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20122012年深圳市高三二模年深圳市高三二模作文题导写及阅卷反馈作文题导写及阅卷反馈深圳二模作文试题深圳二模作文试题24.（1）阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。圣经圣经不仅是一部伟大的宗教经典，也是一部伟大不仅是一部伟大的宗教经典，也是一部伟大的充满智慧的文化经典，其中有许多名言可以作为我们人的充满智慧的文化经典，其中有许多名言可以作为我们人生的座右铭。比如，耶稣对他的门徒说：生的座右铭。比如，耶稣对他的门徒说：“你们要进窄门。你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。”（圣经圣经新约新约第第8 8页）页）请全面理解耶稣对他的门徒说的话，然后选择一个侧请全面理解耶稣对他的门徒说的话，然后选择一个侧面或一个角度构思作文。不要脱离材料的含意。文体自选，面或一个角度构思作文。不要脱离材料的含意。文体自选，题目自拟，不少于题目自拟，不少于800字（含标点符号）。字（含标点符号）。试题（试题（1 1）解读）解读本题属于本题属于材料作文材料作文，由，由材料材料和和要求要求两个部两个部分组成。分组成。“材料材料”引用了引用了圣经圣经中耶稣对他的中耶稣对他的门徒说的一句话门徒说的一句话“你们要进窄门。因为引你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。的，找着的人也少。”“要求要求”的关键词有的关键词有：“全面理解全面理解”“选择一个侧面或一个角度选择一个侧面或一个角度”“不要脱离材不要脱离材料的含意料的含意”。思考一：字面含义理解思考一：字面含义理解 耶稣告诫门徒，当面临耶稣告诫门徒，当面临“进窄门还是进宽门进窄门还是进宽门”，“走大路还是走小路走大路还是走小路”的选择时，要进的选择时，要进“窄门窄门”，走，走“小小路路”。因为。因为“宽门宽门”“大路大路”，进去的人多，引到灭亡，进去的人多，引到灭亡，而而“窄门窄门”虽然找着的人少，但却是虽然找着的人少，但却是“引到永生引到永生”的门，的门，是正确的选择。是正确的选择。从字面解释我们可以得出以下立意角度：从字面解释我们可以得出以下立意角度：1、正确的选择，精彩的人生、正确的选择，精彩的人生。（扣。（扣“选择选择”，“引到永生引到永生”）2、历经磨难，方才大家。、历经磨难，方才大家。或者：或者：不畏艰难困苦，方有不畏艰难困苦，方有美好的未来美好的未来。（扣。（扣“窄门窄门”“小路小路”，“引到永生引到永生”）3、不走寻常道路，觅得成功门径、不走寻常道路，觅得成功门径。（扣。（扣“进去的人多进去的人多”“找着的人少找着的人少”，“引到永生引到永生”）4、忍受孤独寂寞，享受人生胜境、忍受孤独寂寞，享受人生胜境。（扣。（扣“窄门窄门”“小路小路”“人少人少”，“引到永生引到永生”）思考二：名句本意思考二：名句本意 耶稣告诫门徒，你们的灵魂迷失了方向，灵魂的家只有一个，耶稣告诫门徒，你们的灵魂迷失了方向，灵魂的家只有一个，那就是归回到上帝那儿那就是归回到上帝那儿。（。（“到永生到永生”）要想灵魂要想灵魂“回家回家”，必须走，必须走“正途正途”经过上帝所特别预备经过上帝所特别预备的门。这道门领人认罪悔改，领人接受赦免之恩，使人与上帝见的门。这道门领人认罪悔改，领人接受赦免之恩，使人与上帝见面。这道门就是信耶稣，跟从主面。这道门就是信耶稣，跟从主。（。（“进窄门进窄门”）你们不仅要选择信耶稣，跟从主，还要时时刻刻约束自己，每你们不仅要选择信耶稣，跟从主，还要时时刻刻约束自己，每一件事都出于基督，藉着基督，归于基督一件事都出于基督，藉着基督，归于基督。（。（“路是小的路是小的”）不是所有的人都能处处甘愿受到限制和拘束，只有持之以恒的不是所有的人都能处处甘愿受到限制和拘束，只有持之以恒的人，才能修成正果人，才能修成正果。（。（“找着的人也少找着的人也少”）大多数人无所顾忌，任意放荡，纵情享乐，只专顾自己沿途的大多数人无所顾忌，任意放荡，纵情享乐，只专顾自己沿途的娱乐，那行程的结局和路途终点必然是自我败坏，自我毁灭娱乐，那行程的结局和路途终点必然是自我败坏，自我毁灭。（“引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多”。）。）思考二：名句本意思考二：名句本意 从名句本意我们可以追加以下立意角度：从名句本意我们可以追加以下立意角度：5 5、要恪守自己的信仰、要恪守自己的信仰（扣（扣“要进窄门要进窄门”）6 6、信仰，助人成功、信仰，助人成功（扣（扣“进窄门进窄门”“引到永生引到永生”）7 7、有信仰，才有力量、有信仰，才有力量（扣（扣“进窄门进窄门”且且“走小路走小路”；“门是窄的，路是小的门是窄的，路是小的”）8 8、拒绝诱惑（接受挑战），方能超越众人、拒绝诱惑（接受挑战），方能超越众人（别人：（别人：“门是宽的，路是大的，进去的人也多门是宽的，路是大的，进去的人也多”。自己：。自己：“窄门窄门”“小路小路”“人少人少”）9 9、严以律己，方能修身进德、严以律己，方能修身进德（扣（扣“进窄门进窄门”且且“走小走小路路”“引到永生引到永生”）1010、学会舍弃（战胜自我）乃人生智慧、学会舍弃（战胜自我）乃人生智慧（扣（扣“进窄门进窄门”且且“走小路走小路”舍弃舍弃“宽门、大路宽门、大路”）1111、真理往往在少数的人中间、真理往往在少数的人中间（扣（扣“找着的人少找着的人少”）思考三：名句的拓展思考思考三：名句的拓展思考 耶稣告诫门徒的话不仅适合基督徒，也可以耶稣告诫门徒的话不仅适合基督徒，也可以给我们的生活、为人、为学、修身养德以启示，给我们的生活、为人、为学、修身养德以启示，从而得出以下立意角度：从而得出以下立意角度：1212、生于忧患，死于安乐、生于忧患，死于安乐1313、无限风光在险峰、无限风光在险峰1414、朝抵抗力最大的路径走、朝抵抗力最大的路径走1515、有付出才有回报、有付出才有回报1616、逆境出人才、逆境出人才1717、吃大苦者方成大器、吃大苦者方成大器1818、直面困难和挫折方为智者、直面困难和挫折方为智者思考四：名句的辨证思考思考四：名句的辨证思考（适合思辨能力强的考生）（适合思辨能力强的考生）名言之所以名言之所以“名名”，还在于能引发人的多重思考，还在于能引发人的多重思考，甚至反向思考，如同人们质疑甚至反向思考，如同人们质疑“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”一样，也可以对这句名言进行个性化解读，如：一样，也可以对这句名言进行个性化解读，如：1919、明辨、明辨“窄门窄门”“宽门宽门”，赢得美好人生，赢得美好人生（宽门，也许看上去，充满希望与美好，充满诱惑，可（宽门，也许看上去，充满希望与美好，充满诱惑，可是你一旦走入，路会越来越窄，人生也会不断向下，生是你一旦走入，路会越来越窄，人生也会不断向下，生命之光也会变得黯淡。窄门，看上去充满未知与风险，命之光也会变得黯淡。窄门，看上去充满未知与风险，一路上有着让人感觉到强烈不适的碰撞，窄门后的这条一路上有着让人感觉到强烈不适的碰撞，窄门后的这条路，却是一条引领你向上的路，让你看见内心那个天使路，却是一条引领你向上的路，让你看见内心那个天使的路，痛苦过后有绚丽的烟火，黑暗过后有黎明的曙光，的路，痛苦过后有绚丽的烟火，黑暗过后有黎明的曙光，伤害过后有美妙的花香。）伤害过后有美妙的花香。）思考四：名句的辨证思考思考四：名句的辨证思考（适合思辨能力强的考生）（适合思辨能力强的考生）2020、“宽门宽门”“大路大路”也有风景也有风景（追求人生大境界的人值得敬仰，但这并不妨碍普通世（追求人生大境界的人值得敬仰，但这并不妨碍普通世俗大众的生存追求，普通世俗人的一种生存追求可能就俗大众的生存追求，普通世俗人的一种生存追求可能就是一种物化的追求，一种小资幸福的追求，一种平安稳是一种物化的追求，一种小资幸福的追求，一种平安稳定平常无为的追求，甚至是一种定平常无为的追求，甚至是一种“当一天和尚撞一天钟当一天和尚撞一天钟”式的追求，这种追求是普遍的、是平常的、是普通化式的追求，这种追求是普遍的、是平常的、是普通化的。也许，我们由此可以称这种追求方式为一种普遍的的。也许，我们由此可以称这种追求方式为一种普遍的“宽门宽门”。但我们并不能由此就确定或评价别人的这样。但我们并不能由此就确定或评价别人的这样一种追求或一种一种追求或一种“宽门宽门”是低俗的是没有内涵的。）是低俗的是没有内涵的。）思考四：名句的辨证思考思考四：名句的辨证思考（适合思辨能力强的考生）（适合思辨能力强的考生）2121、不同的、不同的“门门”，别样的精彩，别样的精彩（哲学家之所以为哲学家是因为他选择的追求之路是属于他自我（哲学家之所以为哲学家是因为他选择的追求之路是属于他自我个性化的道路，也许在此可以称之为个性化的道路，也许在此可以称之为圣经圣经所言的所言的“窄门窄门”，门之所以为门之所以为“窄窄”是因为这样一种追求是异化的，是少数的，是是因为这样一种追求是异化的，是少数的，是具有强烈的个性色彩的，是带有深度精神性的。当然，在这样一具有强烈的个性色彩的，是带有深度精神性的。当然，在这样一种追求中付出的同样是异于世俗人的一种磨难或汗水。但，我们种追求中付出的同样是异于世俗人的一种磨难或汗水。但，我们就由此能判断这所谓的就由此能判断这所谓的“窄门窄门”就比世俗的就比世俗的“宽门宽门”高尚么？高尚么？“窄门窄门”与与“宽门宽门”只是社会存在的多种方式中的两种形式而已，只是社会存在的多种方式中的两种形式而已，这就像当阳光照耀在诗意的大地上时，天空的影像下存在着多彩这就像当阳光照耀在诗意的大地上时，天空的影像下存在着多彩的影子一样，它只是社会与生活的一部乐章，而且是一部具有无的影子一样，它只是社会与生活的一部乐章，而且是一部具有无限延长尾音的宏大乐章。限延长尾音的宏大乐章。“门门”不光有不光有“窄门窄门”与与“宽门宽门”还有还有形形色色的形形色色的“门门”，因为，因为“门门”的多彩才具有了社会的丰富与人的多彩才具有了社会的丰富与人之所以为人的理由。）之所以为人的理由。）思考四：名句的辨证思考思考四：名句的辨证思考（适合思辨能力强的考生）（适合思辨能力强的考生）2222、做将、做将“小路小路”走成走成“大路大路”的先行者的先行者 （“小路小路”“大路大路”可作多方面的比喻和联想。可以写实的路，可作多方面的比喻和联想。可以写实的路，但更多的是虚的。但更多的是虚的。“小路小路”“大路大路”也不是一成不变的，在一定也不是一成不变的，在一定的条件、环境下可以相互转化。的条件、环境下可以相互转化。“小路小路”“大路大路”还可引申表面还可引申表面“大大”而实质而实质“小小”，反之亦然，因此要透过表面抓住实质；还，反之亦然，因此要透过表面抓住实质；还可以从比较的角度来构思，因为可以从比较的角度来构思，因为“小路小路”“大路大路”是相对而言的。是相对而言的。比如，鲁迅到南京学洋务，在当时认为是没有出息的，是比如，鲁迅到南京学洋务，在当时认为是没有出息的，是“小路小路”，但鲁迅走出了，但鲁迅走出了“大路大路”；又比如，在当时学医就是；又比如，在当时学医就是“大路大路”，但鲁迅弃医从文，又选择了，但鲁迅弃医从文，又选择了“小路小路”，而这，而这“小路小路”却使鲁迅却使鲁迅成为一代文学大家。）成为一代文学大家。）试题（试题（2 2）解读）解读（2 2）“但是但是”是现代汉语中的一个转折连词。人生、社是现代汉语中的一个转折连词。人生、社会、自然当中也有许多的会、自然当中也有许多的“但是但是”。请联系生活体验与认。请联系生活体验与认识，以识，以“但是但是”为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于不少于800800字（含标点符号）。字（含标点符号）。本题属于本题属于话题作文话题作文，由，由“引入语引入语”“提示语提示语”“话题话题”“注注意事项意事项”四部分等组成。四部分等组成。“引入语引入语”告诉考生，要由现代汉语告诉考生，要由现代汉语中的转折连词中的转折连词“但是但是”联想到联想到“人生、社会、自然人生、社会、自然”中中“但是但是”。“提示语提示语”中中“联系生活体验联系生活体验”暗示考生可以写记叙、抒情类文暗示考生可以写记叙、抒情类文章，章，“联系生活认识联系生活认识”暗示考生可以写议论、说理类文章。暗示考生可以写议论、说理类文章。“话题话题”是是“但是但是”，对取材的范围有提示性作用，学生可以从自对取材的范围有提示性作用，学生可以从自我人生的方方面面、社会生活的方方面面、自然的方方面面，来我人生的方方面面、社会生活的方方面面、自然的方方面面，来广泛地谈广泛地谈“但是但是”。这个话题在主观世界和客观世界中，这个话题在主观世界和客观世界中，有无限广阔的辐射空间有无限广阔的辐射空间，写这类角度开阔的题写这类角度开阔的题最忌讳空泛最忌讳空泛，应，应选择一个选择一个“小小”的切入点的切入点立立意，以小见大。意，以小见大。拟题、立意可以有拟题、立意可以有“但是但是”出现，如：出现，如：人生：人生：生活苦多，但是甘瓜抱苦蒂；结果令人艳羡，但生活苦多，但是甘瓜抱苦蒂；结果令人艳羡，但是过程充满艰辛；失败令人沮丧，但是成功孕育其中；是过程充满艰辛；失败令人沮丧，但是成功孕育其中；人耽于享乐，但是乐极生悲；生命长度有限，但是可以人耽于享乐，但是乐极生悲；生命长度有限，但是可以增加厚度；忠言逆耳，但是促人进步；坚定，但是不要增加厚度；忠言逆耳，但是促人进步；坚定，但是不要固执；勇敢，但是不要鲁莽；忍让，但是不要软弱；自固执；勇敢，但是不要鲁莽；忍让，但是不要软弱；自信，但是不要自负；自谦，但是不要自卑；自强，但是信，但是不要自负；自谦，但是不要自卑；自强，但是不要自傲；自由，但是不要放纵不要自傲；自由，但是不要放纵社会：社会：维纳斯断臂，但是催生想象；国家不幸，但是诗维纳斯断臂，但是催生想象；国家不幸，但是诗坛有幸；追求物质，但是精神不能空虚；时尚阅读流行，坛有幸；追求物质，但是精神不能空虚；时尚阅读流行，但是不要丢了经典阅读但是不要丢了经典阅读自然：自然：罂粟花美丽，但是隐藏罪恶果实；莲花出于淤泥，罂粟花美丽，但是隐藏罪恶果实；莲花出于淤泥，但是本质高洁；昙花生命短暂，但是美冠群芳；山顶难但是本质高洁；昙花生命短暂，但是美冠群芳；山顶难攀，但是风光最美攀，但是风光最美也可以没有也可以没有“但是但是”出现，而内容彰显出现，而内容彰显“但是但是”的内蕴，如：的内蕴，如：“北雁南飞北雁南飞”“枯木逢春枯木逢春”彰显彰显“但是但是”内蕴内蕴。白居。白居易由易由“居庙堂居庙堂”到到“沦落天涯沦落天涯”；辛稼轩由；辛稼轩由“醉里看剑醉里看剑”到到“怕上层楼怕上层楼”；李易安；李易安“雁过也，正伤心雁过也，正伤心”觉觉“物物是人非是人非”彰显彰显“但是但是”内蕴内蕴。结束以阶级斗争为纲的极。结束以阶级斗争为纲的极左时期而走向以发展生产力为中心的市场经济；曾与人左时期而走向以发展生产力为中心的市场经济；曾与人类和谐相处自然频发灾害对人类疯狂报复；想要治病救类和谐相处自然频发灾害对人类疯狂报复；想要治病救人的鲁迅选择了弃医从文；哈佛骄子梭罗选择了瓦尔登人的鲁迅选择了弃医从文；哈佛骄子梭罗选择了瓦尔登湖畔的陋衣简食；攻读法律的比尔湖畔的陋衣简食；攻读法律的比尔盖茨选择了退学创业；盖茨选择了退学创业；贵族公子释迦牟尼选择了漂泊彻悟，普渡众生；同样贵族公子释迦牟尼选择了漂泊彻悟，普渡众生；同样彰彰显显“但是但是”内蕴内蕴。还可以还可以结合与结合与“但是但是”有关的人生现象、人生智慧、有关的人生现象、人生智慧、经历等来说理、叙事经历等来说理、叙事。值得注意到是，值得注意到是，“但是但是”是转折，必然涉及是转折，必然涉及“虽然虽然”。可以以。可以以“但是但是”为主，但为主，但不能只字不提不能只字不提“但是但是”的的另一面另一面。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题一、审题能力比较薄弱一、审题能力比较薄弱（详见（详见“审题提示审题提示”）二、不少考生拟题缺乏品味二、不少考生拟题缺乏品味存在为数不少的平庸的拟题存在为数不少的平庸的拟题试题（试题（1）：窄门；进窄门；走小路；永生之窄门；找）：窄门；进窄门；走小路；永生之窄门；找到窄门；门；不要惧怕窄门到窄门；门；不要惧怕窄门试题（试题（2）：但是；）：但是；“但是但是”与生活；我看与生活；我看“但是但是”；说说“但是但是”，谈，谈“但是但是”个别考生没有拟题。见附件个别考生没有拟题。见附件还有一些莫名其妙的拟题：耶稣如是说，耶稣与门徒，还有一些莫名其妙的拟题：耶稣如是说，耶稣与门徒，难，但，转折连词难，但，转折连词 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题个别人没有拟题。见附件个别人没有拟题。见附件 这篇作文得52分的高分，如果有标题，可以上54分，如果拟题精彩，得分更高。“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”郑板桥郑板桥 “好的题目，总是概括性很强，饶有深意，好的题目，总是概括性很强，饶有深意，引人深思，能激发人们的阅读兴趣。引人深思，能激发人们的阅读兴趣。”秦牧秦牧 “花香蝶自来，题好一半文。花香蝶自来，题好一半文。”俗语俗语拟题原则拟题原则形象新颖形象新颖言简意赅言简意赅切合文体切合文体试题（试题（1 1）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏窄门里有桃花源窄门里有桃花源挺进窄门，笑傲人生挺进窄门，笑傲人生窄门窄门小路小路永生永生窄门不窄窄门不窄窄门后的宽敞窄门后的宽敞无限风光在险峰无限风光在险峰进窄门的智慧进窄门的智慧窄门：机遇之门窄门：机遇之门机会，躲在窄门背后机会，躲在窄门背后何惧进窄门何惧进窄门窄门小路又何妨？窄门小路又何妨？紧扣紧扣“窄门窄门”“引到永生引到永生”拟题拟题 试题（试题（1 1）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏小路风景独（犹）好小路风景独（犹）好鲜花开满荆棘路鲜花开满荆棘路朝抵抗力最大的路径走朝抵抗力最大的路径走小路深处菊花香小路深处菊花香小路尽头有阳光小路尽头有阳光永生之路常坎坷永生之路常坎坷紧扣紧扣 “小路小路”“引到永生引到永生”拟题拟题 试题（试题（1 1）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏月在梧桐缺处明月在梧桐缺处明灯火阑珊处灯火阑珊处 娉婷伊人在娉婷伊人在不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼向前走向前走 莫回头莫回头梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来接受磨练接受磨练 成就自我成就自我风雨风雨彩虹彩虹智慧的选择智慧的选择 精彩的人生精彩的人生暗河幽魑永生度暗河幽魑永生度紧扣紧扣 “窄门窄门”“小路小路”“引到永生引到永生”拟题拟题 试题（试题（1 1）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏盲目从众不可取盲目从众不可取莫随波逐流莫随波逐流做特立独行的自己做特立独行的自己特立独行天地宽特立独行天地宽不走寻常路不走寻常路不走世俗路不走世俗路在孤独中修行在孤独中修行寂寞修行路寂寞修行路勇闯人生苦旅勇闯人生苦旅独辟蹊径独辟蹊径 鹤立鸡群鹤立鸡群倾听灵魂的心跳倾听灵魂的心跳生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐阳光总在风雨后阳光总在风雨后紧扣紧扣 “找着的人也少找着的人也少”拟题拟题 试题（试题（1 1）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏说说“门门”论论“道道”是沉沦的大门是沉沦的大门 还是理想的柴门？还是理想的柴门？跟着信仰走跟着信仰走综合各个角度拟题综合各个角度拟题 提醒：提醒：在关键词上敲打、着力在关键词上敲打、着力材料作文拟题的常用方式！材料作文拟题的常用方式！试题（试题（2 2）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏紧扣话题关键词紧扣话题关键词“但是但是”拟题拟题“但是但是”，妙不可言，妙不可言“但是但是”，其味无穷，其味无穷不可或缺的不可或缺的“但是但是”“但是但是”点缀生活（人生）点缀生活（人生）“但是但是”蕴藏智慧蕴藏智慧令人唏嘘的令人唏嘘的“但是但是”令我讨厌的令我讨厌的“但是但是”生命（人生）因生命（人生）因“但是但是”而精彩而精彩“但是但是”，人生另一种风景，人生另一种风景试题（试题（2 2）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏紧扣话题关键词紧扣话题关键词“但是但是”拟题拟题“但是但是”，另一片天空，另一片天空当当“但是但是”叩响心门叩响心门“但是但是”，蕴藏无限可能，蕴藏无限可能“但是但是”，改写人生，改写人生“但是但是”：人生新滋味：人生新滋味珍惜每一次（种）珍惜每一次（种）“但是但是”“但是但是”考验人的智慧考验人的智慧另一种另一种“但是但是”从从“但是但是”出发出发试题（试题（2 2）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏“但是但是”背后玄机深背后玄机深困境中的困境中的“但是但是”别说别说“但是但是”少说少说“但是但是”不要轻易说不要轻易说“但是但是”莫以莫以“但是但是”为借口为借口“但是但是”是把双刃剑是把双刃剑“但是但是”面面观面面观“但是但是”的两面的两面至少你还有至少你还有“但是但是”“但是但是”，你好，你好试题（试题（2 2）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏没有关键词没有关键词“但是但是”却暗含其内蕴的拟题却暗含其内蕴的拟题 何处无日升何处无日升拐角处，又是风景拐角处，又是风景拐角处寻找光亮拐角处寻找光亮拐角处，柳暗花明拐角处，柳暗花明行到山穷处行到山穷处笑对人生的转折笑对人生的转折在转折处重生在转折处重生柳暗花明又一村柳暗花明又一村把握机遇把握机遇 华丽转身华丽转身试题（试题（2 2）精彩题目欣赏）精彩题目欣赏没有关键词没有关键词“但是但是”却暗含其内蕴的拟题却暗含其内蕴的拟题 曲折之韵曲折之韵换一种眼光换一种眼光于无声处听惊雷于无声处听惊雷花虽落花虽落 春犹在春犹在迎接人生的拐点迎接人生的拐点转角处的坎坷与机遇转角处的坎坷与机遇转角处转角处 新天地新天地将转折化为财富将转折化为财富好题目的作用好题目的作用 1.结构作用结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半题好文一半”，好的题目，好的题目准确、简洁、醒目、新颖准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力质量，影响到作文的艺术感染力。2.心理作用心理作用先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。的评分。3.评分作用评分作用不拟文题扣不拟文题扣2分，拟题不当扣分，拟题不当扣1分。实际上，由于分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分隐性失分绝绝对不止一两分。对不止一两分。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题三、第（三、第（1）题是材料作文，不少学生只字不提）题是材料作文，不少学生只字不提材料材料 材料作文要不要引材料？不同省的作文评分材料作文要不要引材料？不同省的作文评分标准要求不一样。有的省视全文无一处标准要求不一样。有的省视全文无一处“引用材引用材料料”的作文为不规范作文；有的省提出的作文为不规范作文；有的省提出“可以引可以引用材料，也可以不引用，只要主旨契合材料即可用材料，也可以不引用，只要主旨契合材料即可”。重要提醒：重要提醒：广东省一直没有考材料作文，广东省一直没有考材料作文，也无从判断广东省如果考材料作文取上述哪一种也无从判断广东省如果考材料作文取上述哪一种评分标准，建议考生不要缺少评分标准，建议考生不要缺少“引材料引材料”或者文或者文中中“回扣材料回扣材料”这类环节。这类环节。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题材料作文两种开头方式对比：材料作文两种开头方式对比：这是一篇高分作文的拟题这是一篇高分作文的拟题和开头，可以做以下升格和开头，可以做以下升格：1、题目加一个题目加一个“做做”字字。有了它，题目就成为。有了它，题目就成为论点，缺少它，题目是个论点，缺少它，题目是个一般陈述句。一般陈述句。2、观点应从材料来，以、观点应从材料来，以“翻开历史书册翻开历史书册”开篇，开篇，有另起炉灶之嫌。有另起炉灶之嫌。在首段加这样几句话在首段加这样几句话 耶稣告诫弟子们耶稣告诫弟子们“进窄进窄门门”“走小路走小路”，如此，如此，方方“得永生得永生”。耶稣的告。耶稣的告诫诫“于我心有戚戚焉于我心有戚戚焉”。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题材料作文两种开头方式对比：材料作文两种开头方式对比：这是一篇高分作文的拟题这是一篇高分作文的拟题和开头，可以做以下升格和开头，可以做以下升格：1、题目欠妥。改为：题目欠妥。改为：遍地荆棘我独行遍地荆棘我独行 2、应引材料。、应引材料。在首段加这样几句话在首段加这样几句话 耶稣告诫弟子要耶稣告诫弟子要“进窄进窄门门”“走小路走小路”，实际上，实际上就是鼓励弟子们在修行路就是鼓励弟子们在修行路上不要畏惧困难。上不要畏惧困难。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头方式对比：材料作文两种开头方式对比：这是一篇高分作文的拟题这是一篇高分作文的拟题和开头，可以做以下升格和开头，可以做以下升格：1、题目修改。题目修改。窄门后边藏大道窄门后边藏大道 2、应引材料。、应引材料。“我翻开书，在余华的小我翻开书，在余华的小说引言中阅读到一句话，说引言中阅读到一句话，敲响了我的心门敲响了我的心门”改为改为 材料中，耶稣不是告诫材料中，耶稣不是告诫告诫弟子要告诫弟子要“进窄门进窄门”“走小路吗？走小路吗？二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文的开头这是一篇高分作文的开头。1、拟题好。指向性明确，、拟题好。指向性明确，彰显论点。彰显论点。2、“这句话可以这样理解这句话可以这样理解”过渡自然。过渡自然。3、跟从自己的心声走，选、跟从自己的心声走，选择自己的道路，可能会是择自己的道路，可能会是艰辛的，但可通向永生的艰辛的，但可通向永生的幸福。幸福。点题，观点正点题，观点正确。确。提升点：提升点：材料可以有选择材料可以有选择地引用。地引用。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文的开头这是一篇高分作文的开头。1、拟题好。扣、拟题好。扣“窄门窄门”“小路小路”。2、“是的是的”过渡过渡。3、“拥有一个敢于、勇于、拥有一个敢于、勇于、坚持于走小路的心态才能坚持于走小路的心态才能走向成功。走向成功。”点题，点题，观点正确。观点正确。“敢于、勇于、敢于、勇于、坚持坚持”语言有力度。语言有力度。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作这是一篇高分作文的开头文的开头。1、拟题好。扣、拟题好。扣“窄门窄门”“小路小路”，关键词，关键词苦难苦难。2、对、对“路路”“门门”有个性化解有个性化解读。读。3、论点另起一、论点另起一段，深得考场作段，深得考场作文章法文章法 之妙。之妙。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文的开这是一篇高分作文的开头头。1、拟题好。扣、拟题好。扣“进去的进去的人少人少”，关键词，关键词孤孤寂寂。2、引用关键词句，精彩。、引用关键词句，精彩。3、“可想而知可想而知”过渡，过渡，语言隽永、耐读。语言隽永、耐读。提升点：亮出中心论点提升点：亮出中心论点的语言隐晦，不明确。的语言隐晦，不明确。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文的开这是一篇高分作文的开头头。1、拟题好。运用教材课、拟题好。运用教材课题，扣题，扣“人少人少”“窄门窄门”，关键词，关键词“抵抗力抵抗力最大最大”。2、引用材料简洁。、引用材料简洁。3、“换言之换言之”过渡，对过渡，对论点的诠释漂亮。论点的诠释漂亮。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文的开头这是一篇高分作文的开头。把材料作为题记，有个性把材料作为题记，有个性。提升点：提升点：1、题目改为、题目改为“走通向永生走通向永生的窄门的窄门”。直奔主题。直奔主题。2、开篇的事业太窄。可以、开篇的事业太窄。可以作为一个分论点。作为一个分论点。宜从人生、社会、生活的宜从人生、社会、生活的普遍意义上搭建议论平台。普遍意义上搭建议论平台。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文这是一篇高分作文的开头的开头。边引材料，边点评。边引材料，边点评。精彩。属于转引。精彩。属于转引。提升点：提升点：1、题目改为、题目改为“智慧智慧地走进窄门地走进窄门”。2、开篇可以再简洁、开篇可以再简洁一点。一点。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文这是一篇高分作文的开头的开头。1、拟题好，扣、拟题好，扣“少少数人数人”“小路小路”。2、引用材料简洁。、引用材料简洁。提升点：提升点：点题啰嗦了一些。点题啰嗦了一些。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题抛弃材料抛弃材料材料作文两种开头材料作文两种开头引用材料的开头引用材料的开头这是一篇高分作文的这是一篇高分作文的开头开头。1、拟题较有诗意。、拟题较有诗意。2、引用材料后有个性、引用材料后有个性化解读。化解读。提升点：提升点：1、引用不必过长。、引用不必过长。2、开篇的排比句容易、开篇的排比句容易引起阅卷老师反感。引起阅卷老师反感。（广东（广东“高分一忌高分一忌”）二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题四、开头味淡。附：四、开头味淡。附：部分精彩开头部分精彩开头点评：点评：大大题化小，题化小，切入点切入点父亲虽父亲虽然对我严然对我严厉，但是厉，但是父爱如山父爱如山厚重。厚重。点评：点评：行行到水穷处，到水穷处，富有诗意，富有诗意，有文化味，有文化味，又暗合话又暗合话题。题。点评：点评：俏俏皮，活泼。皮，活泼。点评：点评：1、拟题有味、拟题有味道。道。2、题记强化、题记强化“但是但是”的作的作用。用。3、茶语喻人、茶语喻人生，对茶语的生，对茶语的分析精当。分析精当。阅卷老师阅卷老师怎忍心给低分怎忍心给低分啊！啊！点评：点评：1、拟题好。、拟题好。2、开篇文化、开篇文化味浓，文采斐味浓，文采斐然。然。3、结尾句不、结尾句不错。错。语文老师语文老师喜欢爱读书的喜欢爱读书的孩子。孩子。点评：点评：开头、开头、结尾照结尾照应。应。点评：点评：开头：开头：小切入小切入点。点。点评：点评：开头、开头、结尾照结尾照应。应。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题五、材料陈旧。五、材料陈旧。题目（题目（1）老面孔：孔子、苏轼、司马迁、史铁生）老面孔：孔子、苏轼、司马迁、史铁生题目（题目（2）略）略 材料新颖的作文示例材料新颖的作文示例材料：材料：小小悦悦、最美悦悦、最美妈妈、救人妈妈、救人闯红灯的的闯红灯的的士司机。士司机。有时代有时代气息。气息。二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题六、议论文缺少精彩语段（增分点）。六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例好语段示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题六、议论文缺少精彩语段（增分点）。六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例好语段示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题六、议论文缺少精彩语段（增分点）。六、议论文缺少精彩语段（增分点）。好语段示例好语段示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例 二模阅卷暴露的一些问题二模阅卷暴露的一些问题七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）七、结尾平庸（缺少回眸一笑功夫）精彩结尾示例精彩结尾示例第一天阅卷中发现的几篇有特色的考场优秀作文第一天阅卷中发现的几篇有特色的考场优秀作文1第一天阅卷中发现的几篇有特色的考场优秀作文第一天阅卷中发现的几篇有特色的考场优秀作文2幻与焕 4月，一切如常，这座城市依旧繁华喧嚣，唯一的不同，是月，一切如常，这座城市依旧繁华喧嚣，唯一的不同，是一位老人离去了。一位超脱凡俗，避开红尘的大师。在那一刻，一位老人离去了。一位超脱凡俗，避开红尘的大师。在那一刻，得到了永生。他，便是本焕大师。得到了永生。他，便是本焕大师。尘世，是一道宽门，芸芸众生无不奔向这道门。因为路很尘世，是一道宽门，芸芸众生无不奔向这道门。因为路很大，于是，走的人也很多。大，于是，走的人也很多。而世上，有谁能像本焕、虚云等僧侣那样，摆脱凡俗，避而世上，有谁能像本焕、虚云等僧侣那样，摆脱凡俗，避开宽门，走向那鲜有人知的窄门呢？这样的人便是屈指可数了。开宽门，走向那鲜有人知的窄门呢？这样的人便是屈指可数了。他们，将灵魂升华。他们，将灵魂升华。本焕长老说过，他原来叫本幻，是他的恩师虚云长老将其本焕长老说过，他原来叫本幻，是他的恩师虚云长老将其改为本焕的。我想，其中的涵义大概是将梦幻泡影的虚妄转化改为本焕的。我想，其中的涵义大概是将梦幻泡影的虚妄转化成光彩焕然的真实吧。成光彩焕然的真实吧。其实，众人所追求的尘世，一切都是虚妄。那些功名利禄，其实，众人所追求的尘世，一切都是虚妄。那些功名利禄，那些荣华富贵，那些雄浑伟业，终究会化为泡影。只是心灵不那些荣华富贵，那些雄浑伟业，终究会化为泡影。只是心灵不凡，灵魂超脱，才会成为永恒。凡，灵魂超脱，才会成为永恒。人生百态如同潮汐，有涨，便有落。潮水上涨，那只不过人生百态如同潮汐，有涨，便有落。潮水上涨，那只不过是一时的风光，潮涨以后，海水还是要退回浩瀚无垠的大海中是一时的风光，潮涨以后，海水还是要退回浩瀚无垠的大海中去。而最后留下的，只有沙滩上的贝壳。那一个个的贝壳，透去。而最后留下的，只有沙滩上的贝壳。那