生命科学高中阶段.pptx

走进生命科学世纪走进生命科学世纪贾思勰贾思勰齐民要术齐民要术李时珍李时珍本草纲目本草纲目17世纪显微镜的发明世纪显微镜的发明生命科学的研究生命科学的研究进入细胞水平进入细胞水平1953年美国的沃森和英国的克里克年美国的沃森和英国的克里克DNA双螺旋结构分子模型（生命科学研究双螺旋结构分子模型（生命科学研究进入了微观水平）进入了微观水平）生命科学研究的宏观水平：生态学生命科学研究的宏观水平：生态学我国科学家：结晶牛胰岛素（蛋白质）我国科学家：结晶牛胰岛素（蛋白质）酵母丙氨酸转移核糖核酸酵母丙氨酸转移核糖核酸（RNA）生命的结构基础生命的结构基础无机物：水无机物：水 有机物：糖类（能源物质）有机物：糖类（能源物质）无机盐无机盐脂质：脂肪（储能）、磷脂（膜结构）固脂质：脂肪（储能）、磷脂（膜结构）固醇（性激素、肾上腺皮质激素）醇（性激素、肾上腺皮质激素）蛋白质：氨基酸、肽、蛋白质蛋白质：氨基酸、肽、蛋白质核酸：核酸：DNA（脱氧核糖核酸）（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）（核糖核酸）维生素：分为脂溶性维生素：分为脂溶性(A、D、E、K)与水溶性与水溶性(C、B族、叶酸族、叶酸)细胞细胞非细胞结构非细胞结构病毒病毒无成形的细胞核无成形的细胞核原核生物（细菌）原核生物（细菌）有成形细胞核结有成形细胞核结真核生物（动物、植物、真核生物（动物、植物、真菌）真菌）细胞膜细胞膜功能：功能：组成成分：组成成分：结构特点：结构特点：生理特征：生理特征：物质出入细胞的方式物质出入细胞的方式细胞核细胞核核膜，核仁，核基质，染色质（核膜，核仁，核基质，染色质（DNA+蛋白质）蛋白质）染色质与染色体的比较染色质与染色体的比较细胞质细胞质细胞质分为：细胞质基质和细胞器细胞质分为：细胞质基质和细胞器叶绿体叶绿体：植物特有，光合作用的场所：植物特有，光合作用的场所线粒体线粒体：动植物都有，细胞有氧呼吸的主要场所：动植物都有，细胞有氧呼吸的主要场所核糖体核糖体：动植物都有，细胞合成蛋白质的场所：动植物都有，细胞合成蛋白质的场所高尔基体高尔基体：动植物都有，与分泌物形成有关：动植物都有，与分泌物形成有关内质网内质网：动植物都有，运输蛋白质，合成糖、：动植物都有，运输蛋白质，合成糖、脂的主要场所脂的主要场所中心体中心体：动物与低等植物有，参与细胞分裂：动物与低等植物有，参与细胞分裂大液泡大液泡：植物特有，组成细胞液维持细胞形：植物特有，组成细胞液维持细胞形态（与外界溶液形成水势差决定细胞吸水态（与外界溶液形成水势差决定细胞吸水还是失水）（质壁分离和复原实验）还是失水）（质壁分离和复原实验）生命的物质变化和能量变化生命的物质变化和能量变化一、合成反应（小分子一、合成反应（小分子 大分子）大分子）与分解与分解反应（大分子反应（大分子 小分子）小分子）二、酶二、酶生物催化剂，具有高效性和专一生物催化剂，具有高效性和专一性，过酸，过碱、高温使酶的活性丧失，低性，过酸，过碱、高温使酶的活性丧失，低温抑制酶的活性温抑制酶的活性三、三、ATP生命活动的直接能源物质生命活动的直接能源物质结构简式：结构简式：A-PPP光合作用光合作用意义：意义：场所：场所：反应方程式：反应方程式：叶绿体色素提取与分离叶绿体色素提取与分离呼吸作用呼吸作用有氧呼吸方程式有氧呼吸方程式:无氧呼吸方程式：无氧呼吸方程式：呼吸作用的意义：呼吸作用的意义：动物体对外界信息的获取动物体对外界信息的获取对物理信息的获取对物理信息的获取皮肤感受器、光感受器（视细胞：分为皮肤感受器、光感受器（视细胞：分为视杆细胞，视锥细胞）、声波感受器视杆细胞，视锥细胞）、声波感受器（耳蜗）（耳蜗）对化学信息的获取对化学信息的获取鼻腔中的嗅细胞、舌上味蕾中的味细胞鼻腔中的嗅细胞、舌上味蕾中的味细胞神经系统中信息的传递和调节神经系统中信息的传递和调节反射是神经系统调节各种活动的基本方式反射是神经系统调节各种活动的基本方式完成反射活动的结构基础完成反射活动的结构基础反射弧反射弧反射弧：感受器反射弧：感受器 传入神经传入神经 神经神经中枢中枢 传出神经传出神经 效应器效应器神经系统的基本组成单位神经系统的基本组成单位神经元神经元人和高等动物脊髓和脑的功能人和高等动物脊髓和脑的功能脊髓的功能：反射（脊蛙反射）和传导脊髓的功能：反射（脊蛙反射）和传导脑的高级调节功能脑的高级调节功能条件反射条件反射脑分为大脑、小脑和脑干脑分为大脑、小脑和脑干大脑表面有大脑皮质，上面有许多功能区，大脑表面有大脑皮质，上面有许多功能区，如：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中如：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢枢、听觉中枢、语言中枢反射分为：非条件反射和条件反射反射分为：非条件反射和条件反射自主神经（植物性神经）自主神经（植物性神经）支配内脏器官和腺体活动的，受脑控制，但支配内脏器官和腺体活动的，受脑控制，但不受意志控制神经不受意志控制神经交感神经和副交感神经，它们的作用的结果交感神经和副交感神经，它们的作用的结果是相互拮抗的是相互拮抗的交感神经兴奋性占主导（心跳加快、血压升交感神经兴奋性占主导（心跳加快、血压升高、血糖上升）副交感神经安静或睡眠时占高、血糖上升）副交感神经安静或睡眠时占优势（心跳呼吸减慢、代谢降低、胃肠蠕动优势（心跳呼吸减慢、代谢降低、胃肠蠕动加快）加快）内分泌系统中信息的传递和调节内分泌系统中信息的传递和调节甲状腺：产生甲状腺激素，促进人体的新陈代谢、甲状腺：产生甲状腺激素，促进人体的新陈代谢、生长发育、兴奋中枢神经系统。生长发育、兴奋中枢神经系统。碘碘地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大呆小症呆小症甲亢甲亢肾上腺肾上腺分泌肾上腺皮质激素（调节水、盐、糖的代谢）分泌肾上腺皮质激素（调节水、盐、糖的代谢）分泌肾上腺素（救命激素）分泌肾上腺素（救命激素）胰岛胰岛胰岛胰岛A细胞：分泌胰高血糖素（升高血糖）细胞：分泌胰高血糖素（升高血糖）胰岛胰岛B细胞：分泌胰岛素（降血糖）细胞：分泌胰岛素（降血糖）糖尿病糖尿病生殖腺生殖腺产生性激素：促进生殖腺的发育，促进生殖产生性激素：促进生殖腺的发育，促进生殖细胞的生成，激发维持第二性征细胞的生成，激发维持第二性征垂体垂体分泌：生长激素（促进生长）分泌：生长激素（促进生长）侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症分泌：促甲状腺、促肾上腺、促生殖腺激素分泌：促甲状腺、促肾上腺、促生殖腺激素激素调节的特点激素调节的特点通过血液循环运输通过血液循环运输特异性特异性高效性高效性协同作用、拮抗作用协同作用、拮抗作用反馈调节反馈调节动物体的细胞识别和免疫动物体的细胞识别和免疫细胞识别的结构基础细胞识别的结构基础细胞膜上的糖蛋白细胞膜上的糖蛋白免疫的三道防线免疫的三道防线第一道：完整的皮肤和黏膜第一道：完整的皮肤和黏膜第二道：巨噬细胞的吞噬作用第二道：巨噬细胞的吞噬作用第三道：第三道：B、T淋巴细胞参与的特异性免疫淋巴细胞参与的特异性免疫体液免疫（体液免疫（B）和细胞免疫（）和细胞免疫（T）病毒感染，器官移植的排异病毒感染，器官移植的排异艾滋病毒艾滋病毒免疫接种：预防传染病的最有效方法免疫接种：预防传染病的最有效方法二次免疫比初次免疫反应快而强二次免疫比初次免疫反应快而强（初次免疫产生了记忆细胞）（初次免疫产生了记忆细胞）植物生长发育的调节植物生长发育的调节生长素（吲哚乙酸）生长素（吲哚乙酸）向光性的产生：由于胚芽鞘顶端受单侧光照射，使向光侧生向光性的产生：由于胚芽鞘顶端受单侧光照射，使向光侧生长素向背光侧转移，使背光侧生长素浓度增加，背光侧生长长素向背光侧转移，使背光侧生长素浓度增加，背光侧生长加快，产生向光弯曲生长加快，产生向光弯曲生长生长素作用的双重性：生长素作用的双重性：生长素的应用生长素的应用顶端优势顶端优势无籽果实无籽果实遗传物质遗传物质的特性：稳定性、多样性、连续性、变异性遗传物质的特性：稳定性、多样性、连续性、变异性证明证明DNA是遗传物质的实验：是遗传物质的实验：噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验同位素示踪法同位素示踪法DNA的组成单位：脱氧核糖核苷酸（的组成单位：脱氧核糖核苷酸（4种）种）DNA控制生物性状：中心法则控制生物性状：中心法则四个基本步骤：四个基本步骤：基因工程基因工程1）提取提取目的基因目的基因2）目的基因）目的基因与运载体结合与运载体结合3）将目的基因）将目的基因导入导入受体细胞受体细胞4）目的基因的）目的基因的检测检测和和表达表达无性生殖无性生殖卵卵式式生生殖殖是是高高等等动动物物和和人人类类的的唯唯一一生生殖殖方方式式无性生殖：母体无性生殖：母体 新个体新个体（意义：后代保持母本性状）（意义：后代保持母本性状）直接产生直接产生有性生殖：有性生殖：2N 2NNN减数分裂减数分裂受精作用受精作用（意义：后代具更大的活力和变异性）（意义：后代具更大的活力和变异性）1.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图,其中排列顺序是紊乱的其中排列顺序是紊乱的,根据图根据图1回答问题回答问题:1)图中所标号码所表示的为图中所标号码所表示的为:_,_,_,_.(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:一一_,二二_,三三_,四四_,五五_,六六_.(3)正确的分裂顺序的图号应该是正确的分裂顺序的图号应该是_.一一一一二二二二三三三三四四四四五五五五六六六六1 14 42 23 31.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图,其中排列顺序是紊乱的其中排列顺序是紊乱的,根据图根据图1回答问题回答问题:1)图中所标号码所表示的为图中所标号码所表示的为:核仁核仁 ,纺锤体纺锤体 ,染色体染色体 ,细胞板细胞板(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:一一 分裂期的末期分裂期的末期 ,二二 分裂期的后期分裂期的后期,三三 分裂间期分裂间期 ,四四 分裂期的末期分裂期的末期,五五 分裂期的前期分裂期的前期 ,六六 分裂期的中期分裂期的中期(3)正确的分裂顺序的图号应该是正确的分裂顺序的图号应该是 三、五、六、二、四、一三、五、六、二、四、一。一一一一二二二二三三三三四四四四五五五五六六六六1 14 42 23 3有丝分裂总结有丝分裂总结一、细胞分裂的主要特征：一、细胞分裂的主要特征：亲代细胞的染色体经过复制以后，平亲代细胞的染色体经过复制以后，平 均分配到两个子细胞中去。均分配到两个子细胞中去。二、意义：二、意义：体细胞增殖的主要方式，保持亲子代体细胞增殖的主要方式，保持亲子代 间遗传性状的稳定性间遗传性状的稳定性减数分裂减数分裂进行进行有性生殖有性生殖有性生殖有性生殖的生物的生物原始生殖细胞原始生殖细胞 成熟生殖细胞成熟生殖细胞细胞细胞连续分裂两次连续分裂两次连续分裂两次连续分裂两次，而染色体而染色体只复制一次只复制一次只复制一次只复制一次对象对象:时期时期:特点特点:结果结果:减数分裂的概念减数分裂的概念成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目胞中的染色体数目减少一半减少一半减少一半减少一半精子细胞精子细胞联会联会四分体四分体精子精子减数第一次分裂减数第一次分裂次级精母细胞次级精母细胞体细胞体细胞精原细胞精原细胞有有丝丝分分裂裂细细胞胞分分化化初级精母细胞初级精母细胞减数第二次分裂减数第二次分裂卵原细胞卵原细胞联会联会四分体四分体初级卵母细胞初级卵母细胞第一极体第一极体第第二二极极体体卵细胞卵细胞次级卵母细胞次级卵母细胞 4、分裂形成的子细胞中染、分裂形成的子细胞中染色体数目色体数目与亲代细胞相同与亲代细胞相同4、分裂后所形成的子细胞、分裂后所形成的子细胞中中染色体数目减少一半染色体数目减少一半3、分裂后形成、分裂后形成2个体细胞个体细胞3、分裂后形成、分裂后形成4个精子或个精子或1个卵细胞个卵细胞2、无同源染色体联会等、无同源染色体联会等行为行为2、同源染色体同源染色体在减数第一次在减数第一次分裂时出现分裂时出现联会、四分体、非联会、四分体、非姐妹染色单体互换、分离姐妹染色单体互换、分离等现等现象象1、细胞分裂过程中均出现纺锤体、细胞分裂过程中均出现纺锤体2、染色体在细胞分裂过程中都只复制一次、染色体在细胞分裂过程中都只复制一次相相同同点点1、染色体复制一次，、染色体复制一次，细胞只细胞只分裂一次分裂一次1、染色体复制一次，细、染色体复制一次，细胞连续胞连续分裂两次分裂两次不不 同同 点点有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂有丝分裂和减数分裂的异同点有丝分裂和减数分裂的异同点4.意义意义：减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用对于维持每种生物前对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。和变异，都是十分重要的。高等动物高等动物(2N)受精卵受精卵受精卵受精卵(2N)(2N)卵细胞卵细胞(N)精子精子(N)(母母本本)减减数数分分裂裂(父父本本)减减数数分分裂裂有丝分裂有丝分裂受精作用受精作用高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：细胞的分化细胞的分化同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异功能和蛋白质合成上的差异根本原因：基因选择性的表达根本原因：基因选择性的表达克隆技术：用一个个体的部分组织或体细胞，克隆技术：用一个个体的部分组织或体细胞，通过细胞分裂和分化而产生新个体的过程通过细胞分裂和分化而产生新个体的过程原理：细胞的全能性原理：细胞的全能性奥国人，天主神父。主要工作：奥国人，天主神父。主要工作：1856-18641856-1864经过经过8 8年的杂交试验，年的杂交试验，18651865年发表了年发表了植物杂交试验植物杂交试验的论文。的论文。遗传学奠基人孟德尔简介遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）矮茎的性状在矮茎的性状在F F1 1中丢失了吗中丢失了吗？显性性状显性性状隐性性状隐性性状相相对对性性状状 一一对对相相对对性性状状的的遗遗传传试试验验F1F1中只出现高茎中只出现高茎F2F2中出现高茎和矮茎，中出现高茎和矮茎，比例为比例为3 3：1 1显性纯种和隐性纯种显性纯种和隐性纯种杂交，杂交，F1F1中只出现显中只出现显性性状性性状F2F2出现性状分离，出现性状分离，显性性状和隐性性状，显性性状和隐性性状，比例为比例为3 3：1 1 由相同基因的配子结合而成由相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做的合子发育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如纯合子。例如DD和和dd纯合子纯合子(纯种纯种)：由不同基因的配子结合而成由不同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做的合子发育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如杂合子。例如Dd杂合子杂合子(杂种杂种)：思考思考1、基因型分别为、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，的三个植物个体，其中属于杂合体的是其中属于杂合体的是 ，表现型相同的个体有，表现型相同的个体有 。2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生产生 种不同类型的雌雄配子，其比为种不同类型的雌雄配子，其比为 。F2的基因型有的基因型有 ，其比为，其比为 。其中，不。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是 。BbBb和和BB21:13种种1:2:1Dd3、大豆的花色紫色（、大豆的花色紫色（H）对白花（）对白花（h）为）为显性。现有两株紫花大豆，它们的亲本中显性。现有两株紫花大豆，它们的亲本中都有一个是白花大豆。这两株大豆杂交时，都有一个是白花大豆。这两株大豆杂交时，在在F1中出现纯合体的几率是中出现纯合体的几率是A：75 B：50 C：25 D：12.5 B4 4、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回答（以答（以A A、a a表示有关的基因）：表示有关的基因）：12345678910注：女正常 男正常 女患者 男患者(1).(1).该病致病基因是该病致病基因是 性的。性的。(2)5(2)5号、号、9 9号的基因型分号的基因型分别是别是 和和 。(3)8(3)8号的基因型是号的基因型是 (概率为概率为 )或或 (概率为概率为 )；1010号的基因型是号的基因型是 (概率为概率为 )或或 (概率为概率为 )。(4)8(4)8号与号与1010号属号属 关系，关系，两者不宜结婚，后代中白化病机率将是两者不宜结婚，后代中白化病机率将是 。(5)7(5)7号的号的致病基因直接来自哪些亲体？致病基因直接来自哪些亲体？。隐隐AaaaAA1/3Aa2/3AA1/3Aa2/3近亲近亲1/93号和号和4号号两对相对性状的遗传试验两对相对性状的遗传试验P黄色圆粒黄色圆粒F1黄色圆粒黄色圆粒个体数个体数 315 108 101 32 9 :3 :3 :1 比值比值F2黄色圆粒黄色圆粒 绿色圆粒绿色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒继续继续1、有一对表现型正常的夫妻生了一个白化、有一对表现型正常的夫妻生了一个白化病的孩子，则他们下胎生儿子患白化病的概病的孩子，则他们下胎生儿子患白化病的概率为率为 ，生女儿患白化病的概率为，生女儿患白化病的概率为2、有一对表现型正常的夫妻生了一个患色、有一对表现型正常的夫妻生了一个患色盲的孩子，则他们下胎生儿子患色盲的概率盲的孩子，则他们下胎生儿子患色盲的概率为为 ，生女儿患色盲的概率为，生女儿患色盲的概率为 。1/41/41/20思考：两题的概率为何不一样？思考：两题的概率为何不一样？伴性遗传概念伴性遗传概念 位于位于性染色体性染色体上基因所控制的性上基因所控制的性状的遗传常常与状的遗传常常与_相关联相关联性别性别红 绿 色 盲(1)III3的基因型是的基因型是_,他的致病基因来自于他的致病基因来自于I中中_个体个体,该个体的基因型是该个体的基因型是_.(2)III2的可能基因型是的可能基因型是_,她是杂合她是杂合体的概率是体的概率是_。（3）IV1是色盲携带者的概率是。是色盲携带者的概率是。1XbY1XBXbXBXB或或XBXb1/2例题：下图是某家系红绿色盲遗传图解。例题：下图是某家系红绿色盲遗传图解。请据图回答。请据图回答。1/4男性正常男性正常女性正常女性正常男性色盲男性色盲女性色盲女性色盲IIIIIIIV1234121231 一、定义：同种生物之间，亲代与一、定义：同种生物之间，亲代与 子代之间的差异子代之间的差异变变 异异二、变异的普遍性二、变异的普遍性三、变异的分类三、变异的分类 1、不遗传的变异（由于环境造成）、不遗传的变异（由于环境造成）2、可遗传的变异（由于遗传物质改变引、可遗传的变异（由于遗传物质改变引 起）起）四、遗传物质变异的来源：四、遗传物质变异的来源：1、细胞水平：染色体畸变、细胞水平：染色体畸变2、分子水平：基因突变、基因重组、分子水平：基因突变、基因重组生物进化的证据生物进化的证据1、胚胎学证据、胚胎学证据说明陆生脊椎动物是从古代水生的鱼类进化说明陆生脊椎动物是从古代水生的鱼类进化而来的。而来的。同源器官：在发生上有共同来源而在形态和同源器官：在发生上有共同来源而在形态和功能上不完全相同的器官。功能上不完全相同的器官。2、比较解剖学证据、比较解剖学证据说明它们有着共同的祖先，在进化过程中发说明它们有着共同的祖先，在进化过程中发生了适应性分化生了适应性分化人与人与8中生物在细胞色素中生物在细胞色素C的氨基酸的氨基酸（104个）组成上的差异组成上的差异3、生物化学证据、生物化学证据生物名称生物名称氨基酸差异氨基酸差异生物名称生物名称氨基酸差异氨基酸差异黑猩猩黑猩猩0金枪鱼金枪鱼21猴猴1小麦小麦35马马12链霉菌链霉菌43鸡鸡13酵母菌酵母菌44生物亲缘关系越近，细胞色素生物亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成越相似的氨基酸组成越相似4、古生物化石证据（直接证据）、古生物化石证据（直接证据）生物化石：在特殊条件下保存于地层中的生物化石：在特殊条件下保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等；揭示了生物进化顺序：由简单揭示了生物进化顺序：由简单复杂复杂 由低等由低等高等高等 由水生由水生陆生陆生达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说 变异遗传变异遗传 繁殖过剩繁殖过剩 生存斗争生存斗争 适者生存适者生存现代综合进化理论现代综合进化理论1、种群是生物进化的基本单位、种群是生物进化的基本单位 物种、物种、种群、杂种性、基因库、种群、杂种性、基因库、基因频率、基因型频率基因频率、基因型频率物种：能相互繁殖、享有一个共同基因库的一群个体，并物种：能相互繁殖、享有一个共同基因库的一群个体，并和其他种生殖隔离和其他种生殖隔离 种群：指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群：指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。并通过繁殖将各自的基因传给后代。种群是生物生存和生物进化的基本单位，种群也是生物繁殖的种群是生物生存和生物进化的基本单位，种群也是生物繁殖的基本单位基本单位 2、基因突变和基因重组为生物进基因突变和基因重组为生物进化提供原材料化提供原材料 随机，不定向随机，不定向3、自然选择主导进化的方向自然选择主导进化的方向 方向方向适应环境者适应环境者 作用作用定向地改变了种群基因定向地改变了种群基因库里的基库里的基 因频率因频率现代综合进化理论小结现代综合进化理论小结突变和基因重组突变和基因重组什么是生物的多样性什么是生物的多样性指来源于各种各样生态系统的形指来源于各种各样生态系统的形形色色的活的生物体，包含形色色的活的生物体，包含遗传遗传多样性、多样性、物种物种多样性、多样性、生态系统生态系统多样性三个层次多样性三个层次生物多样性保护与可持续发展生物多样性保护与可持续发展1.保护生物多样性的公约保护生物多样性的公约 生物多样性公约生物多样性公约1992年年 6月月 里约热内卢里约热内卢 濒危野生动植物种国际贸易公约濒危野生动植物种国际贸易公约（1973、6、21签约，签约，1975、7、1生效）生效）(俗称：华盛顿公约俗称：华盛顿公约)2.保护生物多样性的有效措施保护生物多样性的有效措施就地保护，迁地保护，离体保护就地保护，迁地保护，离体保护就地保护：指保护生态系统和自然生境以及维护和恢复就地保护：指保护生态系统和自然生境以及维护和恢复物种在自然环境中有生存力的种群物种在自然环境中有生存力的种群建立自然保护区建立自然保护区迁地保护：将濒危动植物迁移到人工环境中或易地实施迁地保护：将濒危动植物迁移到人工环境中或易地实施保护保护建立动物园、水族馆、人工繁殖基地等建立动物园、水族馆、人工繁殖基地等离体保护：将生物个体的某一部分保存在特殊的环境中离体保护：将生物个体的某一部分保存在特殊的环境中