1、颠球比赛颠球比赛观察对象 1、颠球者:动作。分解动作颠球者:动作。分解动作(左手(左手右手右手脚步脚步灵活自如)灵活自如)神态变化神态变化 (眼睛目不转睛地盯着、(眼睛目不转睛地盯着、皱着眉头、皱着眉头、2、球的运动情况、球的运动情况3、队员们各自的表现(对比描写)、队员们各自的表现(对比描写)4、观众、观众 重点描写两三个重点描写两三个 群体群体 自己(动作、心理等)自己(动作、心理等)场外的观众场外的观众两队进行比赛时的紧张场面(对比描写)两队进行比赛时的紧张场面(对比描写)开开 头头n n今天,老师带我们做快乐颠球的游戏,我今天,老师带我们做快乐颠球的游戏,我们玩得可开心了!们玩得可开心
2、了!n n2、“孩子们,今天老师要带大家做一个快孩子们,今天老师要带大家做一个快乐颠球的游戏乐颠球的游戏”老师话音刚落,教室里老师话音刚落,教室里炸开了锅,同学们高兴得(炸开了锅,同学们高兴得(),),有的(有的(),有的(),有的(),有的),有的(),还有的(),还有的()n n3、“哈哈哈哈哈哈”教室里传来一阵阵此起教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声,那是我们在玩彼伏的笑声,那是我们在玩“快乐颠球快乐颠球”的游戏。的游戏。中间抓住动作描写、心理描写、写出你看到了的、听到的声音、心里的想法等n n老师先为我们做了一次示范。只见她站在老师先为我们做了一次示范。只见她站在起点处,起点处,右手右手紧
3、握乒乓球拍,紧握乒乓球拍,左手左手拿着乒拿着乒乓球,将球抛向空中。老师轻轻挥动球拍,乓球,将球抛向空中。老师轻轻挥动球拍,手腕一上一下颠动着,白色的小球手腕一上一下颠动着,白色的小球老师的眼睛老师的眼睛_j(注意仔细观察老师(注意仔细观察老师的动作,神态,你心里的想法等)握、抛、的动作,神态,你心里的想法等)握、抛、挥动、移动挥动、移动n n我们围成半圆,站在老师身边。只见老师左手右手全面观察全面观察n老师示范时的动作、老师示范时的动作、神态神态n乒乓球乒乓球n周围的同伴周围的同伴n自己自己细致刻画:动作、心理、细致刻画:动作、心理、神态、场面神态、场面n n轮到我了,我当时是怎么做的?心情轮
4、到我了,我当时是怎么做的?心情怎样?同学们呢?注意当时的场面,怎样?同学们呢?注意当时的场面,抓住动作神态心理等。抓住动作神态心理等。n n我的颠球的过程中遇到了什么困难?我的颠球的过程中遇到了什么困难?是怎么想的?又是怎么去克服的呢?是怎么想的?又是怎么去克服的呢?最后成功了吗?最后成功了吗?n n我手拿球拍迫不及待地开始练起来了,可是没颠两下,球就掉下地了,急得我直叫唤。n n比赛开始了,我一心一意地颠着球,那球像只听话的小白鼠在我的球拍上跳着舞。我正起劲呢,一不小心,球却跑了,唉,真可惜,动作:如何拍的?可以采用对比描写:可以采用对比描写:n n我我n n小伙伴小伙伴n n第一次第一次n
5、 n第二次第二次n n第三次第三次n n动作越来越熟练了,动作越来越熟练了,n n球越来越听话了球越来越听话了词语荟萃n n挥动、移动、小心翼翼、目不转睛、紧紧盯着、蹦蹦跳跳、有节奏、忽高忽低、忽左忽右、时而时而、目瞪口呆、掌声雷动、像一般,心急如焚、急得跺脚、气喘吁吁、眼花缭乱、心乱如麻、沉着镇定、均匀用力、平心静气、心浮气躁、脚步稳健、喜上眉梢、暗自得意、不听使唤、惊慌失措、大惊失色、扭转乾坤、幸灾乐祸、手舞足蹈、汗流浃背、这次活动给了你什么启示?n n你从中明白了什么道理?结结 尾尾n n1、首尾呼应。n n“哈哈哈”欢乐的笑声久久回荡在校园的上空,回荡在我童年的记忆深处n n2、这次颠球游戏真好玩啊!它让我明白了无论做什么事情都