职业道德与法律.pptx

中等职业教育德育课程第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 一、认识自我，做人生的主人一、认识自我，做人生的主人第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事：故事：“斯芬克斯之谜斯芬克斯之谜”（一）正确认识自己 这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得罪了天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬罪了天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬克斯的人面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，克斯的人面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，她拦住每一个路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可她拦住每一个路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可以活命，猜不中者就被她吃掉。谜语是：以活命，猜不中者就被她吃掉。谜语是：“在早晨用在早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的。脚在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的。脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。这是什么最多的时候，正是速度和力量最小的时候。这是什么？”第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能理解这是哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。理解这是哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯路过此地时，猜中了它。他说：路过此地时，猜中了它。他说：“这是人啊！在生命这是人啊！在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两脚走路；到了老年，在生命的当午，他成为壮年，用两脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此拄着拐杖，作为临到生命的迟暮，他需要扶持，因此拄着拐杖，作为第三只脚。第三只脚。”斯芬克斯女妖再也不能危害人类了，不得不从峭斯芬克斯女妖再也不能危害人类了，不得不从峭崖上跳下去摔死。崖上跳下去摔死。从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【启示启示】第一，人类对自己的认识并不是一件容第一，人类对自己的认识并不是一件容易的事情，在付出了极大的生命代价，经受易的事情，在付出了极大的生命代价，经受了种种磨难后，才找到正确的答案。了种种磨难后，才找到正确的答案。第二，一旦人能够正确认识自己、认识第二，一旦人能够正确认识自己、认识自己的生命历程，任何妖魔都会失去它的魔自己的生命历程，任何妖魔都会失去它的魔力，人类就能真正地主宰自己的命运，成为力，人类就能真正地主宰自己的命运，成为自己人生的主人。自己人生的主人。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】1 1、要做自己人生的主人，就要正确认识、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意识。自己，完善自我意识。有这样一个故事：有一天，有这样一个故事：有一天，个国王独自到花园个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，而无精打采，而细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。独自欣赏着自己，茂盛地生长。从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。正确认识自己的方法正确认识自己的方法在实践的检验中认识自己（在实践的检验中认识自己（“小马过河小马过河”的故事）的故事）从别人的态度中认识自己（他评法）从别人的态度中认识自己（他评法）在多重比较中认识自己（比较法）在多重比较中认识自己（比较法）在自我观察和内省中认识自己（自评法）在自我观察和内省中认识自己（自评法）【引思明理引思明理】n n高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，原因是什么？是因为它们真都觉得自己无法活下去了，原因是什么？是因为它们真都觉得自己无法活下去了，原因是什么？是因为它们真都觉得自己无法活下去了，原因是什么？是因为它们真的很差劲，没有活下去的理由了吗？忘忧草为什么能愉的很差劲，没有活下去的理由了吗？忘忧草为什么能愉的很差劲，没有活下去的理由了吗？忘忧草为什么能愉的很差劲，没有活下去的理由了吗？忘忧草为什么能愉快地活着？快地活着？快地活着？快地活着？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2 2、认识自我是人生的起点，其目的是为、认识自我是人生的起点，其目的是为了发展自我和完善自我。了发展自我和完善自我。p一家独资公司招聘员工。该公司把前来应聘人安排在会议室分三天一家独资公司招聘员工。该公司把前来应聘人安排在会议室分三天做三次考试。第一次考试，小芳便得了做三次考试。第一次考试，小芳便得了9999分的好成绩，排在第一。一分的好成绩，排在第一。一位叫小米的女孩以位叫小米的女孩以9595分的成绩排在第二。第二次考试试卷发下来，小分的成绩排在第二。第二次考试试卷发下来，小芳感到纳闷，当天的试卷与第一天的完全一样。监考人员强调就是这芳感到纳闷，当天的试卷与第一天的完全一样。监考人员强调就是这张卷子，没有错。小芳自信地答完，提前轻松交卷。考试分数一出来，张卷子，没有错。小芳自信地答完，提前轻松交卷。考试分数一出来，小芳仍以小芳仍以9999分的成绩排第一。而那位最后交卷的小米以分的成绩排第一。而那位最后交卷的小米以9898分排第二。分排第二。不料，第三天考的还是同样的题目，大多数考生和小芳一样轻松答完不料，第三天考的还是同样的题目，大多数考生和小芳一样轻松答完交卷，只有那位小米仍托腮拍脑，冥思苦想，最后交卷。第三次考试交卷，只有那位小米仍托腮拍脑，冥思苦想，最后交卷。第三次考试成绩出来，小芳和小米都是成绩出来，小芳和小米都是9999分。第四天录用结果公布，小米被录取，分。第四天录用结果公布，小米被录取，小芳落选。小芳落选。p请问这是为什么？请你谈谈对此事的看法？请问这是为什么？请你谈谈对此事的看法？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（二）做自尊自信的人1 1、自尊的含义、自尊的含义自尊即自我尊重，是在接受自己、自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。在及尊重自己价值的一种积极心态。2 2、自尊的表现、自尊的表现自己尊重自己自己尊重自己希望得到他人的尊重希望得到他人的尊重尊重他人尊重他人3 3、自尊的意义、自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。确的言行来维护自己的尊严和荣誉。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例故事案例故事】p19841984年，在伊朗举行了第三届国际运动会。在摔跤项目的比赛年，在伊朗举行了第三届国际运动会。在摔跤项目的比赛中，伊朗队战胜了实力雄厚的前苏联队。这使得伊朗人欣喜若狂。中，伊朗队战胜了实力雄厚的前苏联队。这使得伊朗人欣喜若狂。比赛结束后，伊朗队为庆祝胜利在体育馆内抛洒比赛结束后，伊朗队为庆祝胜利在体育馆内抛洒“钱雨钱雨”，白花，白花花的硬币顷刻之间铺满了体育馆的地板上和运动员席上。当时外花的硬币顷刻之间铺满了体育馆的地板上和运动员席上。当时外国许多运动员骚动起来，有的抓起钱币往口袋里装，有的干脆爬国许多运动员骚动起来，有的抓起钱币往口袋里装，有的干脆爬到地上去捡，有的甚至脱下运动裤做装钱的口袋。可谓丑态百出。到地上去捡，有的甚至脱下运动裤做装钱的口袋。可谓丑态百出。可是在场的中国运动员，面对落在自己身边的钱，没有一个人弯可是在场的中国运动员，面对落在自己身边的钱，没有一个人弯腰去捡。倒是有很多外国运动员爬到中国人的脚下去捡钱，他们腰去捡。倒是有很多外国运动员爬到中国人的脚下去捡钱，他们对中国人见钱都不捡感到困惑不解。这反映的正是人的价值观念对中国人见钱都不捡感到困惑不解。这反映的正是人的价值观念不一样，在这种场合我国运动员考虑的更多是国格和尊严。不一样，在这种场合我国运动员考虑的更多是国格和尊严。换一扇窗换一扇窗 一个美国小男孩天生有一只奇丑无比的大鼻子，因为这个大一个美国小男孩天生有一只奇丑无比的大鼻子，因为这个大鼻子。他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他觉得不愉快，不自鼻子。他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他觉得不愉快，不自在，成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，在，成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是趴在教室的最后一扇窗前看风景。只是趴在教室的最后一扇窗前看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：孩身边问：“你在看什么呢？你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。小男孩悲伤不已。“那我们到前面的窗边去看看吧。那我们到前面的窗边去看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手到玛丽亚牵着小男孩的手到另外一扇窗前，另外一扇窗前，“孩子，你看到了什么？孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。而光。“孩子，你开错了窗户孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“但大家都笑我啊。但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。家看啊。”恰巧学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。恰巧学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起信心和勇气参加了，并成功了。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起信心和勇气参加了，并成功了。因为他的大鼻子，人人记住了这个校园里的小明星，后来，小因为他的大鼻子，人人记住了这个校园里的小明星，后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。缺陷真的给他打开了另一扇莱坞，成了最受欢迎的明星之一。缺陷真的给他打开了另一扇明亮的窗户。无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。这个男孩明亮的窗户。无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。这个男孩叫斯格特，叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。世纪美国最著名的滑稽明星之一。案例解读：案例解读：世界上没有完全相同的两片树叶，每个人的生命世界上没有完全相同的两片树叶，每个人的生命都是独一无二的。我们要用发现的眼睛，积极寻找自都是独一无二的。我们要用发现的眼睛，积极寻找自己的优势和长处，正视不足，克服自卑，变弱为强。己的优势和长处，正视不足，克服自卑，变弱为强。当我们因出身门第、相貌缺陷而愁闷苦恼的时候，我当我们因出身门第、相貌缺陷而愁闷苦恼的时候，我们是否想到也换一扇窗，用自尊、自信、勇气和毅力们是否想到也换一扇窗，用自尊、自信、勇气和毅力去发掘人生的另一面风景，展现出缺陷最亮丽的一面去发掘人生的另一面风景，展现出缺陷最亮丽的一面呢？呢？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。功的大门。斯格特成名后斯格特成名后 作为一位著名的喜剧演员，斯格特成名后，在世界作为一位著名的喜剧演员，斯格特成名后，在世界各地演出，给无数人带来了欢乐和喜悦。在一次演出中，各地演出，给无数人带来了欢乐和喜悦。在一次演出中，斯格特遇上了小学老师玛利亚，她已经是一位白发苍苍的斯格特遇上了小学老师玛利亚，她已经是一位白发苍苍的老人，而且已经不能站立，只能坐在轮椅上了，她看上去老人，而且已经不能站立，只能坐在轮椅上了，她看上去精神非常沮丧，闷闷不乐。精神非常沮丧，闷闷不乐。这时，斯格特的演出给这位闷闷不乐的老人带来了欢这时，斯格特的演出给这位闷闷不乐的老人带来了欢乐。斯格特发现，这是改变他一生的老师，演出后，他把乐。斯格特发现，这是改变他一生的老师，演出后，他把这位老师请到了一家咖啡厅。斯格特感激地说：这位老师请到了一家咖啡厅。斯格特感激地说：“老师，老师，我感谢您当年对我说的话，它改变了我的一生，我每时每我感谢您当年对我说的话，它改变了我的一生，我每时每刻都记着这句话，我再次感谢您！刻都记着这句话，我再次感谢您！”她欢乐地说：她欢乐地说：“这没这没什么，你现在不是也给人们带来了欢乐吗？这就是对我最什么，你现在不是也给人们带来了欢乐吗？这就是对我最好的回报。好的回报。”他又说：他又说：“谢谢老师，我一定会更加努力，谢谢老师，我一定会更加努力，为更多的人带去欢乐和喜悦的。为更多的人带去欢乐和喜悦的。”说完，斯格特便对玛利亚老师行了个礼，他在心中衷说完，斯格特便对玛利亚老师行了个礼，他在心中衷心地祝愿老师能够永远健康和欢乐！心地祝愿老师能够永远健康和欢乐！第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象4 4、自信的含义、自信的含义自信是自信是一个人自己相信自己的一个人自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。充分肯定。中职学生小丽越来越注重自己容貌上的修中职学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。时，则会感到难过、伤心。有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象5 5、自信的、自信的意义意义自信是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强自信是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力，是事业成功的不息的精神动力，是事业成功的基石。基石。学生甲、乙向数学老师请教一道难题。数学老师解题学生甲、乙向数学老师请教一道难题。数学老师解题后说，这道题其实有两种方法解答，这是其中之一，还有后说，这道题其实有两种方法解答，这是其中之一，还有另一种更为简单的方法。但思路十分巧妙，我也花了半天另一种更为简单的方法。但思路十分巧妙，我也花了半天时间才解答出来，现在，由你们两个充分发挥智慧，看谁时间才解答出来，现在，由你们两个充分发挥智慧，看谁能找出第二种解题方法。能找出第二种解题方法。回到教室后，甲想：既然老师也要思考半天才找出思回到教室后，甲想：既然老师也要思考半天才找出思路，那肯定是十分难的了，哎，我花半月，甚至花半年还路，那肯定是十分难的了，哎，我花半月，甚至花半年还不知道能否找出，不做也罢。而乙想：老师用了半天时间，不知道能否找出，不做也罢。而乙想：老师用了半天时间，那么我用一天、两天那么我用一天、两天总会做出来吧！结果，乙也是用总会做出来吧！结果，乙也是用半天时间就解答出来。半天时间就解答出来。说一说：甲为什么做不出，而乙为什么能做出来？说一说：甲为什么做不出，而乙为什么能做出来？看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？A同学：同学：我，一个男孩子，个子还不到我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！总是觉得比别人矮一截，唉！B同学：同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。又不高，我注定是没有什么大作为的。C同学：同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来。头来。故事故事1:彼得彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任菲利丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任菲利普太太的责骂：普太太的责骂：“你功课不好，脑袋不行，将来别想有什你功课不好，脑袋不行，将来别想有什么出息！么出息！”彼得到彼得到26岁时还大字不识几个。有一次，一个岁时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了一篇朋友念了一篇思考能致富思考能致富的文章给他听，彼得深受震的文章给他听，彼得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后来，他事业有动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且出了一本书成，买下了他当年打架闹事的街道，并且出了一本书,名叫名叫菲利普太太，你错了菲利普太太，你错了。故事故事2:爱因斯坦爱因斯坦4岁才会说话，岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。故事故事3:罗罗丹丹的的父父亲亲曾曾抱抱怨怨自自己己有有个个白白痴痴儿儿子子。在在众众人人眼眼中中，他他也也是是个个前前途途无无“亮亮”的的学学生生，艺艺术术学学院院考考了了三三次次还还考考不不进进去去。他他叔叔叔叔绝绝望望地地说说：孺孺子子不不可可教教也也。罗罗丹丹后后来来成成了了法法国国杰杰出出的的现现实实主主义义雕雕塑家。塑家。故故事事4:我我国国改改革革开开放放的的总总设设计计师师邓邓小小平平身身高高156cm；建建立立了了世世界界上上第第一一个个苏苏维维埃埃社社会会主主义义共共和和国国、深深受受前前苏苏联联人人民民爱爱戴戴的的列列宁宁身身高高156cm；雷雷锋锋身身高高156cm，并并未未影影响响他他成成为为一一个个时时代代青青年年的的楷楷模模；曾曾横横扫扫全全欧欧洲洲，被被无无数数人人崇崇拜拜的的拿拿破破伦伦身身高高162cm，男男人人气气十十足足的的俄俄罗罗斯斯现现任任总总统统普普京京身身高高170cm，俄俄罗罗斯斯前前任任总总统统、现现任任总总理理梅梅德韦杰夫德韦杰夫163cm。听完上面的故事和数字，你认为还有必要听完上面的故事和数字，你认为还有必要为自己过去和眼前的分数而丧失信心吗？还认为身为自己过去和眼前的分数而丧失信心吗？还认为身高和未来的前途有着直接必然的关系吗？高和未来的前途有着直接必然的关系吗？对于一个青年学生来说，决定未来前途的最关键的东对于一个青年学生来说，决定未来前途的最关键的东西应该是什么呢西应该是什么呢?对于个人发展来说，坚定的信心和不懈的努力对于个人发展来说，坚定的信心和不懈的努力才是最为重要的。才是最为重要的。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（三）珍惜自己的人格1 1、人格的含义、人格的含义人格是指人的性格、气质、能力人格是指人的性格、气质、能力的总和，通常也指个人的道德品质。的总和，通常也指个人的道德品质。2 2、健康人格的的基本特征、健康人格的的基本特征3 3、中职学生健康人格的塑造、中职学生健康人格的塑造从小事做起，优化自己的人格从小事做起，优化自己的人格注重社会实践，坚持知行统一注重社会实践，坚持知行统一强化自我教育意识，加强自我意志磨练强化自我教育意识，加强自我意志磨练积极融入集体积极融入集体健康人格的基本特征健康人格的基本特征基本特征基本特征具体表现具体表现有良好的自我意识有良好的自我意识 对自己的长处和短处有客观的了解，对自己的长处和短处有客观的了解，既不自卑，也不自傲，能悦纳自己。既不自卑，也不自傲，能悦纳自己。有良好的社会适应能力有良好的社会适应能力 能使自己的言行举止、生活状态能使自己的言行举止、生活状态符合社会文明的规范与模式，能经受符合社会文明的规范与模式，能经受不可避免的内外纷扰和挫折，采取积不可避免的内外纷扰和挫折，采取积极的态度和行为反应，能与他人建立极的态度和行为反应，能与他人建立良好的人际关系。良好的人际关系。有良好的情绪状态有良好的情绪状态 有乐观积极的生活态度、平和的心境、有乐观积极的生活态度、平和的心境、一定的兴趣、达观开朗的胸怀、热爱生活、一定的兴趣、达观开朗的胸怀、热爱生活、有幸福感。有幸福感。2008年法国当地时间年法国当地时间4月月7日，北京奥运火日，北京奥运火炬传递在法国巴黎开炬传递在法国巴黎开始环球传递第始环球传递第5站，当站，当天，几名独立分子试天，几名独立分子试图从中国火炬手图从中国火炬手金晶金晶手手中抢走火炬，干扰北京中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递，坐在奥运圣火的传递，坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情，虽然她被威着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情，虽然她被威胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。打动了在场所有的人。捍卫奥运火炬尊严捍卫奥运火炬尊严 金晶获金晶获08感动中国人物感动中国人物 2009年年2月月5日，中国北京，日，中国北京，2008年度感动中国人物颁奖仪式在中央电视台第一套节目播年度感动中国人物颁奖仪式在中央电视台第一套节目播出。出。2009年年1月月10日，北京，央视感动中国人物评选晚会录制现场。维护奥运圣火尊严的日，北京，央视感动中国人物评选晚会录制现场。维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶获残疾人火炬手金晶获2008年度感动中国人物。年度感动中国人物。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 一、认识自我，做人生的主人一、认识自我，做人生的主人（一）正确认识自己1 1、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意识。、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意识。2 2、认识自我是人生的起点，其目的是为了发展自我和完善自我。、认识自我是人生的起点，其目的是为了发展自我和完善自我。（二）做自尊自信的人1、自尊的含义、自尊的含义2、自尊的表现、自尊的表现3、自尊的意义、自尊的意义4、自信的含义、自信的含义5、自信的、自信的意义意义（三）珍惜自己的人格1、人格的含义、人格的含义2、健康人格的的标准、健康人格的的标准(见书见书)3、中职学生健康人格的塑造、中职学生健康人格的塑造小结：小结：中等职业教育德育课程第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 二、礼仪修养彰显个人魅力二、礼仪修养彰显个人魅力第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 案例案例1 曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为美国第一公民，与他的仪态表现分不开。在1988年的总统选举中，布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击布什是里根的影子，没有独立的政见。而布什在选民中的形象也的确不佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不料两个月后，布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先十多个百分点。原来布什有个毛病，他的演讲不太好，声音又尖又细，手势及手臂动作总显出死板，身体动作不美。后来布什接受了专家的指导，纠正了自己的动作，有效地改变了人们对他的评价。案例案例2：小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参加了很多企业的招聘会，投递了自己的简历。学习成绩很优异的她接到了很多面试通知，可是几乎没有成功。她大为不解，请学校的就业指导老师指点，老师很快发现了她的问题：说话声音小，底气不足，面容苍白，头发蓬乱。n n 这些材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。尽管我们常说“人不可貌相”，但仪容仪表，个人形象等礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用的。那么，什么是礼仪呢 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（一）个人礼仪打造良好的“第一印象”1 1、个人礼仪的含义、个人礼仪的含义 个人礼仪个人礼仪是社会个体的生活行为规范与是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物举止、待人、接物等方面的个体规定，是个等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等人道德品质、文化素养等精神内涵精神内涵的的外在表外在表现。现。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 有一位伦理学家做过这样一个实验有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应 却迥然不同。当他以整洁的衣却迥然不同。当他以整洁的衣 饰、端庄的面孔出现时，显得饰、端庄的面孔出现时，显得 颇有风度，大家对他礼貌有加；颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样当他打扮成一副流浪汉的模样 时，人们对他不屑一顾。时，人们对他不屑一顾。这个实验的结果对你有何启示？这个实验的结果对你有何启示？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：案例：松下与理发师松下与理发师】p日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不客气地批评他不注重仪表，说：客气地批评他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这你是公司的代表，却这样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公司会好吗司会好吗?”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，自己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。p讨论：讨论：注重仪表的意义何在？注重仪表的意义何在？为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？关系呢？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象2 2、个人礼仪的基本要求、个人礼仪的基本要求仪容仪表：仪容仪表：美观、整洁、卫生、得体美观、整洁、卫生、得体仪态举止仪态举止姿势端庄优雅姿势端庄优雅：“站如松，行站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。如风，坐如钟，卧如弓。”表情自然舒展表情自然舒展手势简洁明确手势简洁明确语言谈吐语言谈吐:措辞谦逊文雅措辞谦逊文雅;语音大小适宜；语语音大小适宜；语气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切诚恳。气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切诚恳。学生仪容仪表规范学生仪容仪表规范第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：请另谋高就案例：请另谋高就】一次某公司招聘文秘人员，由于待遇一次某公司招聘文秘人员，由于待遇优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学前往面试，她的背景材料可能是最棒的：前往面试，她的背景材料可能是最棒的：大学四年中，在各类刊物上发表了大学四年中，在各类刊物上发表了3 3万字的作品，内容有小说、诗歌、万字的作品，内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通李小姐，请下去等通知吧。知吧。”她喜形于色：她喜形于色：“好！好！”挎起小包飞跑出门。挎起小包飞跑出门。p李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象(二)加强个人礼仪修养的作用加强个人礼仪修养有助于加强个人礼仪修养有助于提高个提高个人素质人素质，体现自身价值。，体现自身价值。加强个人礼仪有助于加强个人礼仪有助于增进人际交增进人际交往往，营造和谐友善的气氛。，营造和谐友善的气氛。加强个人礼仪有助于加强个人礼仪有助于促进社会文促进社会文 明明，加快社会发展进程。，加快社会发展进程。演讲稿：文明礼仪伴我行演讲稿：文明礼仪伴我行 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如如“不准随地吐痰不准随地吐痰”、“禁止吸烟禁止吸烟”、“不准进入草坪不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行不文明行为也是国耻。为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言：南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。体的仪表，是对老师同学的一种尊重。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。园处处盛开。以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化