力七、致谢v 本次毕业设计是在本次毕业设计是在xxxxxx老师精心指导和大力支持下老师精心指导和大力支持下完成的。从课题的选择到设计的最终完成，王老师都完成的。从课题的选择到设计的最终完成，王老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。王老师以其严始终给予我细心的指导和不懈的支持。王老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。在此谨向尊敬孜以求的工作作风对我产生重要影响。在此谨向尊敬的恩师致以诚挚的谢意！的恩师致以诚挚的谢意！v 其次，感谢四年来教过我课的所有老师其次，感谢四年来教过我课的所有老师,没有他们没有他们知识的传播知识的传播,我也不会如此顺利的完成我的毕业设计我也不会如此顺利的完成我的毕业设计,在这里我忠心的说一声谢谢在这里我忠心的说一声谢谢!v 最后，感谢今天的各位老师在百忙之中审阅我的毕最后，感谢今天的各位老师在百忙之中审阅我的毕业设计，希望各位老师提出宝贵意见。业设计，希望各位老师提出宝贵意见。敬请各位老师批评指导！敬请各位老师批评指导！结结 束束