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梁平法施工图识读.pptx

上传人:丰**** 文档编号:4225460 上传时间:2024-08-26 格式:PPTX 页数:19 大小:545.92KB
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资源描述

1、目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐1梁平法施工图的阅读一看图名、比例、轴线和各构件的名称编号、布置及定位尺寸。轴线尺寸与构件的关系。二看梁平法施工图的注写方式,各梁的编号、断面尺寸,梁上部及下部的通长钢筋、箍筋、附加钢筋、梁顶面相对标高等。目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐23.2梁平法施工图的识读梁平法施工图制图规则梁平法施工图制图规则梁平法施工图的表示方法梁平法施工图的表示方法平面注写方式平面注写方式截面注写方式截面注写方式注注明明各结构层顶面标高各结构层顶面标高结构层号结构层号梁平面布置图,应分别按梁的不同结构层,将全部梁平面布置图,应分别按梁的不同结构层,将全部梁和其相关联的柱

2、、墙、一起采用适当比例绘制梁和其相关联的柱、墙、一起采用适当比例绘制目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐3一、平面注写方式在梁的平面布置图上,分别在不同编号的梁在梁的平面布置图上,分别在不同编号的梁中各选出一根,在其上注写截面尺寸和配筋中各选出一根,在其上注写截面尺寸和配筋具体数量的方式来表达梁平面整体配筋。具体数量的方式来表达梁平面整体配筋。(1 1)平面注写方式)平面注写方式集中标注集中标注原位标注原位标注表达梁的通用数值表达梁的通用数值表达梁的特殊数值表达梁的特殊数值施工时,原位标注取值优先施工时,原位标注取值优先目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐41、梁集中标注的内容(1)梁的编

3、号)梁的编号(2)截面尺寸)截面尺寸(3)梁的箍筋)梁的箍筋(4)梁的上部通长筋或架立筋)梁的上部通长筋或架立筋(5)梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋)梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋(6)梁顶面标高相对于该结构楼面标高的高)梁顶面标高相对于该结构楼面标高的高差值差值前五项为必注值,前五项为必注值,最后一项有高差最后一项有高差时标注,无高差时标注,无高差时不注时不注目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐5(1 1)梁)梁 的的 编编 号号由梁的类型代号、序号、跨数及有无悬挑代号几由梁的类型代号、序号、跨数及有无悬挑代号几项组成(见下表)。项组成(见下表)。梁编号梁编号梁类型梁类型代号代号序号序号跨数及

4、是否带有悬臂跨数及是否带有悬臂楼层框架梁楼层框架梁KL()、()、(A)或()或(B)屋面框架梁屋面框架梁WKL()、()、(A)或()或(B)框支梁框支梁KZL()、()、(A)或()或(B)非框架梁非框架梁L()、()、(A)或()或(B)悬挑梁悬挑梁XL()、()、(A)或()或(B)井字梁井字梁JZL()、()、(A)或()或(B)A A为一端有悬挑,为一端有悬挑,B B为两端有悬挑为两端有悬挑目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐6(2 2)梁截面尺寸)梁截面尺寸等截面梁时,用等截面梁时,用bh表示;当为竖向加腋表示;当为竖向加腋梁时,用梁时,用bhGYc1c2表示表示,其中其中c1

5、为腋长,为腋长,c2为腋宽;当为水平为腋宽;当为水平加腋梁时,一侧加腋加腋梁时,一侧加腋时用时用bhPYc1c2表示表示,其中其中c1为腋长,为腋长,c2为为腋宽;当有悬挑梁且腋宽;当有悬挑梁且根部和端部的高度不根部和端部的高度不同时,用斜线分隔根同时,用斜线分隔根部与端部的高度值部与端部的高度值bh1/h2。目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐7图03G101-1P22KL2为梁名称为梁名称2A表示两跨有一端悬臂表示两跨有一端悬臂箍筋是箍筋是HPB235钢,直径是钢,直径是8,加密区间距为,加密区间距为100非加非加密区为密区为200,肢数为,肢数为22根根HRB335钢筋、直径是钢筋、直

6、径是25的通长筋的通长筋腰筋腰筋410梁顶标高梁顶标高支座上部纵筋支座上部纵筋2根直径是根直径是25的加上的加上2根直径是根直径是22的的6根钢筋上排有根钢筋上排有4根下排有根下排有2根根6根钢筋上排有根钢筋上排有2根下排有根下排有4根根目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐(3)梁箍筋梁箍筋包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数。箍筋加密区与非加密不同区间距及肢数需用斜线分割;当梁箍筋为同一种间距及肢数时,则不需用斜线;当加密区与非加密区的箍筋肢数相同时,则将肢数注写一次;箍筋肢数应写在括号内。上图集中标注:KL2(2A)中KL2为梁名称,2A表示两跨有一端悬臂;8100/20081

7、00/200(2)表示箍筋是一级钢直径是8加密区间距为100非加密区为200,肢数为2;225表示2根二级、直径是25的通长筋;410表示四根一级、直径是10的腰筋;(4 12)表示4根一级、直径是12的架立筋;(-0.100)表示梁顶标高;目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐(4)梁上部通长筋或架立筋所注规格与根数应根据结构受力要求及箍筋肢数等构造要求而定。当同排纵筋中既有通长筋又有架立筋时,应采用+将通长筋和架立筋相连。注写时须将角部纵筋写在加号的前面,架立筋写在加号后面的括号内,以示不同直径及与通长筋的区别。当全部采用架立筋时,则将其写入括号内。当梁的上部和下部纵筋为全跨相同,且多数跨

8、配筋相同时,此项可加注下部纵筋的配置值,用“;”将上部和下部纵筋的配筋值分隔开来,少数跨不同者,可取原位标注。如图3-2-4所示。目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐(5)梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋配置此项注写值以大写字母G打头,接续注写设置在梁两个侧面的总配筋值,且对称配置。当梁侧需配置受扭纵筋时,此项注写值以大写字母N打头,接续注写设置在梁两个侧面的总配筋值,且对称配置。如图3-2-5所示目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐112、梁原位标注内容(1 1)梁支座上部纵筋,指该部位含通长筋在内的所有)梁支座上部纵筋,指该部位含通长筋在内的所有纵筋,标注在梁上方该支座处。当上部纵筋多于一

9、排时,纵筋,标注在梁上方该支座处。当上部纵筋多于一排时,用斜线用斜线“/”/”将各排纵筋自上而下分开。当同排纵筋有将各排纵筋自上而下分开。当同排纵筋有两种直径时,用加号两种直径时,用加号“”将两种直径的纵筋相连,角将两种直径的纵筋相连,角部纵筋写在前面。部纵筋写在前面。(2 2)梁的下部纵筋标注在梁下部跨中位置。)梁的下部纵筋标注在梁下部跨中位置。目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐12(3 3)附加箍筋或吊筋的画法示例附加箍筋或吊筋的画法示例应直接画在平面应直接画在平面图中的主梁上,在引出线上注明其总配筋值图中的主梁上,在引出线上注明其总配筋值目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐13(4

10、)井字梁井字梁编号用JZL。井字梁系指在同一矩形平面内相互正交所组成的结构构件,井字梁所分布范围称为“矩形平面网格区域”。矩形平面网格区域内无论几根同类梁与其相交,均应作为一跨处理,井字梁相交的交点处不作为支座 井字梁一般由非框架梁构成,并以框架梁为支座 目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐14(4)井字梁为明确区分井字梁与框架梁或作为井字梁支座的其它类型梁,井字梁用单粗虚线表示,框架梁或作为井字梁支座的其它梁用双细虚线表示。目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐15梁平法施工图平面注写方式示例目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐16二、截面注写方式在分标准层绘制的梁平面布置图上,分别在不

11、在分标准层绘制的梁平面布置图上,分别在不同编号的梁中各选择一根用截面剖切符号引出同编号的梁中各选择一根用截面剖切符号引出配筋图,并在其上注写截面尺寸和配筋具体数配筋图,并在其上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达梁平面整体配筋。值的方式来表达梁平面整体配筋。截面注写方式即可单独使用,也可与平面注写截面注写方式即可单独使用,也可与平面注写方式结合使用。方式结合使用。从相同编号的梁中选一根梁,先将单边截面剖从相同编号的梁中选一根梁,先将单边截面剖切符号及编号画在梁上,再将截面配筋详图画切符号及编号画在梁上,再将截面配筋详图画在本图或其他图上。在本图或其他图上。在梁截面配筋详图上注写截面尺寸和配筋

12、具体在梁截面配筋详图上注写截面尺寸和配筋具体数值。数值。目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐17梁梁3 3(1 1跨)跨)300*550300*550梁顶标高比该结构梁顶标高比该结构层标高低层标高低0.10.12-22-2剖面剖面底部底部6 6根根2222(下(下4 4根上根上2 2根)受根)受扭钢筋扭钢筋2 2根根1616目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐18三、梁平法施工图的识读要点识读要点识读要点:(1)根据相应建施平面图,校对轴线网、轴线编号、轴线)根据相应建施平面图,校对轴线网、轴线编号、轴线尺寸。尺寸。(2)根据相应建施平面图的房间分隔、墙柱布置,检查梁)根据相应建施平面图的

13、房间分隔、墙柱布置,检查梁的平面布置是否合理,梁轴线定位尺寸是否齐全、正确。的平面布置是否合理,梁轴线定位尺寸是否齐全、正确。(3)仔细检查每根梁编号、跨数、截面尺寸、配筋、相对)仔细检查每根梁编号、跨数、截面尺寸、配筋、相对标高。标高。(4)检查各设备工种的管道、设备安装与梁平法施工图有)检查各设备工种的管道、设备安装与梁平法施工图有无矛盾,大型设备的基础下一般均应设置梁。无矛盾,大型设备的基础下一般均应设置梁。(5)根据结构设计,施工有无困难,是否保证施工质量,)根据结构设计,施工有无困难,是否保证施工质量,并提出合理化建议。并提出合理化建议。目 录上一页下一页练习题讨 论 音 乐191梁平法施工图中对编号有哪些规定?2梁平面注写方式中集中标注有哪些必注内容?3梁原位标注中“/”、“+”、各表达了什么信息?思考思考

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