氓上课用20151123分析.pptx

年度词汇年度词汇“笑哭笑哭”表情表情 牛津词典评选年度词汇，网络表情符号牛津词典评选年度词汇，网络表情符号“笑笑哭哭”脱颖而出，当选为脱颖而出，当选为20152015年的年度词汇。有评论指年的年度词汇。有评论指出，虽然表情符号自出，虽然表情符号自 20 20世纪世纪9090年代就已经开始得到年代就已经开始得到使用，但今年出现了大幅增长，使用，但今年出现了大幅增长，“表情符号成为交流表情符号成为交流沟通中越来越丰富的形式，它超越了语言的界限沟通中越来越丰富的形式，它超越了语言的界限”。牛津词典方面则表示，字母式文稿正在努力达到牛津词典方面则表示，字母式文稿正在努力达到2121世世纪交流的可视化、快速化要求，出现类似表情符号这纪交流的可视化、快速化要求，出现类似表情符号这样的东西来填补二者之间的缝隙并不令人惊讶样的东西来填补二者之间的缝隙并不令人惊讶因因为它具有可变性、迅速性，并蕴含了感情因素。为它具有可变性、迅速性，并蕴含了感情因素。点评：表情符号突破性发展的一年。可见语言并点评：表情符号突破性发展的一年。可见语言并不是一成不变的。面对网络时代五花八门的变化，我不是一成不变的。面对网络时代五花八门的变化，我们不妨安心面对和接受。因为不合时宜的总会被淘汰，们不妨安心面对和接受。因为不合时宜的总会被淘汰，只有经典的才会沉淀。只有经典的才会沉淀。学诗的作用修身成人（一）、子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。（一）、子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。（一）、子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。（一）、子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。（泰伯泰伯泰伯泰伯）（二）、子曰：小子！何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以（二）、子曰：小子！何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以（二）、子曰：小子！何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以（二）、子曰：小子！何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。（阳货阳货阳货阳货）译文：译文：译文：译文：(一一一一)、孔子说：修身当学诗，立身当学礼，养成品性当、孔子说：修身当学诗，立身当学礼，养成品性当、孔子说：修身当学诗，立身当学礼，养成品性当、孔子说：修身当学诗，立身当学礼，养成品性当学乐。学乐。学乐。学乐。（二）、孔子说：同学们！怎么不学诗呢？诗可以用来激（二）、孔子说：同学们！怎么不学诗呢？诗可以用来激（二）、孔子说：同学们！怎么不学诗呢？诗可以用来激（二）、孔子说：同学们！怎么不学诗呢？诗可以用来激发情感，可以用来认识社会，可以用来结交朋友、互相感化提发情感，可以用来认识社会，可以用来结交朋友、互相感化提发情感，可以用来认识社会，可以用来结交朋友、互相感化提发情感，可以用来认识社会，可以用来结交朋友、互相感化提高，可以用来讽刺社会。近一点儿说，可以用来侍奉父母，远高，可以用来讽刺社会。近一点儿说，可以用来侍奉父母，远高，可以用来讽刺社会。近一点儿说，可以用来侍奉父母，远高，可以用来讽刺社会。近一点儿说，可以用来侍奉父母，远一点儿说，可以用来侍奉国君；多多的记住些飞禽走兽花草树一点儿说，可以用来侍奉国君；多多的记住些飞禽走兽花草树一点儿说，可以用来侍奉国君；多多的记住些飞禽走兽花草树一点儿说，可以用来侍奉国君；多多的记住些飞禽走兽花草树木的名字。木的名字。木的名字。木的名字。儒家奉有儒家奉有“四书四书”、“五经五经”“四书四书”指指大学大学论语论语中庸中庸孟子孟子“五经五经”指指诗诗书书礼礼易易春秋春秋古典诗歌古典诗歌诗经诗经诗经诗经是我国是我国内容：内容：风风 雅雅 颂颂形式形式：四言为主，重章反复四言为主，重章反复手法手法：赋赋 比比 兴兴收入从西周到收入从西周到 的诗歌的诗歌汉以前被称为汉以前被称为诗诗或或诗三百诗三百。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌的源头。的源头。第一部诗歌总集第一部诗歌总集春秋时期春秋时期305305首。首。现实主义现实主义 风：有15国国风，是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民间歌谣，最富于思想意义和艺术价值。共160篇；雅：用于宫庭乐歌。分大雅和小雅，计105篇；颂：是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，计40篇。诗经诗经三种表现手法三种表现手法朱朱熹熹的的解解释释“赋赋者，敷陈其事而直言之者也者，敷陈其事而直言之者也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也”“兴兴者，先言他物以引起所咏之词也者，先言他物以引起所咏之词也”现现在在的的解解释释赋：铺陈直叙。赋：铺陈直叙。相当于现在的相当于现在的排比排比修辞方法。修辞方法。比：比喻。比：比喻。相当于现在的相当于现在的比喻比喻修辞方法。修辞方法。兴：托物起兴。兴：托物起兴。先言他物，然后借以联想，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于现在的当于现在的象征象征。用于一首诗或一章诗的开。用于一首诗或一章诗的开头头诗经的特点诗经的特点 题目：题目：题目取自于句首，并不是标题，题目取自于句首，并不是标题，不能代表诗篇的内容。不能代表诗篇的内容。句子：句子：基本句式是四言，朗读时一般基本句式是四言，朗读时一般读成读成“2 22 2”节拍。节拍。结构：结构：采用采用叠章叠章的形式，即的形式，即重复的章重复的章节节，意义和字面上都只有少量的改变。，意义和字面上都只有少量的改变。语汇：语汇：大量使用了大量使用了双声、叠韵、叠字双声、叠韵、叠字。诗经诗经的思想内容的思想内容一、反映奴隶们对剥削压迫的不平反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等三、反映当时的战争徭役等 现实主义诗篇！现实主义诗篇！（饥者歌其食，劳者歌其事）（饥者歌其食，劳者歌其事）卫风 氓 写作背景写作背景氓氓是春秋时的一首民歌，春秋时期封建的生产是春秋时的一首民歌，春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年男女幽风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投李报桃，并常以诗歌互表衷肠。期密约、投李报桃，并常以诗歌互表衷肠。卫风卫风 .氓氓表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情，鲜明的塑造了一个勤劳、的生活经历和怨恨感情，鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。温柔、坚强的妇女形象。全诗六章，以全诗六章，以“我我”（女主人公）的口吻叙述，采（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。用对比写法。注意重点词语解释注意重点词语解释氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布，抱布贸贸丝。丝。匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我谋。我谋。送子涉淇，送子涉淇，至于至于顿丘。顿丘。匪我匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋子无怒，秋以为以为期。期。忠厚的样子忠厚的样子交换财物，交易交换财物，交易同同“非非”，不，不是是走近，靠近走近，靠近qin延误延误qing愿，请愿，请把把当做当做那个人忠厚老实，那个人忠厚老实，拿着布匹来换蚕丝。拿着布匹来换蚕丝。其实不是真的来换蚕丝，其实不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事的。而是到我这里来商量婚事的。我送你渡过淇水，我送你渡过淇水，一直送到顿丘。一直送到顿丘。不是我故意拖延日期，不是我故意拖延日期，而是你没有好的媒人。而是你没有好的媒人。请你不要生气，请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期。就把秋天订为我们的婚期。到到Mngch第一节乘乘彼彼垝垝垣垣，以以望复关。望复关。不见复关，泣不见复关，泣涕涟涟涕涟涟。既既见复关，见复关，载载笑载言。笑载言。尔卜尔尔卜尔筮筮，体体无无咎言咎言。以以尔车来，尔车来，以以我我贿贿迁。迁。guyunchng登上登上倒坍的墙壁倒坍的墙壁登上那垮塌的土墙，登上那垮塌的土墙，来遥望复关。来遥望复关。泪流不断的样子泪流不断的样子又，且又，且没有看见复关，没有看见复关，我的眼泪不断掉下来。我的眼泪不断掉下来。已经看见复关了，已经看见复关了，我就又说又笑。我就又说又笑。sh占卜占卜 卦象卦象不吉利不吉利你用龟甲蓍草占卦，你用龟甲蓍草占卦，卦象没有不吉利的预兆。卦象没有不吉利的预兆。财物，指嫁妆财物，指嫁妆用用把把用你的车来接我，用你的车来接我，我就把嫁妆搬到你家。我就把嫁妆搬到你家。连词，表目的，来连词，表目的，来眼泪眼泪已经已经ziji预兆预兆第二节1-2节，追叙恋爱生活。姑娘节，追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔，充满幸福既痴情，又温柔，充满幸福的憧憬。的憧憬。桑桑之之未落，其叶未落，其叶沃若沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚。嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与于嗟女兮，无与士耽士耽!士士之之耽兮，犹可耽兮，犹可说说也。也。女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也!主谓之间主谓之间润泽的样子润泽的样子桑树没有落叶的时候，桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。它的叶子新鲜润泽。x通通“吁吁”，叹词，叹词唉，斑鸠啊，唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。不要贪吃桑葚。迷恋迷恋唉，女子啊，唉，女子啊，不要同男子沉溺于爱情中。不要同男子沉溺于爱情中。tu通通“脱脱”，解脱，解脱男子沉溺于爱情之中，男子沉溺于爱情之中，还可以解脱。还可以解脱。女子沉溺于爱情之中，女子沉溺于爱情之中，就无法解脱了。就无法解脱了。主谓之间主谓之间男子男子第三节总说自己的生活教训。总说自己的生活教训。“桑桑之未落，其叶沃若之未落，其叶沃若”使用了使用了“兴兴”的手法的手法。桑桑之之落矣，落矣，其其黄黄而陨而陨。自我自我徂徂尔，尔，三岁三岁食食贫贫。淇水淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。女女也也不不爽爽，士，士贰贰其行。其行。士也士也罔极罔极，二三二三其德。其德。坠落，掉下坠落，掉下c往，到往，到桑树落叶的时候，桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。多年多年自从我嫁到你家后，自从我嫁到你家后，多年来一直过着贫苦的生活。多年来一直过着贫苦的生活。shng水势很大的样子水势很大的样子jinjin溅湿，浸湿溅湿，浸湿淇水波涛滚滚，淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。浪花打湿了车上的布幔。差错差错不专一不专一女子又没有什么过错，女子又没有什么过错，但男子在他的品行上却不专一。但男子在他的品行上却不专一。无无 准则准则 三心二意三心二意男子的爱情没有定准，男子的爱情没有定准，在他的品德上三心二意。在他的品德上三心二意。主谓之间主谓之间顺承顺承贫苦的生活贫苦的生活chng加强语气加强语气它它第四节概说自己的不幸遭遇概说自己的不幸遭遇三岁三岁为为妇，妇，靡室靡室劳矣。劳矣。夙兴夙兴夜寐，靡有夜寐，靡有朝朝矣。矣。言既遂言既遂矣，至于暴矣。矣，至于暴矣。兄弟不兄弟不知知，咥咥其笑矣。其笑矣。静静言言思之，思之，躬躬自自悼悼矣。矣。wi作为作为 没有没有多年来作为你的妻子，多年来作为你的妻子，家中的劳作没有不干的。家中的劳作没有不干的。早起早起一日，一天一日，一天早起晚睡，早起晚睡，没有一天不是这样。没有一天不是这样。已经已经 称心如意，使得到满足称心如意，使得到满足（你的心愿）已经满足了，（你的心愿）已经满足了，就逐渐对我凶狠起来了。就逐渐对我凶狠起来了。了解了解X笑的样子笑的样子我的兄弟不了解（我的处境），我的兄弟不了解（我的处境），都讥笑我啊。都讥笑我啊。自身自身伤心伤心静下来想想我的处境，静下来想想我的处境，只能独自悲伤了。只能独自悲伤了。家务家务语助语助词词语助词语助词sm第五节细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3-5节追叙婚后的不幸生活。节追叙婚后的不幸生活。及及尔尔偕偕老，老使我怨。老，老使我怨。淇则有岸，淇则有岸，隰隰则有则有泮泮。总角总角之之宴宴，言笑，言笑晏晏晏晏。信信誓誓旦旦旦旦，不思其，不思其反反。反反是是不思，亦不思，亦已焉哉已焉哉！与，同与，同（原想）和你白头到老，（原想）和你白头到老，但相伴到老会使我怨恨。但相伴到老会使我怨恨。x低湿的地方低湿的地方通通“畔畔”，边岸，边岸淇水（再宽）总也有个岸，淇水（再宽）总也有个岸，低湿的地方（再大）也有个边。低湿的地方（再大）也有个边。欢乐欢乐 欢乐和悦的样子欢乐和悦的样子回想少年时的快乐，回想少年时的快乐，我们有说有笑，欢乐和悦。我们有说有笑，欢乐和悦。诚恳的样子诚恳的样子违反违反（你的）誓言真挚诚恳，（你的）誓言真挚诚恳，没有想到你会违背誓言。没有想到你会违背誓言。这，指代誓言这，指代誓言停止停止语气词语气词你违背誓言，不念旧情，你违背誓言，不念旧情，那就让这份爱情了结了吧！那就让这份爱情了结了吧！共同共同指代少年时代指代少年时代诚恳、诚心诚恳、诚心第六节第六节，写她决心与他决裂，表现她第六节，写她决心与他决裂，表现她清醒刚烈的性格。清醒刚烈的性格。“淇则有岸，隰则淇则有岸，隰则有泮有泮”，反衬男子的反复无常。，反衬男子的反复无常。1、随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？2、综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?用了什么写作手法？3、氓中哪些诗句是比兴句？好处是什么？哪些诗句是景物描写？有什么作用？4、为什么自由恋爱却以悲剧收场？你如何看待女主人公的爱情婚姻悲剧？1、随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？恋爱婚变决绝热情，幸福怨恨，沉痛清醒，刚强送子过淇，至于顿丘。送子过淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。沉醉爱河沉醉爱河心如帷湿心如帷湿回头是岸回头是岸问题探究2、综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?女女主主人人公公婚前：生活幸福婚前：生活幸福婚后：受尽屈辱婚后：受尽屈辱氓氓婚婚 “氓之蚩蚩氓之蚩蚩”前前 “信誓旦旦信誓旦旦”婚婚 “二三其德二三其德”后后 “至于暴矣至于暴矣”热情、温柔、纯真。热情、温柔、纯真。刚烈，认识清醒刚烈，认识清醒用情不专、暴虐用情不专、暴虐没有责任心没有责任心心情急切、热烈心情急切、热烈写作手法对比：男女主人公婚前后的对比男女主人公婚前后的对比。女主人公的性格特征 婚前婚前温柔体贴，善解人意，纯真痴情，温柔体贴，善解人意，纯真痴情，热情活泼热情活泼婚后婚后勤劳善良，任劳任怨，受尽凌辱，勤劳善良，任劳任怨，受尽凌辱，安静隐忍安静隐忍婚变婚变冷静理智，失望决绝，坚强果断冷静理智，失望决绝，坚强果断，不变的：勤劳、温柔、坚强不变的：勤劳、温柔、坚强氓的性格特征婚前婚前貌似憨厚，颇有心计，性情暴躁，貌似憨厚，颇有心计，性情暴躁，信誓旦旦信誓旦旦婚后婚后二三其德，始乱终弃，家庭暴力，二三其德，始乱终弃，家庭暴力，不负责任不负责任不变的：性情暴躁不变的：性情暴躁3、氓中哪些诗句是比兴句？好处是什么？比：“以彼物喻此物”，即打比方。兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描 写其他事物以引起正题。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。比兴作用比兴作用手法手法结构结构内容情感内容情感桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨比兴比兴引出下文，推动情节发展。引出下文，推动情节发展。以桑叶由绿变黄，暗示女以桑叶由绿变黄，暗示女子的婚变和容颜的衰老，子的婚变和容颜的衰老，突出了女子的勤劳和不幸，突出了女子的勤劳和不幸，寄寓了作者的深刻同情。寄寓了作者的深刻同情。景物描写的作用景物描写的作用手法手法结构结构内容情感内容情感送子涉淇，至于顿丘送子涉淇，至于顿丘淇水汤汤，渐车帏裳淇水汤汤，渐车帏裳淇则有岸，隰则有畔淇则有岸，隰则有畔借景抒情借景抒情推动故事情节发展，推动故事情节发展，前后照应前后照应借淇水抒发女子情感。第一借淇水抒发女子情感。第一次是热恋时绵绵不绝的幸福，次是热恋时绵绵不绝的幸福，第二次是被弃时浩荡不止的第二次是被弃时浩荡不止的痛苦，第三次是清醒后的果痛苦，第三次是清醒后的果断与决绝（反衬氓的二三其断与决绝（反衬氓的二三其德，变化无常）德，变化无常）这两处使用比兴手法的好处有：这两处使用比兴手法的好处有：（1）结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。（2）内容上：比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合（从“抱布贸丝抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。4、第三节里将女主人公比作“鸠”为了说明什么？明确：说明女性容易动情，且难明确：说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷醉昏迷 。同时抒写了内心的痛苦，。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。告诫他人不要轻易涉入感情。5、第四节中把“我”喻为“桑”又表明什么？形象形象描绘女子因经历苦难、悲描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。惨的生活而失去了青春的光华。6、第三节第一、二句和第四节第一句起兴分别有何作用？明确：明确：第三节以第三节以“鸠食桑叶鸠食桑叶”起兴起兴类比类比说明女子说明女子不要对男子过分迷恋，为后文起不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫铺垫作用。作用。第四节以桑叶的第四节以桑叶的“黄而陨黄而陨”起兴起兴烘托烘托女子女子年长色衰。年长色衰。为什么自由恋爱却以悲剧收场士之变心说伦理道德说社会制度说年老色衰说（士贰其行、二三其德、至于暴矣）（士贰其行、二三其德、至于暴矣）（兄弟不知，咥其笑矣。）（兄弟不知，咥其笑矣。）（男女不平等）（男女不平等）（桑之落矣，其黄而陨。）（桑之落矣，其黄而陨。）返回返回帮帮 助助诗经 齐风南山“取妻如之何？必告父母。取妻如之何？必告父母。”“取妻如之何？匪媒不得。取妻如之何？匪媒不得。”父母之命父母之命 媒妁之言媒妁之言“三从三从”：“未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子”-东周东周 仪礼仪礼 丧服丧服子夏子夏传传（遵父命、夫旨、子意行事，做到为女孝，为妻贤，（遵父命、夫旨、子意行事，做到为女孝，为妻贤，为母良）为母良）“四德四德”：“妇德、妇言、妇容、妇功妇德、妇言、妇容、妇功”-西周西周周礼周礼天官天官九嫔九嫔 “妇有妇有七去七去”：“不顺父母，去；无子，去；不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。去。”-汉代汉代大戴礼记大戴礼记本命本命 7、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。8你认为“氓”是个什么样的人？男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。总总结结氓氓章节：第一二章章节：第一二章情节：情节：感情感情基调：基调：表达方式表达方式：恋爱结婚恋爱结婚热情幸福热情幸福第三第三五章五章婚变遭弃婚变遭弃悔恨沉痛悔恨沉痛第六章第六章决绝离开决绝离开清醒刚烈清醒刚烈叙述叙述叙述、议论叙述、议论 叙述、叙述、抒情抒情1、对比手法：、对比手法：A、女主人公婚前婚后生活经历、思想感情的、女主人公婚前婚后生活经历、思想感情的对比对比女主人公：温柔、痴情、女主人公：温柔、痴情、守贫、忠贞、守贫、忠贞、勤劳、刚强勤劳、刚强B、氓婚前婚后态度的对比、氓婚前婚后态度的对比氓：婚前表面忠厚、殷勤主动，性情暴躁氓：婚前表面忠厚、殷勤主动，性情暴躁婚后用情不专、始乱终弃，性情暴虐婚后用情不专、始乱终弃，性情暴虐2、比兴手法：、比兴手法：A、“桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟鸠兮，无食桑葚。”以以“其叶沃若其叶沃若”喻喻女子青女子青春美丽春美丽，也指两人，也指两人恋爱时情意恋爱时情意浓密浓密；以；以“鸠鸠”“”“无食桑葚无食桑葚”喻喻女子不要与男子过分迷恋爱女子不要与男子过分迷恋爱情情。B、“桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。”以以“其黄而陨其黄而陨”喻女子喻女子年年老色衰老色衰，也指也指氓变心感情枯竭氓变心感情枯竭。比兴手法的运用，比兴手法的运用，激发激发了了读者的读者的联想联想，增强增强了了意蕴意蕴，产，产生了生了形象鲜明、诗意盎然形象鲜明、诗意盎然的艺的艺术效果。术效果。归纳总结归纳总结1.通假字：通假字：蚩蚩蚩蚩嗤嗤，笑嘻嗤嗤，笑嘻嘻的样子；一说忠厚嘻的样子；一说忠厚的样子的样子匪匪非，不是非，不是于于吁，语气词吁，语气词说说脱，脱身脱，脱身泮泮畔，河岸畔，河岸2.古今异义：古今异义：氓氓古义：民众，百姓，诗中指古义：民众，百姓，诗中指“那个人那个人”今义：流氓。今义：流氓。至于至于古义：到；古义：到；今义：达到某种程度。今义：达到某种程度。以为以为古义：把古义：把当作；当作；今义：认为。今义：认为。泣涕泣涕古义：眼泪；古义：眼泪；今义：眼泪和鼻涕。今义：眼泪和鼻涕。贿贿古义：财物；古义：财物；今义：用财物贿赂。今义：用财物贿赂。三岁三岁古义：多年；古义：多年；今义：三岁的年龄。今义：三岁的年龄。宴宴古义：欢乐；古义：欢乐；今义：指宴会。今义：指宴会。3.一词多义言：载笑载言言：载笑载言体无咎言体无咎言言既遂矣言既遂矣之：氓之蚩蚩之：氓之蚩蚩静言思之静言思之总角之宴总角之宴（动词，说）（动词，说）（主谓之间，取消句子的独立性，无实义）（主谓之间，取消句子的独立性，无实义）（名词，预兆）（名词，预兆）（结构助词，的）（结构助词，的）（语助词，在句中无实义）（语助词，在句中无实义）（代词，代我的境况）（代词，代我的境况）以：以望复关以：以望复关以尔车来以尔车来以我贿迁以我贿迁其：其叶沃若其：其叶沃若士贰其行士贰其行咥其笑矣咥其笑矣不思其反不思其反（连词，来，表目的）（连词，来，表目的）（介词，用）（介词，用）（介词，把）（介词，把）（代词，它的，指代桑树）（代词，它的，指代桑树）（代词，他的，指代士）（代词，他的，指代士）（助词，无实义）（助词，无实义）（代词，你，指代氓）（代词，你，指代氓）4.词类活用词类活用匪我匪我愆愆期：期：其其黄黄而陨：而陨：三岁食三岁食贫贫：士士贰贰其行：其行：二三二三其德：其德：夙夙兴兴夜夜寐：寐：名词作动词，延误名词作动词，延误名词作动词，变黄名词作动词，变黄形容词作名词，贫苦的生活形容词作名词，贫苦的生活名词作状语名词作状语数词作动词，有二心，不专一数词作动词，有二心，不专一数词作动词，三心二意数词作动词，三心二意5.特殊句式：特殊句式：匪我愆期（判断句）匪我愆期（判断句）秋以为期（宾语前置句）秋以为期（宾语前置句）二三其德（主谓倒装句）二三其德（主谓倒装句）士贰其行（省略句）士贰其行（省略句）作业作业1、背诵、背诵氓氓全诗并默写。全诗并默写。