综合自然景观类旅游资源.pptx

旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院第七讲第七讲综合自然景观类旅游资源综合自然景观类旅游资源（一）（一）旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院第一节综合自然景观类旅游资源概念第二节森林公园第三节风景名胜区第四节地质公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院 一、概念 综合自然景观类旅游资源是指具有一定规模、特殊保护利用价值和显著的整体自然景观特征，在管理目标、开发方式、利用方向方面具有相对一致性的自然景观综合体。其特点为资源类型的综合性，表现形式的多样性，自然特色的突出性，资源形成上的不可再生性(如地质)和可更新性(如森林)，对游客的较强吸引性。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院 二、区分该类型的意义 区分综合自然景观类旅游资源主要出于以下两方面的考虑：第一，自然景观本身具有综合性。自然景观要素复杂多样，包括地质、地貌、气候、水文、土壤、植被、动植物等方面，它们相互依存，相互作用，共同构成具有综合特征和整体结构的自然景观实体。从旅游审美的角度看，景观要素往往是相互联系，共同作用，给游客形成综合印象。自然景观的这种综合性特性为旅游资源综合开发提供了理论基础。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院第二，旅游开发实践的需要。旅游资源基本类型可区分为“独立型”和“综合型”旅游资源单体。前者如古树、山峰、建筑单体；后者包括森林公园、地质公园、风景名胜区等。对于森林公园、自然保护区等“综合型”旅游资源单体，如果被割裂开来进行旅游开发，会影响整体景观特色及旅游价值的形成，而且在规划、管理上也缺乏可操作性。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院本书所包含的综合自然景观类旅游资源具体指森林公园、风景名胜区、地质公园、自然保护区、世界自然遗产等，其特点如P107表71所示。而世界自然遗产是在以上四种类型中，由联合国教科文组织根据遗产公约为保护世界意义的自然和文化而遴选的精品。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院一、森林公园概述1森林公园定义 森林公园是以森林自然环境为依托，具有优美的景色和科学教育、游览休息价值的一定规模的地域，经科学保护和适度建设，为人们提供旅游、观光、休闲和科学教育活动的特定场所。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院2我国森林公园的发展历程 我国森林公园的发展大致经历了以下时期：早期萌芽阶段。森林公园这一名词最早在我国出现于1937年。当时任陕西国民政府主席的邵子力在德国顾问建议下准备把西安近郊的骊山建为森林公园，并作初步规划，但因战乱而流产。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院骊山旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院开创发展阶段。1960年，周恩来总理曾建议在贵阳近郊的图云关林场建立森林公园，同年5月正式挂牌，却因处于困难时期未成气候。直到改革开放后的1980年，我国第一个森林公园湖南省张家界森林公园经国家计委批准建立，开创了在我国国有林场基础上建立森林公园的先河。此后十年，陆续建立了几十处。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院图云关林场（现已是森林公园）旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院发展健全阶段。1992年在大连召开全国森林公园暨森林旅游工作会议后，森林公园数量剧增。为加强行业指导与管理，同年原林业部成立了森林公园管理办公室，1993年成立中国林学会森林公园与森林旅游分会，1996年发布森林公园总体设计规范，1999年由国家技术监督局正式颁布中国森林公园风景资源等级评定国家标准，森林公园的建设管理日趋成熟。截止到2001年，全国共建立森林公园1217处(其中国家森林公园380处)，经营面积1138万hm2，占陆地国土面积的119。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院 二、森林公园的设立和管理 根据森林公园管理办法，森林公园的设立条件和审批程序如P108表72所示。森林公园的主管部门是林业部门。国家林业局主管全国森林公园工作。县级以上地方人民政府林业主管部门主管本行政区域内的森林公园工作。国家林业局和各省(自治区、直辖市)林业主管部门专门成立森林公园与森林旅游管理机构。一些市、县由地方领导挂帅，林业部门牵头，成立森林公园开发领导建设机构。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院三、森林公园分类和典型森林公园 根据森林公园的主体旅游资源可将森林公园分为下列五类：1)山地森林公园。如山西五台县五台山国家森林公园、吉林集安县五女峰国家森林公园等。2)风景型森林公园。如湖南大庸市的张家界国家森林公园(黄山松、珙桐)、贵州黔西县的百里杜鹃国家森林公园(杜鹃)等。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五台山国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院吉林集安县五女峰国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院吉林集安县五女峰国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院吉林集安县五女峰国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院张家界国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄山松旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院珙桐旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院百里杜鹃国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院杜鹃旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3)海滨海岛型森林公园。如辽宁大连市的长岛群岛国家森林公园、山东威海市的刘公岛国家森林公园等。4)河湖型森林公园。如浙江建德富春江国家森林公园、江西湖口鄱阳湖口国家森林公园等。5)以人文为特色的森林公园。如陕西周至县的楼观台国家森林公园，是以道教为特色。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院长岛群岛国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院刘公岛国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院刘公岛国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院富春江国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院鄱阳湖口国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院鄱阳湖口国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院周至县的楼观台国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院周至县的楼观台国家森林公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院四、森林公园旅游资源特征 1)景观丰富性。森林公园旅游资源丰富，包括热带雨林景观、温带落叶阔叶林景观、亚热带季风常绿阔叶林景观、温带针叶林景观及红树林、竹海、松林等。2)地域性与地带性。一是我国森林公园分布广泛，但是分布极不平衡。二是森林景观具有鲜明地带性，从黑龙江伊春市五营国家森林公园的寒带针叶林到云南腾冲的来风山国家森林公园的热带雨林，还有山区的垂直森林景观都体现地带性。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3)动态性。由于森林资源具有动态发展的特性，每年的森林景观都发生着不同的变化，森林旅游资源的开发状态、种类和品位也相应发生着变化。一年内的不同时段景观也在变化。4)和谐性和综合性。各种自然要素在长期相互依存、相互制约的发展过程中形成了森林公园的和谐完整性，使森林公园包含各类自然旅游资源，具有各种自然美和人文美。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院5)开发利用的永续性和易损性。森林公园的空间广阔，植被的自我调节和恢复能力较强，旅游项目多，如果开发利用合理，森林公园的旅游资源可长期反复使用下去。但这种永续性是在适度开发和合理保护的前提下，一旦破坏很难恢复。因此森林公园的合理开发和科学管理十分重要。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五、森林公园的旅游开发1森林公园旅游开发的优越之处 森林的保健、调节精神和游憩功能突出；森林公园空间广阔，项目多，适应旅游者的各种需求；森林公园开发可满足人们回归自然、休闲娱乐的旅游需求发展趋势。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院2森林公园旅游开发的条件 首先，森林环境质量要优，资源丰富，特色突出，对旅游者吸引力强，能满足游客多种需求；其次，在森林环境呈良性化的条件下要能带来较大利润，解决就业等问题，取得理想的经济和社会效益；最后，在充分考察和评价局地小气候、地形、地质和土壤、水等环境因素的基础上确定旅游开发地点。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3森林公园的旅游功能分区 森林公园一般可分以下功能区：游览区。由特色群落、名树古木、自然山水组成，是公园开展各种旅游项目的主体部分。野营区。开展野营、露宿、野餐等活动用地，多为森林茂密并较平坦处。游乐区。在距城50km的近郊森林公园为弥补景观不足，在条件容许下建立富有当地特色的大型游乐与体育设施，以吸引游客。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院狩猎区。选择地形较封闭，远离游览区、野营地、娱乐区，适宜野生动物繁殖生活的地段。旅游商品生产区。在较大型森林公园内用于发展服务于旅游所需的种植业、养殖业、加工业区域。生态保护区。用以保持水土、涵养水源、维护公园环境生态平衡的区域。生产经营区。从事各种非旅游业的林业产业区域。接待服务区。行政管理区。居民住宅区。上述功能区根据实地情况可以合并。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院一、风景名胜区概述1风景名胜区的定义 风景名胜区指风景名胜资源集中，自然环境优美，具有一定规模和游览条件，经县级以上人民政府审定命名，规划范围，供游人游览、观赏、休息和进行科学文化活动的地域(风景名胜区管理暂行条例实施办法，1987)。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院2风景名胜区的发展历程 国家公园是人类在对自然征服过程中为保存有价值的自然片段而建立的保护体系。从1872年世界上第一个国家公园美国黄石国家公园设立至今，已有100多年的历史。国家公园的发展大体经历了早期的单纯保护、第二次世界大战后的游憩发展和近三四十年的可持续发展阶段。它的定义几易其变，最终达成了为人类提供保护性环境，保存遗传物质，提供国民游憩场所，繁荣地方经济，促进学术研究及增强国民环境意识之共识。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄石国家公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄石国家公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院我国风景名胜区从体系建立、资源保护、开发建设、管理经营都受国家公园的启示和影响。我国风景名胜区发展轨迹如下：萌芽期。约在20世纪20年代，中国国家政府将庐山、黄山等风景胜地列为重要避暑、游览区域，指定当地政府严加管理，此为当时风景名胜区的雏形。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院庐山旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄山旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院停滞期。20世纪3070年代后期，由于战争等各种原因，风景保护事业未能或未得到重视和发展，处于停滞状态。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院发展期。1978年以来，加强对自然生态系统的保护被提上重要的议事日程，国家先后公布了数批国家重点风景名胜区。直到1994年，全国已有国家重点风景名胜区119处(1982年第一批44个，1988年第二批40个，1994年第三批35个)，省级风景名胜区256处，县、市级风景名胜区137处，共计512处，总面积96万km2，占我国陆地国土面积的1，建立起以国家重点风景名胜区为骨干，国家重点、省级、县、市级风景名胜区相结合并不断发展的体系。2002年5月17日国务院公布第四批32处国家重点风景名胜区，国家重点风景名胜区已升至151处。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3、我国风景名胜区标志 标志为圆形图案，正中部万里长城和山水图案象征祖国悠久历史、名胜古迹和自然风景；两侧由银杏树叶和茶树叶组成的环形图案象征风景名胜区优美的自然生态环境和植物景观。图案下半部汉字为中国国家风景名胜区，上半部英文字为NATIONALPARKOFCHINA，意译为中国国家公园(P111图71)。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院二、风景名胜区设立和管理根据风景名胜区相关条例，其设立条件和审批程序如P112表73所示。为维护风景名胜区的合理完整性，风景名胜区范围划定不受行政区界限的限制。全国风景名胜区业务工作由国务院的建设部主管，地方风景名胜区业务工作由地方政府的建设部门主管。对各风景名胜的具体管理分两种：凡在风景名胜区范围内建立人民政府的，由该政府全面管理；没有设立人民政府的，应设立相应的管理机构，在所属的人民政府领导下，负责该风景名胜区的全面管理。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院三、风景名胜区分类和典型风景名胜区1、山岳型 主体是由拔地而起的山地，多由奇峰、怪石、陡壁、峡谷、岩洞、飞瀑、流泉、云雾、花草树木和人文遗迹组成。如黄山国家风景名胜区(安徽南部太平、黟县、休宁、歙县交界处，1982)、庐山国家风景名胜区(江西九江市，1982)。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院庐山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院2水体型 多在区内有泉眼潭水或景色怡人的湖泊或水库、江河溪瀑，或者开展各种游憩活动的海滨或风景怡人的岛屿。如杭州西湖国家风景名胜区(浙江杭州市，1994)、黄果树国家风景名胜区(贵州镇宁与关岭两县接壤处，1982)等。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院杭州西湖国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院杭州西湖国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄果树国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄果树国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3地景奇观型 其主体是较出名的有特殊形态的地貌或地质景观及其上面的相关资源。如丹霞山国家风景名胜区(广东仁化、曲江两县，1988)、腾冲地热火山国家风景名胜区(云南西部边陲，西北与缅甸接壤，1994)等。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院丹霞山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院丹霞山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院腾冲地热火山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院腾冲地热火山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院4特色人文景观型 主体是著名历史遗迹及特色鲜明的民俗风情。如黄帝陵国家风景名胜区(陕西黄陵县，2002)、八达岭一十三陵国家风景名胜区(北京延庆县，1982)等。5，宗教型 此类型虽多为山岳，但它的宗教景观和宗教文化异常突出，在大众心中宗教圣地的概念更胜于山岳。如五台山国家风景名胜区(山西五台县东北，1982)、武当山国家风景名胜区(湖北均县西南，1982)等。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄帝陵国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄帝陵国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院八达岭十三陵国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院八达岭十三陵国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院八达岭十三陵国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五台山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五台山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院武当山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院武当山国家风景名胜区旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院四、风景名胜区旅游资源的特征 1)知名度高，历史悠久，资源品位度高。我国风景名胜区大多都知名度极高，如黄山、西湖、五岳等都在全国和世界上非常闻名，八达岭、丽江等在世界上都具有代表性。由于我国地大物博，历史悠久，大多数资源历史积淀深厚，如泰山早在春秋时期就是帝王巡游的名山，黄山在明代就有“黄山归来不看岳”的美誉。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院黄山旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院西湖旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五岳之东岳旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五岳之西岳旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五岳之南岳旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五岳之北岳旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五岳之中岳旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院八达岭旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院丽江旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院2)综合性强，自然与人文景观交相辉映。风景名胜资源包括河流、湖泊、瀑布、海滨、岛屿、森林、草原、山岳，富有科学价值的冰川、火山、断层、地层、峡谷、溶洞、稀有的动植物，具有历史、科学、艺术价值的文物古迹、考古发掘、古战场、工程、建筑、园林、革命遗址以及风土人情等。他们不仅有地域上的分布与结合，还有时间上的跨越和交错，形成以各要素综合的自然景观为基础，渗透着人文景观美的地域综合体。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3)具有观赏、游憩、科考、审美、探险、娱乐等多重审美功能。风景名胜区旅游资源不仅是人们观赏、娱乐，以调节身心，驱除疲劳的良好场所，而且是人们回归自然、探险猎奇的理想地域，更是研究地球变化、生物演变、生命活动等自然科学的天然实验室，求知学习的生动课堂，还是人类文明、社会进步、风俗文化的珍贵博物馆，旅游功能的综合性十分突出。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院4)具有很高的保护价值。风景名胜资源多处于环境敏感性地区，生态环境脆弱，山体、稀有动植物、古建筑等都属不可再生资源，风景名胜区的设立目的也正是通过科学合理的建设和管理，为国家保留一批珍贵的风景名胜资源。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五、风景名胜区的旅游开发利用 风景名胜区在旅游开发前必须编制旅游规划，其旅游规划必须以游憩利甲为核心，处理好游憩开发与景观环境保护、自然生态保护、地方文化延续、社会经济发展、市场需求的关系，避免旅游开发不当的破坏。因此，风景名胜区的旅游开发强调以下几项工作：旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院1)制定全面的风景名胜资源保护措施。2)进行科学的游憩利用导向。3)规划合理的分区布局模式。4)建立合理的环境容量。5)有效解决风景区内的居民问题。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院一、地质公园概述1世界教科文组织定义 地质公园是联合国教科文组织(UNESCO)在开发“地质公园计划”可行性研究中创立的新名称。联合国教科文组织支持的地质公园是一个有明确的边界线并且足够大，使其可为当地经济发展服务的地区。它是由一系列具有特殊科学意义、稀有性和美学价值的，能够代表某一地区的地质历史、地质事件和地质作用的地质遗址(不论其规模大小)或者拼合成一体的多个地质遗址所组成，它不只具有地质学意义，还具有考古、生态学、历史或文化价值。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院2我国地质公园的定义 国土资源厅发(2000)77号文件中指出：地质公园是以具有特殊的科学意义，稀有的自然属性，优雅的美学观赏价值，具有一定的规模和分布范围的地质遗迹景观为主体；融合自然景观和人文景观并具有生态、历史和文化价值；以地质遗迹保护，支持当地经济、文化教育和环境的可持续发展为宗旨；为人们提供具有较高科学品位的观光游览、度假休闲、保健疗养、科学教育、文化娱乐的场所，同时也是地质遗迹景观和生态环境的重点保护区，地质研究与普及的基地。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3、地质公园的发展历程 1989年，国际地质科学联合会成立地质遗产工作组，开始地质遗产登录工作。1992年，来自30多个国家的地质学家在法国召开地质遗迹保护讨论会，发表地质遗产权利宣言。1996年，联合国教科文组织地学部正式提出建立世界地质公园以有效保护地质遗迹；随后，在北京出席30届国际地质大会的欧洲地质学家建议创立欧洲地质公园。2001年6月联合国教科文组织执行局决定支持其成员国提出的创建具独特地质特征的区域或自然公园，决议推进具特别意义的地质遗迹全国全球网络建设。2002年1月，联合国教科文组织地学部再次表示将要组织建设世界地质公园网络，5月公布了世界地质公园工作指南。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院1987年我国地矿部下发关于建立地质自然保护区规定(试行)的通知中，把地质公园作为保护区的一种方式提出。1995年该部又下发地质遗迹保护管理规定。1999年11月，国土资源部通过了10年地质遗迹保护规划，同时决定建立国家地质公园，并于2000年成立了国家地质公园领导小组和国家地质公园专家评审委员会。2001年(11处)和2002年(33处)公布了44个国家地质公园。我国从20世纪90年代中期以来逐步开展各种层次的地质遗迹登录工作，现已有380余处命名为国家和省市级地质遗迹保护区。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院二、地质公园的设立与管理 世界地质公园：必须由联合国教科文组织批准和颁发证书。提名准则包括5条：须包含多个地质遗迹或合并成一体的多个地质遗迹实体，它们必须具有特殊科学意义、稀有性和优美性，能代表一个地区及该区的地质历史、事件或演化过程；必须为所在地区的社会经济可持续发展服务；在国家法律或法规框架内，为保护主要的地质景观作出贡献；须制订大众化的环境教育和科学研究计划；须提供地质公园本身的全球对比分析、属地特征分析和当地经济发展潜力分析。园内各类机构、团体的协调安排，促进协商，鼓励不同集团间建立合作伙伴关系，鼓励与全球网络中的其他地质公园建立密切联系。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院国家地质公园：必须由所在国中央政府(目前中国由国土资源部代表中央政府)批准和颁发证书。我国地质公园评审采用计分制：自然属性(60)、可保护属性(20)、保护管理基础(20)。具体的标准为：典型性(主要地质遗迹类型，在此类型中的国家典型代表和规模较大)；稀有性(在国内外罕见和稀有)；优美性(美学和观赏价值，对游人活动的愉悦舒适度)；科学价值(一个大区域甚至全球演变过程中，某一重大地质历史事件或演化阶段提供重要地质证据的地质遗迹；具有国际或国内大区域地层(构造)对比意义的典型剖面、化石及产地；具有国际或国内典型地学意义的地质景观或现象)；经济社会价值；保护管理基础。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院省级地质公园：由省级政府(目前我国由省级国土资源厅代表)批准和颁发证书。市、县级地质公园：必须由县(市)级政府批准和颁发证书。目前我国地质公园主要由国土资源部和各级国土资源主管部门进行管理。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院三、地质公园的分类和典型的地质公园 1)按园区面积可划分为特大型、大型、中型和小型地质公园4类 2)按功能的侧重点不同可分为科考主导型地质公园和审美观光主导型地质公园。3)按园区主要地质地貌景观资源类型划分。地质地貌景观是一种极重要的自然资源，也是十分重要的旅游资源，更是地质公园的主要景观内容，因此这种划分对地质公园的深入认识、规划和开发意义重大。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院四、地质公园旅游资源的特征 1)不可再生性和绝对不可移置性。地质公园的主体旅游资源是大自然在长期演变中赐给人类的珍宝，负载着几亿到几十亿年的地球信息，一旦破坏绝对不可恢复。而且很多资源是偏在性的，它们本身作为当地天然的地理环境的一部分，绝对不可移置。2)综合性。地质公园旅游资源是以地质景观为骨架，与植被、水文、地貌、气候、人文资源等相互结合成的整体。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院3)独特性与稀有性。地质公园不仅在所属类型中比较典型，而且稀有性较高，甚至形成垄断性，不仅有重要的保护价值，而且因此对大众有强烈的吸引力。如四川安县国家地质公园是世界上仅有的晚三叠世深水硅质海绵生物礁，甘肃刘家峡恐龙国家地质公园恐龙化石种类之多，规模之大，类型之丰富，遗存之完整，清晰度之高，均属世界之最。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院安县国家地质公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院刘家峡恐龙国家地质公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院4)时间性。各种地质遗迹都是在漫长的地质历史时期渐变或突变形成保留至今，年代久远。通过地质遗迹可再现不同地质时期的环境特点，记载着地球的历史，保留着时间的痕迹。5)科考和教育功能突出。与其他综合自然景观类旅游资源相比，地质公园的科考和教育功能尤为突出，它寓教于学，是良好的科普教育基地和地球历史博物馆，也是科学考察的天然工作室。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五、地质公园的旅游开发利用1地质公园规划中注意的问题 1)保护第一，开发第二，坚持以保护地质遗迹与地方经济紧密结合。2)以地质遗迹景观为主体，兼顾其他配套旅游景观，不设置人造景观和大型的旅游服务设施，注意保护景观的原汁原味。3)地质公园旅游区范围要突出旅游资源的精华。4)在旅游项目开发中，要观光旅游、文化旅游与科普教育相结合，面向大众，服务大众。5)旅游开发注重环境效益，社会效益和经济效益的协调。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院2功能分区 地质公园一般面积较大又内部复杂，在统筹兼顾的基本思想指导下进行功能分区，一般分为地质遗迹保护区、大众游览区、管理服务区和科研区。旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院河南云台山旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院河北涞源旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院广东丹霞山旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院福建大金湖旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院江西龙虎山旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院四川自贡旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院山东山旺旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院五大连池旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院漳州火山地质公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院浙江临海火山地质公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院广东西樵山火山地质地貌旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西翠华山国家地质公园旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发旅游资源开发陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院陕西职业技术学院结束