我的小学生习惯.doc

我的小学生习惯“你怎么可以不做作业呢？这样老师会生气的！”我在教室里有些气愤地质问我的好朋友小明。他朝我眨了眨眼，满不在乎地摊了摊手：“没关系，反正我们也不是全能的超人。”那时候的我，心里头有点崩溃，“超人”这个词听起来真酷，但谁不想成为至少在学习上出色的“超人”呢？我记得那是一个阳光明媚的春天，窗外的树叶在微风中轻轻摇曳，教室里却是另一番景象。三五成群的学生围着课桌，低声讨论着，或抬头沉思，或低头忙于书本，气氛有点紧张，大家都在为即将到来的考试拼命复习。李老师走进教室，她的眼镜在阳光下闪闪发光，有着一种无可抵挡的威严。她站在讲台前，打开课本，准备给我们讲解数学的奥秘。我坐在第二排，心中默默发誓一定要把这道难题攻克。可是心里那种紧张感却如同缠绕在我肚子里的小虫，不停地翻腾。“数学太难了，我真的不会。”我忍不住在心里哀叹，回头看看身边的小明，他正津津有味地在做题，眉头微微皱起，却依然努力不懈。我突然有些羡慕他的专注和毅力，不由得想起我小时候学会第一道数学题时的那份骄傲。不知道从什么时候开始，我似乎失去了那种热情。下课铃响了，教室里的空气瞬间轻松不少。大家纷纷涌出教室，像是要逃离一个禁锢已久的牢笼。我拖着书包走出校门，心中默默思索着今天的所见所闻，想着如果跟小明一样努力，是不是也能找到学习的乐趣？“我请你吃东西，怎么样？”小明忽然转过来，脸上挂着孩子般的笑容。他的提议让我心情好了一些。我们在学生街的小摊前坐下，一边喝着饮料，一边聊着各自的梦想。我说：“我想当一名科学家，探索世界的未知。”他笑着摇头：“你不是说想当超人吗？”这时的他，感染了我心底的幽默，让我微笑。接下来的日子，我开始尝试着改变我的学习方式。我会每天安排一定的时间来做作业，除了写作业，还会看一些我感兴趣的书。慢慢地，我发现学习其实并没有想象中的那么恐怖。每当我解出一道难题时，心里有一种意想不到的成就感，像获得了一枚闪闪发光的勋章。我们的学习氛围也逐渐变得互相促进。我和小明组成学习小组，互相帮助。我会帮他理解一些英语的单词，而他则会教我怎样更快地做数学题。我们的关系也在这种互帮互助中变得更加紧密。记得有一次，我因为一道题目卡住了，急得快要哭出来。小明拍了拍我的肩膀：“别怕，我们一起想办法。”就这样，我们两个好朋友一起攻克了许多难关，这不仅让我明白了友谊的力量，更让我重新找回了学习的乐趣。每当我回忆起这些日子，我都会感慨：学习就像一个冒险的旅程，每当遇到困难时，那些支持我的朋友和我自己做出的努力犹如探险中的指引，给了我信心和力量。开始的我，就像一只迷失的小鸟，而现在，我仿佛理解了飞翔的意义。随着时间的流逝，我的学习习惯逐渐变得更加优秀。每天都能按时完成作业，参与课外活动，和朋友们分享彼此的精彩故事。我想，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是不断努力和坚持的结果。我从未停止思考，学习不仅仅是为了考试而存在。它让我开阔了视野，让我学会了如何与人交流和合作。以后的每一天，我都在不断成长，收获快乐，收获知识。我明白了，每次的小小进步，都是照亮未来的星光。未来的路上，我会继续保持这样乐观向上的态度，无畏面对任何挑战。学习的成长历程，就像一条永无止境的河流，而我愿意在这条河流中，扬起风帆，勇往直前。